小学语文教学中师生之间的有效互动探究

何地坤

【摘  要】 本文先阐述了在小学语文体系中师生之间进行互动教学的重要性，接着从积极进行角色互换来完成教学任务、结合学生生活经验来融入教学情境、合理使用小组合作分工来进行互动三方面，综合全面地探討小学语文教学中师生互动教学的有效策略。

【关键词】 小学语文;语文教学;师生互动

随着我国课程改革的进一步深入，各个小学都开始重视课堂教学的质量，具体课堂教学的成效也得到了提升。但目前在我国各个小学语文教学课堂中，学生的学习兴趣依然没有充分调动起来。在这种情况下，各个小学语文教师就应该不断创新自身的教学方法，能够在整个教学过程中跟学生进行充分沟通与交流，提高学生参与学习的积极性。下面将结合小学语文教学的实际情况，来分析师生互动教学的有效策略。

一、小学语文教学中师生互动教学的重要性

在小学语文教学体系中，采取师生互动教学是非常重要的。一方面，师生互动能够强化学生与教师之间的交流，使得双方在教学过程中处于一个相对平等的位置，最终提高教学效果;另一方面，师生互动的教学模式也能帮助教师明确学生在学习过程中存在的问题与不足，并进行针对性的解决与改善，突破教学重点与难点，增强最终的教学质量。

二、小学语文教学中师生互动教学的有效策略

（一）积极进行角色互换来完成教学任务

想要实现师生互动，教师首先应该做的就是要转变传统教学理念，能够在教育教学过程中积极转换自身的角色定位，突出学生的主体地位。但由于小学生参与学习的主动性较差，教师应该在课堂中积极进行引导，让学生能够充分参与到课堂教学中。

（二）结合学生生活经验来融入教学情境

由于小学生自身理解能力有限，教师想要跟学生之间进行充分互动，就应该立足于小学生的心理层次来设计情境。这也需要教师在进行情境设计之前，要对小学生日常生活有充足的了解，才可以根据他们的生活经验来设计情境，从而让学生实现生活经验向着学习知识的转化。而在这种相对熟悉的环境中，学生更容易敞开心扉跟教师进行交谈。

（三）合理使用小组合作分工来进行互动

在传统语文课堂中，教师只会根据教学任务或者教学大纲，僵硬地讲述课本中的内容，留给学生自我发挥的空间非常少。而在师生互动教学模式中，教师可以合理利用小组分工，强化学生之间的互动，并让教师处于一个引导性的位置上，提高最终的教学成效。

综上所述，师生互动的教学模式能够有效提高师生之间的沟通，从而提高学生参与教学的积极性，可以显著提高教学成效。对于教师来说，应该立足于小学生的实际生活环境来设计互动的情境，并及时转换自身角色。在互动教学过程中，教师也应该保证对每一个学生都有充分的了解，并在此基础上进行小组分工合作。这样以后，教师就能够发挥每一个学生的长处与优势，引导学生在学习过程中互帮互助，在学会知识的同时也能够养成团队协作等优良品质。

【参考文献】

[1] 孙玉梅. 浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动策略[J]. 读与写（教育教学刊），2017（14）.

[2] 陈百香. 浅论小学语文教学中师生之间的有效互动[J]. 考试周刊，2018（38）.