2018年高考政治典型题分析

河南

一、多个选项的选择题

1.题型特点：2018年高考出现多个选项的选择题。该题的题肢有六个可选项，考生可以从这六个选项中选出两个或三个正确答案。多个选项的选择题难度加大，选择余地增多，对考生的基础知识、主干知识的掌握程度和信息整合程度要求较高，更有利于考查考生获取和解读信息、调动和运用知识等能力。

2.解答方法：运用缩小范围法和排除法是解答此类试题比较快捷简便的方法。缩小范围法是考生能够根据材料大意联系教材知识，在准确判断和分析的基础上，如果能够确定有一个答案是正确的，那么就可以缩小选项的范围，接着进一步分析，逐步缩小范围，最终确定正确的选项。排除法是指如果能够准确判断某一题肢是正确选项或错误选项，就可利用排除法直接逐步缩小选项的范围。

3.例题分析：（2018年高考全国文综Ⅱ卷第12题）

甲、乙、丙是三种相关商品，当甲的价格上升后，乙与丙的需求变动如图所示。这表明 ( )

①甲与乙是互补品

②甲与乙是替代品

③甲与丙是替代品

④甲与丙是互补品

⑤乙与丙是替代品

⑥乙与丙是互补品

A.①③ B.②④

C.②⑤ D.④⑥

分析：本题以假设在甲、乙、丙三种相关商品中，甲价格上升，乙与丙需求变动为情境设置，考查考生对需求曲线变动与互为替代品、互补品之间关系的理解，突出考查考生解读材料信息、调动和运用知识的能力。解读图像信息可以看出，乙商品自身价格不变，需求量减少；丙商品自身价格不变，需求量增加。把材料中“甲的价格上升”信息与图像中乙与丙的需求变动联系起来分析可知，甲商品价格上升，乙需求量下降，甲与乙是互补关系而非替代关系，因此选①排除②。甲商品价格上升，丙需求量增加，甲与丙是替代关系而非互补关系，因此选③排除④。经过两次排除和缩小范围，考生会很快做出正确的判断。正确答案为A。

二、传导路径式选择题

1.题型特点：传导路径式选择题的备选项中的前后项之间存在着先行后续的因果关系，即引起和被引起的关系，并且是直接联系而非间接联系。传导路径式选择题着重考查考生逻辑推理、辩证思维、论证探讨问题的能力。

2.解答方法：根据材料、设问和备选项之间的内在联系的不同，传导路径式选择题可分为排序式、内在联系式等题型。解答该题应注意以下几点：①确定首项内容，找出前项与后项之间是否存在因果联系。②判断首项到末项之间的关系是否符合逻辑顺序，是否存在必然联系，是否形成一个完整的统一体。③对于已经有了固定顺序的推断式选择题，还要判断推导出内容之间的逻辑关系是否正确。④需要验证，即把题干与排序号连在一起通读，看语句是否通畅，逻辑顺序是否正确，然后排除中间存在的顺序颠倒、没有因果联系的选项。

3.例题分析：（2018年高考全国文综Ⅲ卷第14题）

中央《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》提出，实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行，着力推进农业现代化。“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径是 ( )

①实现土地的适度规模经营

②促进土地经营权合理流转

③提高农业生产率

④明晰土地产权关系

A.①→②→④→③

B.③→④→②→①

C.④→②→①→③

D.④→①→②→③

分析：本题以中央《关于完善农村所有权承包权经营权分置办法的意见》为问题情境，以国家实行“三权分置”改革为切入点，要求考生在理解“三权分置”改革的基础上，推导出“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径。实行农村“三权分置”改革，农村土地所有权、承包权、经营权分置并行，这进一步明晰了土地产权关系，所以“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径的起点是明晰土地产权关系，即把④排在首位。由于承包权是农民的，农民可以将经营权流转出去，所以④之后是②；土地流转能实现土地的适度规模经营，所以②之后是①；实现了土地的规模经营，有利于提高农业生产率，所以①之后是③。由此可见，解答传导路径式选择题的关键是看前后选项之间是否是因果联系，是否符合逻辑顺序，是否存在必然联系，是否形成一个完整的统一体。正确答案为C。

三、图表推理判断型试题

1.题型特点：图表推理判断型试题较好地体现了高考以能力立意为主的命题思路，重视新材料、新情境的创设与运用，重视对学生创新精神和实践能力的考查，鼓励学生发散思维，多角度、创造性地思考和解决问题。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对政治基本原理的掌握，来分析具有同类性质的政治现象。判断推理型试题的命题往往以“据此可以推出”、“对……的正确解读是”、“与……相同的是”、“与……的区别是”、“……的内容是……”、“有助于……”等为题眼。

