浅谈小学英语作业设计

吴梅

【摘  要】 英语是现代社会非常重要的语言学科。对学生的要求也不能仅仅限制在书面和考试上，需要锻炼他们能力的提升。对应现代的国际形式和中国的国情，英语教育都不应该被我们弱化。相反，我们要大力发展学生的表达能力和阅读能力。让学生认识到英语语言学习的重要性。小学教育又是我们的基础教育，不管从哪个角度来说我们都应该将其真正的作用发挥出来，以此来提升我们的整体英语实力。

【关键词】 小学英语;作业设计

一、根据兴趣，设计特色作业

兴趣是学习中很重要的因素，作业也应该从学生的兴趣爱好出发，让他们能够自主地去学习和完成作业。对于现代社会来说，我们的作业本就不应该那么死板，应该让学生有一个比较好的发挥空间。这样对他们的学习和心理上的发展都是比较有利的。我们也能通过这些更加了解学生，达到提升学生英语综合素养的目的。例如，我们在学习“Our School”这篇课文时，我们可以给学生布置一个他们能产生兴趣的作业，让他们能够更好地理解文章，复習文章。针对“There is a big play ground and a big garden in my school. They are on the first floor.” 这段话让他们来对自己的校园展开调查。对于小学生来说，跑跑跳跳本就比坐在教室要更有兴趣。他们对课上的文章已经有所理解了，在到校园中自然也就更加乐于去做。我们可以在下次检查，问他们对文章的阅读理解情况和自己对校园的认识。这样就能够充分带动他们的兴趣，提升学习效率。

二、联系实际，设计实践作业

任何学习和发展都是来源于生活的，我们学习英语也是为了能够在生活中更好地运用。因此我们在给学生布置英语作业时，也应该良好地联系实际。让学生发现生活中的英语，在生活中学习英语。让我们的英语教学不那么枯燥，更有趣一些，对学生理解生活也更有用。能让我们的学生对英语的态度更认真，能够学会运用英语表达。例如，我们在学习“In the supermarket”时，我们可以设计一些跟生活联系的作业。让我们的学生跟父母一起去超市购物，去自己发现超市里的英文都有哪些。第二天我们再做一个良好的分享课堂，让学生更清楚地看到英语在生活中的重要性。学生对生活里的一切都是充满好奇的，我们设计这样比较有实践意义的作业，对学生来说是一个放松的方式，对我们来说也能够更好地起到育人的作用。可见，良好的作业设计对提高学生的英语运用能力也是很有利的。

三、根据差异，设计分层作业

每个学生都是不同的，从智力开发的角度来讲，或者从学习的努力程度来讲都是不同的。我们要根据学生的差异，因材施教是每一个学生都能够有适合自己的学习方式，能对自己的学习负责，对自己的课后自主学习负责。这样我们就能够让每一个人都有一个良好的学习方式，能够更好地认识到自己的学习方向和能力的发展。例如，我们在学习“What Would You Like”这篇课文时，我们就可以根据每个人对文章的理解程度，让他们能够发现自己的问题，更好地解决问题。针对不同的学习进度，设计A，B两种方案，使我们的作业能够有效实施。在进度较快的学生里，我们可以给他们留一些复习型的题目，让他们有一个良好的巩固。而在那些进度较慢的学生里，我们就可以布置一些简单的任务让他们有一个进度的良好推进。这样既能够促进他们自身的能力进步，也能够帮助他们有一个学习的平衡和发展。

【相关文献】

[1] 王玲. 浅谈小学英语作业的设计和创新[J]. 教育界，2016（5）.

[2] 杨晔. 浅谈小学英语作业设计[J]. 新课程（小学），2017（12）.