分层教学在初中数学教学中的应用研究

李恒

【摘要】 在新课改实施的背景下，初中数学教学呈现出新的变化，以往的数学教学模式已经无法适用，此种背景下，分层教学法应运而生.基于此，本文对分层教学法在初中数学中的具体应用展开探究，以期为初中数学教学提供参考依据.

【关键词】 分层教学;初中数学;教学应用

分层教学法是根据初中生的个体差异性，展开针对性教学，在教学过程中更加注重初中生对数学知识的运用能力，是一种全新的教学方法[1].基于此，本文就对分层教学法在初中数学教学应用的重要性进行阐述，并提出具体的应用对策，以期提高初中数学教学质量，实现教学目标.

一、初中数学教学中使用分层教学法的重要性

现阶段，在新课改不断推进的背景下，使得初中数学课程教学难度不断上升，而部分能力弱的初中生在学习过程中呈现出吃力的情况，初中生之间的学习差距不断扩大，数学学习成绩直线下降[2].而分层教学法刚好可以将此种情况解决，数学教师在教学过程中根据每一名初中生的个体差异性，选择不同的教学方式、教学内容，对初中生展开针对性教学，让初中生在课堂上可以始终处于主体地位，对初中数学课程的学习兴趣也直线上升，从而提高初中数学课程教学质量.

二、初中数学教学中使用分层教学法的现状分析

由于分层教学法这一概念在我国较晚出现，所以在教学使用中还存在一些问题，具体主要体现在以下几个方面：第一，初中数学在使用分层教学法的过程中，对初中生进行分层教学，使得学习成绩好的初中生出现骄傲、盲目自信;而学习成绩差的初中生则呈现出自卑心理.此种情况下，就会导致初中生数学成绩下降，无法提高初中数学教学质量[3].第二，现阶段，教师初中数学课程中使用分层教学法时还缺乏一套统一的教学指导大纲，使得教师在教学过程中只能凭借自身经验展开分层教学，在此种情况下，就会导致教学资源浪费严重，影响初中数学教学效率.第三，部分数学教师对分层教学法认识不全面，在教学中还采用以往的教学模式，不对初中生进行分层教学，造成初中数学教学效果不尽如人意，无法实现理想的教学目标.

三、初中数学教学中分层教学法的具体使用对策

（一）初中数学教学中对教学过程分层

众所周知，部分学习能力弱的初中生在初中数学学习过程中经常呈现出吃力的情况，在此种情况下，教师就需要在初中数学教学过程中对教学过程进行分层，具体操作如下：一方面，初中生学习能力有着一定的差异性，所以，教师就需要根据初中生学习能力进行分层，对不同层次进行不同数学内容的教学[4].另一方面，在分层教学过程中，教师可以对基础好的初中生拓展课外数学知识，而对基础薄弱的初中生，教师则可以与其进行沟通，了解具体情况，教学中重点关注数学基础知识，从而让基础薄弱的初中生掌握數学基础知识，做到教学资源合理利用，提高初中数学教学质量.此外，教师在为初中生布置家庭作业时，也需要根据初中生学习情况，分层设置家庭作业，保证家庭作业符合初中生学习情况，初中生能够顺利完成家庭作业.

（二）初中数学教学中对考核进行分层

考核是检验学习成果的重要手段，所以，教师要想保证初中数学考核质量，就需要在初中数学考核过程中使用分层法，具体操作如下：一方面，数学教师在展开考核内容的编写时，需要根据初中生学习情况进行考核内容的编写，保证所编写的考核内容符合初中生学习特点，可以将初中生学习成果全面检测出.另一方面，对于部分学习基础好的初中生，教师需要为其设置一些具有难度的数学题，让初中生在做这些数学题的过程中，数学思维能够得到开发，激发数学课程学习热情，从而保证数学考核结果的准确性.

（三）初中数学教学中对教学评价进行分层

初中数学考核后，还需要展开教学评价，教学评价主要是为初中生后续学习制订教学计划，对初中生今后学习起到至关重要的作用.面对此种情况，教师就需要对初中数学教学评价进行分层，具体操作如下：一方面，教师在制订教学评价的过程中，需要提前与初中生家长进行沟通，通过初中生家长了解初中生在家的学习情况，根据家长反馈，对初中生的资料进行分析，为教学评价制订提供参考依据.另一方面，数学教师在制订教学评价的过程中需要参考分层教学、分层考核的情况，对初中生学习情况进行总结，根据初中生学习具体情况为初中生制订一个完善的数学学习计划，从而为初中生今后的数学学习提供帮助.

四、总结语

总而言之，由于初中生之间存在严重的个体差异性，对初中数学知识的接受能力也不同，在此种情况下，初中数学教师要想保证教学质量，就需要在教学过程中使用分层教学法，对每一名初中生的差异性进行考虑，根据初中生具体情况展开初中数学教学，从而激发初中生对初中数学课程的学习兴趣，提高初中数学课程教学质量.

【参考文献】

[1]许志军.分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J].考试周刊，2014（68）：77-78.

[2]王林林.分层教学在初中数学教学中的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015（4）：120.

[3]张亭亭.针对分层教学在初中数学教学中的应用与实践探析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（34）：152.

[4]班昌谋.分层教学在初中数学教学中的应用策略[J].中学课程辅导（教学研究），2016（20）：76.