风格稳健重立意 关注热点成常态——2017年全国卷Ⅰ文综政治试题评析

安徽 武小东

风格稳健重立意 关注热点成常态
——2017年全国卷Ⅰ文综政治试题评析

安徽 武小东

2017年高考全国新课标卷Ⅰ文综政治试题有效落实了“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能。整份试卷命题取材丰富，着眼于学生的发展需要，在总体稳定的基础上不断求变创新，彰显时代热点，凸显能力创新，试题科学规范。既实现了高考的选拔要求，加大了对考生思维能力的考查，又体现了素质教育、人文关怀，同时引导考生关注生活、关注现实，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。

一、试卷概述

试题严格按照考试大纲命题，体现2017年考试大纲的规定和要求。总体布局稳定，注重对学生基础知识和基本技能的考查，导向明确，很好地发挥了高考选拔人才和促进高中政治课教学质量提高的功能和作用。与2016年相比，2017年全国新课标I卷试题分值的分布基本稳定，知识点覆射面比较广。考点分布均衡，有一定的难度和区分度，能够客观、公平、科学地评价学生的学科素养。

表1 2017年全国新课标卷Ⅰ政治试题结构

表2 2016—2017年全国新课标卷Ⅰ政治学科各模块考查情况表

从以上两表可以看出，2017年全国新课标卷Ⅰ文综政治试题模块分布、分值比重保持稳定，选择题数量不变，其中有9道题是4选2组合题，3道单选题，和2016年保持一致。非选择题结构有所变动，由原来的38题(考查经济、政治)、39题(考查文化、哲学、建议类)构成，改变为38题考查《经济生活》、39题考查《政治生活》、40题考查文化、哲学、建议类，试题结构编排有所更新，但考查范围和分值依然保持原有模式，考查实质内容没变，对考生答题影响不大。

二、试题特点

1.保持风格稳健，确保稳中求变

试卷保持了最近几年的试题题型结构、分数分配比例、试题难度和试题风格。这有利于推进考试改革的平稳过渡，引导各地高中思想政治课程教学改革。

试题继续立足于基础知识，坚持考试内容的基础性与考试范围的规范性相结合。集中考查了学生对所学基本概念、基本原理、基本观点的掌握程度，体现了对基础知识学习的高度关注。例如，没有出现令大多考生焦虑的计算题，考查了曲线题，但要求学生对互补品和需求曲线的相关知识综合掌握。

突出对学科主干与核心知识点的考查，但又不失考查深度，着重考查学生运用政治基本原理分析和解决问题的能力，以此来检验和区分考生的学科素养与能力。《经济生活》考查了互补品、GDP、宏观调控、财政收入、企业经营等。《政治生活》考查了简政放权、政府职能的转变、外交政策、全国人大常委会的职权等。《文化生活》考查了科技创新的文化意义、实现传统文化创新的措施与意义；《生活与哲学》考查了唯物辩证法的矛盾观和联系观、认识论的实践与认识的关系、历史唯物主义的群众观。这些不仅是支撑学科模块的基础知识，更是需要重点掌握的学科主干知识。

从具体题型上看，多为常见题型——说明题、曲线题、体现题、目的题、原因题、意义题、措施题和开放题等，组合式选择题与2016年一样有9道题，仍占很大比例。结合时政热点材料，设置情境考查知识。政治试题几乎每一题都有时政材料，要求考生具体分析学科知识在本情境中的运用，比如13、17题结合PPP模式、户籍制度管理考查宏观调控和政府转变职能，16、38题结合精准扶贫等考查供给侧改革等。另外，题型上也有变化，客观题15、16两题共用一个情境材料，即“一拖二”式题型。并且学科顺序与去年也不一样，15题是政治生活，16题是经济生活。与2016年相比，本次考试没有出现漫画题、传导题和计算题。从难易程度上看，选择题与2016年差不多，问答题比2016年要难一点，尤其是39题考全国人大常委会，切入点小，但综合性比较强，对学生能力要求比较高。

