浅谈美术教学中如何培养学生的创造性思维

李婷

摘  要：在美术教学中不断创新，融入新理念，重视孩子的童真童趣，不断培养学生的想象力和创造力。在日常教学中开展丰富的课堂活动，融入艺术人文气息，注重孩子的个性化发展。在课堂之外，注重培养学生的观察力和绘画积累，更有指向性和针对性地对他们的作品进行评价，进而达到培养学生创造性思维的目的。

关键词：小学美术;创造性思维;想象力

一、提高认识，树立美术教学新理念

1. 注重培养学生的感知力。学生完成一幅作品，需要他们对所要画的对象都有细致和敏锐的认知，然后把自己看、听、闻、触、想都尽可能地表现在作品上，在绘画中感受生活的美，感受自己对事物的认知。

2. 注重培养学生的想象力。应该让学生更多用感官去接触生活，接触大自然，为他们的想象力不断提供源泉，提供更大的想象空间，这样学生才能够画出更有想象力，更有个性的作品。

3. 注重培养学生的创造力。在现今的美术教学中，教师在教学中应该学会放手，充分发挥学生自身的主观作用，引导他们自由想象，大胆创作，激发他们强烈的创作热情，更好地培养他们的想象力和创造力。

二、创造环境，构建美术教学新课堂

1. 注重启发学生的个性发展。在日常的课堂教学中，教师要以引导者的身份组织课堂，告诉学生想什么、怎么想。

2. 注重营造丰满的人文气息。在美术教学活动中，经常针对学生的情感态度价值观进行引导培养，有利于创设人文情境。

3. 注重开展有趣的教学活动。课堂上只有不断激发学生的学习兴趣，学生才能愿意学、乐于学。课堂活动是激发孩子兴趣的最好方式，在教学中要注重设计更多的小活动、小游戏，发挥美术学科魅力，带领孩子走进美妙的学习乐园。

三、课外拓展，打造美术教学新空间

1. 注重学生的课外观察。在美术课前，我通常会让孩子在课前做好观察的功课，画什么就观察什么，上课伊始，先让孩子交流汇报自己观察事物有哪些特点，有什么联想，进而更好地抓住特点进行创作。

2. 注重学生的课外积累。可以尝试让孩子像记日记一样，每天画一幅自己感兴趣的事物，作品不一定很复杂，用简单的线条勾勒出所要表达的事物即可。自己用线条和色彩去记录生活，让学生不仅积累了很多的绘画素材，而且锻炼了观察能力、想象能力、记忆能力。

3. 注重学生的学习评价。应该以儿童的视角，具体耐心地和孩子说明作品的优缺点，不断提高他们的绘画水平。

四、结语

综上所述，在美术教学中培养孩子的创造性思维，不是一朝一夕、一蹴而就的，需要學生充分提高认识，课上创设环境，课后积极拓展，二者相结合，共同促进学生的观察力、想象力的养成。即使他们未来不以美术为职业或是特长，拥有了创造性思维，在未来的工作、学习和生活中，都将非常出色，这也是教师从业者的最大期盼。

（责任编辑：胡甜甜）

参考文献：

[1]张惠红. 美术教学中培养学生创造性思维的思考与实践[J]. 教育观察，2020，9（23）：85-86.

[2]谭勇. 论如何在小学六年级数学教学中培养学生创造性思维能力[J]. 新课程，2020（51）：90-91.