浅谈班主任工作

涂建勇

【摘  要】 班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。小学班主任工作的内容复杂而繁重。但是只要班主任真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色的。

【关键词】 班级;学生;沟通;班主任

班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在多年的工作中，我認真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：

一、做一个尊重学生的班主任

冰心说，“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要，父母外出打工，学生普遍缺乏关爱。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

二、做一个宽容的班主任

作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放任。当学生犯了小错误时，我们一定要宽容、冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

三、做一个有爱心的班主任

付出爱心与严格要求不可偏废。对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。

四、做一个乐观的班主任

鲁滨逊流落孤岛不仅没有绝望，还把好处和坏处对照起来看，从而得到了聊以自慰的事情。我们的学生呢，难道就没有让我们欣慰的地方吗？如果我们不拿成绩这惟一的尺子来衡量学生，那我们会发现每个学生都是一朵美丽的花。任何人都希望得到别人的肯定，何况是孩子呢？如果面对班级管理中的一些小事，我们能多一点淡定多一点乐观，相信我们的班主任会干得更轻松更开心一些！

五、做一个重视家校交流的班主任

家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色的。

【参考文献】

[1] 杨海宝. 论小学班主任工作的有效沟通[J]. 新课程（上），2017（10）.

[2] 仁青措. 如何开展小学班主任工作[J]. 读与写，2018（23）.