主观题打破常规，创新求变，另辟考查新途径，由2道变为3道。主观题可以说是2017年全国卷I文综政治部分的重大变化点，题目设置为3道题，把往年的38题两问拆开变成独立的两道问答题，这样在题目形式设计上就突破了原有固化模式，为以后高考主观题题型设计预设了可以想象的空间，值得研究。从2017年高考题的变化可以看出，打破文科综合思想政治的材料分析题的固定模式，将会逐步成为一种“新常态”。

2.坚持立德树人，凸显学科价值

试卷持续深化了对“一点四面”的考查，2017年全国新课标卷Ⅰ文综政治试题以立德树人为核心，育人导向明确，很好地反映了全面深化改革的时代召唤，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、人类命运共同体精神和对考生创新能力的考查。试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，突出了对核心知识、核心价值观和核心素养的考查。试题考查学生必备知识、关键能力，着眼于考查学生对所学知识的运用，强调独立思考、分析问题和解决问题的能力，培养正确的“三观”，提升学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与素养，促进学生的全面发展。

试题具有鲜明的价值导向和育人功能，体现党和国家意志。2017年全国新课标卷Ⅰ第38题体现国家发展新理念，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。第39题引导培养青年学生的宪法意识和国家意识，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条做出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。第40题引导考生增强文化自信，以2017年中央电视台热播节目《中国诗词大会》为背景材料，考查中华优秀传统文化的传承和人民群众的主体地位。

凸显全面依法治国要求，引导树立宪法意识、国家意识。全面依法治国对于公民的学法守法提出了明确要求。培养青年学生的宪法意识和国家意识，既是中学德育教育的重要内容，也是贯彻依法治国方略的必然要求。如：39题以全国人大常委会对香港特别行政区相关公职人员“就职时必须依法宣誓”做出解释为背景，请学生分析人大常委会对香港基本法第一百零四条做出解释的原因及其意义。本题通过突出对社会主义核心价值观、依法治国理念的考查，对学生进行基本国情教育，注重培养学生法制观念和国家意识，学科特色得到鲜明体现。

试卷注重发挥优秀传统文化的教育功能，通过生动的案例把传统文化具体化，引导考生全面准确地认识中华历史传统和文化积淀。如：第19题以量子通讯卫星“墨子号”设置情境考查大力推进科技创新的文化意义；40题以央视《中国诗词大会》节目为背景，让考生运用文化生活知识分析其成功的原因。这些考试题重在引导学生思考中国优秀传统文化的价值，感受我国科技进步的成果，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。

此外，试题中还隐含众多的公平意识、创新意识、环保意识等主流价值理念，具有较强的时代性，有利于学生感受知识的应用价值和现实意义。

3.坚持能力立意，提升思维品质

坚持能力主导，注重基于情境的理解和运用能力的考查不仅是高考的基本要求，也是考查考生学科素养的重要途径。2017年全国新课标卷Ⅰ就很好地承载了这一功能。试卷坚持能力立意，围绕《考试说明》规定的能力目标和要求，运用文字、图形等多种形式呈现素材，要求考生以独立思考为前提，充分挖掘材料信息，以学科知识为载体，融汇学科思想方法，灵活运用所学知识进行分析判断推理。无论是材料信息的增加、大量的组合式选择题，还是时政情境下小切口问题的设计，对考生而言都要求能力的提升。得分容易，得高分不易。

面对社会生活中纷繁复杂的现实问题，从自己的“知识库”中检索和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题，是考生应该具备的基本能力。试题坚持能力立意，以问题为导向设计试题，精选题材构建问题情境，强调综合运用多方面的基础知识和基本技能，提升分析问题和解决问题的能力。如第38题，以近年来我国消费品市场总量过剩结构不佳的现状为素材，要求考生通过阅读素材，发现并概括提炼出我国消费品供给存在的突出问题，进而思考我国生产企业应如何应对，设问层层递进，整体性很强，呼应当前经济领域改革重点，呈现了我国消费品领域供给侧结构改革的现实问题，综合考查学生发现问题、运用知识解决问题、探究问题的能力。

