“断尾”金鱼

厉梅

这是孩子的一次科学的冒险，更是孩子的一次爱的教育。

家里养了几条小金鱼，早晨喂食的时候，我突然发现其中一条小鱼的尾巴断了一截，惊骇之余，我马上猜想是儿子卯卯做的“好事”。但我不想断然下结论，而是和先生商议先旁敲侧击地试探下孩子。

我们故意当着卯卯的面，表达了对金鱼断尾的疑问，卯卯听到后，扭捏着挪到我们面前，红着脸说：“是我剪的，我想看看，没有尾巴的小鱼怎么游泳。”

我欣喜于孩子善于思考，勇于探究，可对于探究的途径和方法，却需要学习和改进。

幸运的是，小鱼看起来没有任何不适的表现，还和原来一样，欢快地游来游去。我蹲下，摸摸儿子的头，轻声地说：“原来是这样啊，那没有尾巴的小鱼是怎样游泳的呢？”儿子大声地说：“它还和原来一样，游得很欢呢！只是比别的小鱼游得慢了一些。”我装出很吃惊的样子说：“原来尾巴能帮助小鱼游得更快呀！”儿子认可地点点头。我紧接着又说：“不知道没有尾巴的小鱼会不会很疼呢？小鱼会不会哭呢？”儿子略有疑虑地说：“妈妈，小鱼很勇敢，疼也不会哭吧！”我接着说“上次你摔倒，膝盖磕破皮，疼得都哭了。”儿子似乎忆起往事，连忙跑过去冲着小鱼说：“小鱼，你要勇敢啊，我和你玩，你不要哭……”

之后，卯卯经常会跑去陪小鱼聊天。有一次，我听到他对小鱼说：“小鱼小鱼，对不起，你到底疼不疼？如果疼的话，你轻轻地摆一摆尾巴;如果不疼，你就使劲摆一摆尾巴。”逛书店时，卯卯主动要求购买关于鱼类的图书，我们一起閱读，一起了解鱼的知识。平时，卯卯主动帮小鱼换水，改善小鱼的生长环境。

就这样过了大约1个月，一天早上，卯卯突然大喊道：“爸爸妈妈，快来看，小鱼的尾巴长出来了！”他兴奋极了，又蹦又跳，还抱着鱼缸亲个没完。原来，在适宜的环境中，鱼尾巴是有再生功能的。

我欣喜于生命的奇特，更为儿子能学会善待生命感到欣慰。我相信，这是孩子的一次科学的冒险，更是孩子的一次爱的教育。

之后，我们经常陪着卯卯去田野、小河边、动物园探索。卯卯观察到了红色的蜻蜓，认识了会过马路的小京巴狗，发现了会飞翔的蜘蛛，爱上了盲眼睛的小金鱼。我们为失散的雏燕找妈妈，在广阔的大草原寻找那颗最亮的星，到山谷认识稀有的花、草、树……

一条断尾金鱼，开启了我们的探索之旅，带我们游进了一个五彩斑斓的探索世界！