信息技术与小学数学教学的有效整合初探

潘荣菲

【摘要】目前，现代化的信息技术在不断发展和进步，随着教育的发展，信息技术也逐渐被应用在了各门学科的教学中.信息技术帮助我国的小学数学教学提供了更有效的教学方式和更广阔的教学平台，为数学的课堂增添了许多趣味性，为学生营造出轻松愉快的课堂氛围，为提高课堂效率提供了帮助，对教育观念以及教学机制的变革起到了促进作用.另外，信息技术的应用对教学环境的营造、教学目标的完成也具有一定的促进作用.本文对如何更好地开展信息技术和小学数学做出了进一步的研究和分析.

【关键词】信息技术;小学数学;有效整合

如今，信息技术越来越发达，因此，在教学中将信息技术和学科有效地进行整合是目前发展的重点，信息技术在教学中的作用已经初步显现出来，占据了重要的位置.同时信息技术为小学的教学提供了更广阔的发展空间，实现了课堂中以学生为主的课堂观念，促进学生自主进行学习以及学会在合作中进行学习.那么怎样才能更好地实现信息技术和小学数学有效结合，本文研究和分析中提出了可行性的建议.

一、创设教学情境，激发学习兴趣

爱因斯坦曾经有一句名言是这样的：“兴趣是学习最好的老师.”因为小学生具有活泼好动等特性，对小学阶段的学生来说，他们在学习中注意力很难集中，尤其是面对数学这门枯燥乏味的课程时，学习的效率会大大降低.所以如果能够很好地利用多媒体技术进行教学，为学生创设生动的教学情境，提高学生学习的兴趣，就能帮助学生提高学习的效率.例如，在苏教版的数学课程中学习对“圆的认识”时，可以利用多媒体技术的课件创设课堂情境：放映生活中圆形图片，让学生思考在马路上行驶的汽车轮子是不是都是圆形的，如果把这些都换成正方形或者三角形，那么汽車还能不能正常行驶呢？学生就会回答汽车会出现颠簸的情况.教师再对此进行设问：哪位同学可以说一下这种现象形成的原因吗？为什么车轮要做成圆形呢？这样的情境创设就可以充分激发学生的兴趣和探索的欲望，教师再进一步进行引导，揭示主题.这样就实现了教学的效果和目的，引发“一石击起千层浪”的教学效果.因此，利用这种新型的方式进入课题，不仅可以加强学生的学习兴趣，还可以提高学生的思维能力.

二、改变学习工具，提供展示平台

在传统的教学方法中，对数学的教学工具仅仅是教材、练习册、笔和尺子等.这对学生来说有利于提高学生的探索能力以及对知识的讨论，但是对知识的掌握有局限性，没有充分发挥教学的作用.如果能够将信息技术很好地运用其中，就能加强教学的多样性，开阔教学平台.

例如，在苏教版的数学教材中，在学习“轴对称图形”这一主题时，教师可以在网上寻找一些对称图形的图片，引导学生对网页上的图片进行研究和探索，对“轴对称图形”的概念有基本的掌握，通过观察掌握“轴对称图形”的基本特征.教师可以进一步对学生进行启发，对学生提问：根据大家对轴对称图形特征的理解，思考怎样才能画出一个轴对称的图形？然后让学生在电脑上打开画图的软件，运用其中的工具按键，自主地画出一个轴对称图形，然后让同学之间互相讨论，判断是不是一个轴对称图形.在此基础上，让学生自由发挥和创作，提高学生的创新能力，让教师明白因材施教的作用，以学生为课堂的主体，提高课堂的效率和趣味性，对课堂模式进行改进.

三、利用图文结合，突破重点、难点

教师可以利用多媒体的信息技术进行操作，对数学教学中的重点和难点问题，用课件的形式进行展示，在课件的制作中，将图片、文字、声音等互相融合，将抽象化的数学概念和公式变得生动、形象、具体，帮助教师更好地完成教学目标，然后提高学生对数学学习的兴趣，让学生能更好地理解新的数学知识和概念.

例如，在苏教版的数学教材中，有“圆的面积”这一堂课，教师就可以利用多媒体的信息技术进行课件的演示，运用图文结合的形式，将圆形切分为相同的几部分，然后在组合形成一个类似长方形的过程，将抽象变为具体，将数学中比较难用语言表达的概念和思维用动画的形式进行演示.教师再让学生之间进行讨论和交流，思考“圆和长方形之间具有怎样的联系？”让学生直观地感受变化，就很容易理解圆的面积公式，提高了课堂效率也达到了教学目的.

四、获取网络信息，丰富学习素材

对传统的数学教学来说，信息的资源过于单一，课堂的用具也比较有限，因此，在面对多媒体的知识信息库时，教师可以让学生学会简单的在网上下载资料、文件等方式，扩大信息的来源，提高信息的数量.

例如，在苏教版的四年级数学课堂中，在学习“亿以内数的读法和写法”时，教师可以在上课之前让学生用自己的方式在网上或者工具书中查找相关的资料和信息，在课堂中请同学上来与大家分享，将自己得到的数据进行展示，其中可以使头发的直径、地球到月球之间的距离等等.目的就是为了让学生通过自己的实践，利用信息技术的手段查找知识，这种实践能加强学生的记忆，不仅能完成教学目标，还可以充分感受数学的魅力.

五、总结

总而言之，对信息技术在小学数学中的应用，是社会发展的必然趋势，也能为教学质量的提高起到促进作用，如果教师可以恰当地运用信息技术在教学过程中，可以提高学生学习的积极性和主动性，并且提高课堂效率.

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