2.解答方法：首先解读图表信息，理解图表涉及的问题和表达的基本事实，并从图表提供的各种信息中筛选出所需要的信息。其次，要明确这些信息的价值及其内在联系，揭示出信息所反映的本质和规律。最后要根据题干设问的要求，对选项进行分析和判断，做出正确的判断。解答该题型要求我们将材料的大意与设问的要求一一对应，然后根据材料的中心意思和设问要求的思维路径进行科学合理的推理。准确把握教材的概念、原理以及明确这些观点的拓展与延伸，是正确进行判断推理的前提和关键。在推理的过程中，既不能过度推理，“扯得太远”，也不能曲解材料意思，偷换概念。

3.例题分析：（2018年高考全国文综Ⅲ卷第15题）

西盟县在引入云岭牛项目之初，就已摆脱传统的农户散养模式，千百年来靠山散养的落后畜牧方式已经升级换代。在云南省其他地方，云岭牛推广一开始就全产业链介入，规模化养殖使得产业得到稳步发展。

某国2013—2017年对外贸易差额变化如图6所示，下列措施中，有助于该国平衡总体贸易收支的是

图6

①降低进口关税，扩大成套设备进口

②制定配套政策，引进国外高新技术

③完善产业体系，减少关键零部件进口

④优化旅游环境，大力吸引海外游客

A.①② B.①③

分析：本题材料表明该国2013—2017年整体对外贸易差额情况为顺差，2015年顺差最大，此后逐年下降，但仍能有较大顺差，意味着该国仍要促进国际收支平衡。根据图中显示的信息，我们可以推断出，该国要平衡总体贸易收支，必须降低进口关税，扩大成套设备进口，扩大服务贸易进口，引进国外高新技术，故①②是符合材料做出的判断。减少关键零部件进口，不利于该国平衡总体贸易收支，③不选。大力吸引海外游客属于服务贸易出口，不利于平衡总体贸易收支，④不选。正确答案为A。

四、填空式主观题

1.题型特点：以图表形式命题，包含两方面内容，一是列举材料，二是让考生分析其政治原理的依据。此类题属于原理运用型、因果型试题的混合运用，其亮点是材料与观点准确对照，所以考生在解题时只要准确解读材料信息，明确考查方向并把材料折射的原理揭示出来即可。

2.解答方法：解答本题要求考生解读材料信息并概括大意，或找出材料中的关键词。只有弄清材料的中心意思，才有可能把与该材料相关的政治道理联系起来分析。然后根据命题者的提示把材料的中心意思与教材中的观点联系起来思考，对照原理加以分析说明。

3.例题分析：（2018年高考天津政治卷第14题第5小题）

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

请按示例列举我国社会主要矛盾的具体表现，完成下表

人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展人民需要更好的教育整体教育质量有待提高，优质教育资源分布不均衡①②③④

分析：解答本题可运用材料与原理对照法，一一对应分析材料折射的政治道理。解答本题首先要准确理解党的十九大关于我国社会主要矛盾的转化的科学论述，要把握其内涵、外延和具体表现；其次要充分理解示例的内容和解答要求，弄清我国社会的主要矛盾表现在各个领域、各个方面；再次明确所填写的内容前后项必须准确对应，符合逻辑关系。

答案示例：①人民需要更满意的收入②整体收入水平不高，收入分配差距较大③人民需要更优美的环境④生态环境总体质量不高，部分地区环境污染还比较严重。

五、“提出建议”类主观题

1.题型特点：“提出建议”类主观题立足于研究、解决学生关注的一些社会问题，以社会生活中的一些重大热点时事政治为背景，通过特定的情境设置带有综合性或探究性的问题，以建议或倡议的设问形式命题。这类题要求考生结合材料，运用教材知识，就设问提出的问题提出具体解决的办法或措施。

2.解答方法：解答“提出建议”类主观题应注意以下几点：①阅读材料，概括大意，寻找材料为解决该问题提出了哪些有效信息。②根据材料信息，联系教材知识确定答题范围，明确教材知识给我们提供了哪些解决这一问题的措施和方法。③明确主体，确定答案。由于主体不同，解决同一问题所采取的措施也不一样，所以，必须明确主体对象在解决问题时所负有的责任和应采取哪些措施，在此基础上确定试题答案。

3.例题分析：（2018年高考全国文综Ⅰ卷第40题节选）

2018年是改革开放40周年，我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。

1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕，改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达133万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元，进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变。2017年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70% 以上。

请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议。

分析：本题属于研究性试题，解答本题首先要解读材料信息，弄清楚设问的要求是什么，然后根据设问的主题，结合教材知识提出符合题意要求的建议。结合材料，根据“学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神”这一核心提示，联系唯物辩证法的否定观，就如何发扬创新精神提出方法论建议。另外，设问要求提出三条建议，考生要尽量多写一条，给自己多得分留有余地。

参考答案：破除旧思想旧观念的束缚；培养批判性思维能力；勇于探索培养创新精神；在不懈奋斗中实现梦想。（其他答案，若言之有理，酌情给分）