河流

阿格博基，原名毕增富（彝族），大理州巍山县庙街镇润泽小学教师。云南省作家协会会员，有诗文在《诗刊》《边疆文学》《中国教育报》《人民教育》《边防文学》《云南教育》等报刊发表。出版专著《山土彝韵》《南诏故地火把山》。

它的河床，从秋天的原野

从一个幽深的梦境中

穿流而过

一直延伸到我的心脏

我的胸腔中，流淌着一条

细小的支流

细微的涛声

与心跳的节奏一致

沿着河流赶路

它為我的每一次离开

都预备了一场道别

我终将回到这里

像支流汇入河床

像一滴水

抵达命运的远方

火塘之夜

冬夜漫漫，风雪拍打着

我的山中小屋，一壶清茶

一本俄罗斯白银时代的诗集

一份深藏于心的思念

是我的御寒品，也是

我为自己虚构的桃花源

时光迟缓，而我有足够的耐心

在一个个温暖的词语间游走

流连，慢慢靠近作者的内心

靠近月光下，白雪覆盖着的

西伯利亚丛林

而我思念的人，正迎着风雪

走在来看我的路上

从踏上教学岗位的第一天起，我就坚信：只有内心充盈，才能担负传道授业解惑的职责。要给学生一束鲜花，内心要有一片宽阔的原野;要送学生一捧甘泉，内心要有一道奔涌的泉源;要送学生一抹星光，内心要有整个浩瀚的星空。

在工作和生活中，我都保持着阅读的习惯。阅读既是我的爱好，也是自我提升的方式。阅读之余，我渐渐有了创作的冲动，喜欢在夜深人静之时，独坐书案，让内心的情思和感悟如泉水一般，从笔尖缓缓流淌到纸面。集腋成裘，聚沙成塔，迄今我已经发表了300多篇诗文，出版了2本专著。一花独放不是春，百花齐放春满园。我长期在少数民族地区的小学从事教学工作，学生们汉语基础薄弱，表达能力差，特别是在作文课上，他们的“窘迫”让我百感交集、揪心不已：一张张小脸憋得通红，眉毛拧成一团，笔头咬得破碎。“身教胜于言教”，我试着通过自己的阅读写作实践，培养学生对语文的兴趣，提升他们的听说读写能力，进而培育审美，滋养精神世界。

写作至今，诗歌已经成为我生活和教学工作中无法剥离的成分。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我愿意倾尽自己心中的诗意微光，照亮每一位孩子的童年，温暖每一位孩子的童心。

——阿格博基