试题突出对考生综合思维能力、综合素养和创新能力的考核。阅读试题材料感觉非常熟悉，但与知识结合的综合性很强，避免了单纯的知识性考核，把知识的考核寓于分析问题、解决问题的能力考核之中，不仅能够体现学科特色，还突出了课改理念，具有开放性、创新性和实践性。今年试题给人的印象是既在意料之外，又在情理之中，较好地考查了学生的创新能力。所谓意料之外，主要体现在主观题部分，如把传承优秀传统文化与坚持以人民为中心的创作导向结合起来，把供给侧结构性改革与生产企业如何应对结合起来，这都不失为一种巧妙的创新。所谓情理之中，主要是因为许多试题的材料与考点均是热点和复习重点，很多试题平时好像训练过，有一种似曾相识之感，如《中华诗词大会》和供给侧改革，学生平时肯定练过。整套试题突出考查考生综合运用知识的能力和创新能力。

此外，试题语言文字精炼，节约考生阅读时间，体现“以生为本”的人文关怀。同时文字内容思维含量高，内涵丰富有深度、综合考查有广度，要求考生能够充分挖掘信息，灵活运用所学知识解读信息，较好地考查考生知识掌握的通透度和运用能力。试卷选材丰富多元，时事热点、生活热点交相辉映，虽不回避热点，但考查角度有创新，体现公平原则，符合高考命题要求。

4.关注社会热点，体现学科特色

关注热点，是政治学科的突出特点。把基本知识的考查与鲜明的时代特征统一起来，是新课程改革的基本理念。2017年全国新课标卷Ⅰ政治试题紧扣热点，时代感强，贴近学生实际，彰显生活气息，情景设置比较丰富。

从试题的情景载体和素材的选择上看，关注热点，反映时代主题，贴近学生生活、贴近社会，注重文化内涵，突出了思想政治学科的特色。试题涉及精准扶贫精准脱贫、睦邻友好合作、巴黎气候变化大会、供给侧结构性改革、全国人大常委会释法、《中国诗词大会》、大众创业万众创新等，突出了时代性和现实性的特点，素材新颖，实现了考纲考点、教材重点与社会热点的有机结合，让人感觉亲切并眼前一亮。

试题较好地坚持了知识性、思想性、时代性的有机统一，更好地体现了新课程的理念和高考命题的方向，很好地体现了试题的学科价值和教育功能，对学生树立正确的情感、态度、价值观有极好的导向作用。命题素材紧扣时政话题，试题鲜活，在注重基础知识和基本技能的考查同时，充满时代气息，生活气息。突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如选择题13题污水处理等公益项目、15、16题的精准扶贫、17题的户口政策、以及上海合作组织、供给侧改革、传统文化等都非常贴近学生生活，做题时没有陌生感。在考查学生知识和能力的同时，突出检验学生良好情感、态度和价值观的形成，如选择题第13、15、16、17题，主观题第40题，分别以“垃圾处理”“精准扶贫”“债券扶贫”“户籍改革”传统文化等为考查背景，突出育人理念，既教育学生尊重传统文化，又引导学生理解、运用学科基础知识解决问题。这些话题将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性，充分体现了政治学科与时俱进，理论联系实际的学科特点与价值追求。这告诉我们平时必须引导考生关注生活、关注社会、关注时事动态，注重综合能力的积累。

5.注重引领价值，彰显中国担当

试题在情境设置和导向上注重引领价值，开放视野，彰显全球化中中国担当。例如18题“上海合作组织、参与东盟主导的安全对话合作机制”、20题“巴黎气候大会、共同但有区别的责任原则”，或是19题的“墨子号卫星、蛟龙深潜器、超级计算机”，都体现了当代中国发展的全球化视野，全球化下的大国担当、中国自信、价值引领。

三、个别问题值得商榷

2017年全国新课标卷Ⅰ政治试题尽管特色鲜明、亮点闪耀，但也存在着一些不尽如人意的地方，白璧也有微瑕。

1.出现了冷僻知识点的考查。第14题对国内生产总值（GDP）概念的考查，考试说明中没有具体提到，教材中在小字部分以名词点击的方式给出了内涵，并没有做出具体外延的解读，对考生来说有点难度。

