提高小学数学解决问题教学效率的方法探析

刘婷

摘  要：新课程教学理念明确指出，培养学生的知识应用能力是学科教学的最终目标，这就要求小学数学老师将解决问题教学方法引入课堂教学中，想方设法提高小学数学解决问题教学的效率。问题解决是指学生利用所学知识对生活中问题解决的一种能力，包含对数学知识的整合和发现、探索实际生活问题以及解决问题的能力。传统的小学数学课堂教学中，大部分老师都将时间与精力放到了对理论知识的讲解以及学生做题能力的训练中，让学生认为数学就是一门解决数学题的学科，缺乏将数学知识与实际生活联系起来得到意识，难以达成对学生知识应用能力的培养。

关键词：小学数学;解决问题;教学效率

一、改变教学素材问题，激发学生的学习兴趣

传统的小学数学教学中，老师仅围绕教材中的素材展开教学，其中有些素材与时代脱节，无法吸引学生的注意力。優质的小学数学解决问题教学，不仅体现在数学题目中句子的优美中，更体现在教学素材内容吸引学生注意力方面。通过对紧跟时代和学生实际生活素材的导入，能够调动学生学习的积极性，让学生主动对问题进行思考和探究。

比如小丽去水果超市买水果，她计划买一斤苹果、一个西瓜与一个菠萝。一斤苹果的价钱为4元;西瓜每斤的价钱是3元，每个西瓜的重量是5斤，菠萝的价钱是5元体格，小丽总共要带多少钱？生活教学素材的选择，能够激发学生的学习兴趣，让学生能够对问题进行更有效地理解、思考，为其顺利解决问题奠定基础。

二、发挥学生合作学习优势，探寻问题解决方法

每一位学生都是独特的个体，每个人身上都会有一些闪光点。学生在面对同一问题的过程中，思考和解决问题的角度会有不同，将合作探究模式引入教学中，能够让学生通过发挥各自的优势，促使学生合作效果的提升。因此，在具体的小学数学教学中，教师要敢于放手，向学生布置合作学习的问题，让学生在小组中通过分工合作的方式，有效解决问题，从而提升学生合作学习的能力。

比如在《租车》教学中，教师可展示一道这样的题目：本班在本周末组织全班38名学生春游，选择大巴和面包车两种出游方式，其中大巴能够乘15人，租金为170元，面包车能够乘8人，租金是110元，如何租车最划算？在提出问题之后，学生们对自己不同的观点进行了表达，为了找出最划算的方式，老师可以让学生以小组的方式合作讨论，让学生在思维碰撞中对问题进行解决，提高学生合作能力。

三、利用生活实例，让学生对问题进行解决

问题解决教学的最终目的是为了让学生将掌握的解决问题方法，用于对生活问题的解决之中，促使学生的实践应用。而传统的小学数学教学中，由于老师总是以题型训练提高学生的数学分数，使学生对解决问题的价值不了解，解决问题能力的提升效果不理想。因此，在今后解决问题的教学过程中，老师可以设计一些生活性的问题，促使学生有效解决问题。

（责任编辑：邹宇铭）

参考文献：

[1] 莫丽萍. 浅析小学数学“解决问题的策略”板块的教学[J]. 安徽教育科研，2021（25）：43-44.

[2] 李杰. 探究提高小学数学解决问题教学效率的方法[J]. 天天爱科学（教学研究），2021（04）：101-102.