游戏化教学提升小学数学教学效率

吴爱兰

【摘  要】 游戏教学也是教师在授课中最有效的教学方法之一。游戏化教学不仅能突显教师的教学水平，也能更好地判断学生掌握知识的程度，帮助教师有针对性的进行教学。但是，目前我国小学教师一般很少会采用这种方法，因为想要顺利在小学数学课堂教学中实施游戏化教学也有一定的困难。因此，本文主要探讨游戏化的小学教学策略。

【关键词】 小学数学;游戏化;教学方法;策略

游戲化教学是当前环境下我国各级教育机构的课堂教学中较为常用的一种新型教学方式，其核心思想主要在于通过“游戏”引发学生的学习兴趣，小学生身心发展尚不成熟，对于外界的一切都充满好奇，容易被课堂中的新鲜事物吸引注意力，所以教师在小学数学教学中需充分发挥自身的创造性思维，利用有限的教学素材开展游戏化课堂教学，以调动学生学习的积极性与主动性，提高教学效果。

一、我国小学数学教学中存在的主要问题

（一）缺乏素质培养

随着现代社会的进步和人们生活质量的提升，家长对孩子的要求和期待值也在逐渐增长，而在实际教学的过程中，教师一般都会采用传统的教学方式对学生进行教学，主要是为了让学生的应试能力得到提升，而缺乏素质培养。

（二）忽视了学生的知识运用，教学思想陈旧

在现代教育过程中，教育的核心思想逐渐发生转变，从教师为主体的思想逐渐转变为以学生为主体的教育思想。但是在实际教学过程中，我们能发现，广大教师在对教育改革的实际落实上还存在较大的不足，没有正确地认识到这项工作的重要性，因此在小学数学教学中也没有将学生的主体地位进行展现。

二、明确游戏教学目标，提高教学效果

对于小学数学来讲，教师要想在其实际课堂教学中应用游戏化教学，最关键也是最重要的在于教学目标的设置。所以当前环境下，教师在小学数学课堂教学中需先设计并明确游戏教学目标，并以此为基础带领学生开展课堂教学活动，以提高学生的学习主动性，完成教学任务。

三、设计趣味性课堂游戏，激发学生学习兴趣

与以往传统教学相比，游戏化教学的典型特点主要在于趣味性，科学、合理的游戏化教学可快速吸引学生注意力，故任课教师在小学数学教学中需发挥想象力，尽量设计具有趣味性的课堂游戏活动，使学生在学习过程中感受到快乐，增强其课堂学习效率。

四、增强课堂游戏互动，提高教学质量

从本质上来讲，游戏是一种团体性活动，在课堂教学中应用游戏化教学可有效促进学生与学生之间的游戏互动，提高其参与游戏活动与课堂学习的积极性，且还可使学生在游戏过程中获取快乐，课堂氛围良好，教学效率较高。所以在小学数学实际课堂教学中，教师需通过编组合理设置游戏活动，并增强课堂游戏互动，以提高教学质量。

总之，在小学数学课堂教学中合理应用游戏化教学至关重要，现阶段，笔者建议学校与任课教师在小学数学实际课堂教学中主要可从明确游戏教学目标、设计趣味性课堂游戏以及增强课堂游戏互动等多个方面开展游戏化教学，以激发学生学习兴趣，增强教学效果，提高整体教学质量。

【参考文献】

[1] 张惠芳. 趣味小学数学课堂教学之我见[J]. 人生十六七，2016（32）.