2.试题呈现方式及能力考查方式单调单一。2017年没有漫画题、图表题、逻辑推断题，只有12题一个坐标图像题，之后都是文字表述的方式，既枯燥沉闷，又增加了文字阅读量，能力考查的方式不够灵活多样。以高中一线教师的名义呼唤漫画题、经济生活图表题的回归，期待2018年进一步改进和完善。

3.选择题12题考查知识点过于集中于《经济生活》第二课价格变动的影响。12题考查互补品，去年刚刚考过这一内容，这也验证了重点知识反复考。

4.主观题背景材料略显单调，如能适当引用经济图表、统计数据资料，试题将会更加丰满和完美，不仅有利于激发学生阅读和探究的兴趣，也有利于考查学生读取、分析、探究多种材料形式的能力，更全面地反映和考查学生的学科素养与能力。

5.创新能力不足，2017年全国卷Ⅰ中规中矩，创新特色不明显，许多试题在模拟试题中仍可以找到踪影。开放性试题仅给4分，分值偏低且多年不变，创新勇气有待进一步加强。

整体上看，本套试卷题目设计科学规范，设问指向明确，紧密联系实际，贴近考生生活，凸显价值引领，富有时代气息，适应了时代和社会发展对创新人才培养的新要求。试题语言精确凝炼，素材选择有章可循，设问无晦涩难懂之处，学科界限清晰。既有利于高校选拔人才，也有利于引导中学政治教学。细细品味、潜心研究高考试题特点与命题风格，分析和探寻试题特点、规律和变化新动向，对于教学及备考无疑有着重大的导向和启发作用。

安徽省砀山第二中学）

杨澜的“傻劲儿”

1990年，杨澜刚从北京外国语大学毕业，得知中央电视台综艺节目《正大综艺》正招聘一名懂英语的主持人，便去应聘。经过了七轮的竞争，到最后一轮决赛时，就剩下杨澜和另外一个女孩。

决赛那天，招聘方出的题目是用英语介绍自己，并讲一讲为什么喜欢这个节目。要求她们在门口准备三分钟。杨澜虽然在大学学的不是主持人专业，但她非常希望自己得到这份工作。所以，她就在门外认真地准备演讲稿。

另一个女孩虽然是主持专业毕业，但英语比不上杨澜。所以在备稿时，有些话用英语怎么说和有些单词的读音还拿不太准，于是过来请教杨澜。

杨澜非常清楚，节目招聘的主持人名额只有一个，非我即你，而且准备时间只有几分钟，把时间花在别人身上，自己的准备时间就没有了。如果把别人辅导好了，人家上了，自己不是太冤了吗？

杨澜偏偏在这个时候犯傻，耐心地给那个女孩讲解应该如何用英语演说，还反复地校正女孩的读音，好像忘记了自己和那女孩是竞争对手，倒像是那女孩的辅导老师。正巧这时，节目导演辛少英从她们身边走过，把这一幕看在眼里。

应聘的结果大家都知道了。杨澜成了《综艺大观》节目主持人，并且一炮走红，让她成为家喻户晓的主持人。

若干年后，当时的制片人，也就是对她有知遇之恩的辛少英导演与别人谈起那段往事时说：“当时杨澜给我留下一个很深的印象的就是，虽然两个女孩非常希望自己得到那个主持人的位置，而且每个人只有三分钟的时间准备，但我路过时，发现杨澜还在辅导那个女孩的英文。所以，我就觉得这个女孩很特别。”

我们似乎可以认为杨澜的特别在于她的傻劲儿，这种傻劲儿就是当别人需要她提供帮助时，而且这种帮助有可能损害到自己的利益，她竟毫不顾忌私利，倾囊相助。而正是这种无私大度的品质，让她应聘成功并成为知名主持人。

《三国志》的作者陈寿说过：“每有患急，先人后己。”助人是人格升华的标志。杨澜的行为对这句话给予了最好的诠释。

（本文摘自网络）