巧用绘本培养幼儿健康的生活态度及生活方式

张永毓

导读：幼儿阶段是生活行为习惯形成的关键时期，加强生活态度和生活方式的教育指导对幼儿生活能力的提升有着重大意义。但幼儿的年龄尚小，传统理论说教式的授课方式并不被幼儿接受。绘本是一种集图文于一体的读物，将其运用于幼儿教育活动中有助于教育效果的提升。本文主要以绘本为例，对如何培养幼儿健康的生活态度和生活方式展开分析和探讨。

幼儿教育对幼儿各项能力和习惯的发展具有重要启蒙和奠基作用，提升教育有效性对幼儿健康成长有着重要意义。正确的生活态度和生活方式是幼儿健康成长的关键，在幼儿教育中应加强生活能力培养。绘本是一种非常符合幼儿认知特征的读物，将其运用于生活能力培养活动中，不仅可以调动幼儿学习积极性，还更易于幼儿理解和掌握教育内容，强化教学成效。所以，幼儿教育人员应对绘本的重要性形成清晰认知，在生活教育活动中，选择合适的绘本，采取科学的授课方式，促使幼儿更高效地掌握教育内容，养成有助于身心健康的生活态度和生活方式。

一、绘本在幼儿生活态度和生活方式培养中的优势

（一）调动幼儿学习积极性

幼儿年龄尚小，虽然具备强烈的好奇心，但自我约束能力和专注能力不足，在课堂教学活动中经常出现开小差、走神等现象。传统理论说教式的授课方式存在较大局限性，不符合幼儿的年龄和认知特征，难以调动幼儿学习积极性，取得的教学成效不佳。绘本是一种图文并茂的读物，将其运用于幼儿生活态度和生活方式的教育活动中可以将抽象的知识转变为具象化的内容，在视觉冲击下快速吸引幼儿注意力，促使幼儿更主动地对教学内容进行思考和探索，提升课堂效果。绘本多以故事的形式呈现，在一个个精彩故事的引领下，幼儿能更高效地理解作品的道理，形成正确的生活态度和生活方式，强化学习成效。

（二）促进幼儿生活能力的发展

3—6岁是人类各种行为习惯养成的关键时期，尤其是生活行为习惯。在幼儿教育活动中加强对幼儿生活态度和生活方式的教育指导，有助于幼儿生活能力的发展。绘本的运用不仅可以让幼儿对生活教育内容形成深刻认知和理解，还能引导幼儿将这些理论知识转化为生活技能，真正提升生活实践能力。比如，绘本中还有很多生活化场景，包含做事、做人的道理，幼儿掌握这些内容后便能在现实生活中将其自主转化为生活技能，获得生活能力的提升。

二、巧用绘本培养幼儿健康的生活态度和生活方式的途径

（一）借助绘本，培养幼儿卫生习惯

良好的卫生习惯能对幼儿身心健康产生积极促作用。幼儿年龄尚小，卫生习惯较差，经常会将自己和周围的环境搞得脏兮兮的，给健康带来严重威胁。良好的卫生习惯主要包括早晚刷牙、勤洗澡、饭前便后洗手、保持衣物干净、不乱扔垃圾等。针对幼儿卫生习惯差的问题，在幼儿教育活動中，教育人员可以选择卫生习惯培养的绘本，让幼儿了解到哪些卫生习惯是好的、哪些是不好的，增强卫生意识，形成正确的卫生习惯。比如，很多幼儿尚未养成保持衣物整洁干净的习惯，在吃东西、玩耍时经常将衣物弄得又脏又乱。为了帮助幼儿纠正这一错误习惯，幼儿教师可以组织幼儿阅读绘本《根本就不脏嘛》。通过学习，幼儿发现玩耍、吃东西时不注意卫生会让很多细菌跑到衣服上，如果一直接触就非常容易生病，而生病就要打针吃药，从而在平常更注意衣物卫生，养成良好的生活习惯。又如，很多幼儿尚未形成良好的刷牙习惯，教师可以选择绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。故事讲述了一只不爱刷牙的小鳄鱼有一天牙齿很疼，要去牙医那里拔牙，看到拔牙工具后感到非常害怕，鼓起勇气拔完牙后发誓一定要好好保护牙齿，养成勤刷牙的习惯。在这一故事的引导下，幼儿可以在内心树立勤刷牙的良好卫生习惯，促进健康成长。

（二）借助绘本，培养幼儿饮食习惯

良好的饮食习惯可以促使幼儿营养均衡，茁壮成长。多数幼儿尚未形成良好的饮食习惯，存在挑食、偏食、暴饮暴食等不良习惯，让家长担心不已。为了让幼儿能吃更多食物，很多家长会想方设法地弄很多好吃的食品，或采取威逼利诱等方式，但都收效甚微。要想改变幼儿错误的饮食习惯，最关键的就是让他们意识到错误饮食习惯的危害性，主动改变膳食结构。幼儿教师和家长不妨借助精彩易懂的绘本故事帮助幼儿形成正确的饮食习惯。比如，很多幼儿存在挑食的饮食习惯，尤其不爱吃蔬菜。虽然家长每次都会告知幼儿“不吃蔬菜，会长不高，还容易生病”，但对这种说教、命令的方式幼儿并不买账。教师和家长带领幼儿阅读《我绝对绝对不吃番茄》《不吃糖，不许吃蔬菜》《汉堡男孩》等绘本，这些故事利用生动有趣的情节讲述了挑食的危害，能促使幼儿形成改变饮食习惯的意识。在此基础上加以引导，鼓励幼儿尝试品尝不同的食物，可以帮助他们改变挑食的坏习惯，促进身体健康成长。

（三）借助绘本，培养幼儿睡眠习惯

良好的睡眠习惯可以让幼儿得到充分的休息，保持充沛的精力。幼儿玩心较大，尚未养成按时睡觉起床、独立入睡、睡前解决大小便等良好的睡觉习惯，严重影响睡眠质量，导致睡眠不足。为了纠正幼儿错误的睡眠习惯，提升幼儿睡眠质量，幼儿教师和家长可以选择一些与睡眠相关的绘本，引导幼儿对绘本内容进行解读，形成良好的睡眠意识，并通过对人物的模仿养成正确的睡眠习惯，保证睡眠充足，实现健康成长。比如，很多幼儿玩到很晚都不肯睡觉，家长可以选择《别让鸽子睡太晚》《晚安，大猩猩》等绘本，带领幼儿通过图文结合的方式解读故事，了解晚睡的危害，形成早睡的睡眠习惯。又如，很多幼儿尚未形成独立睡觉的习惯，通常需要家长的陪同才能入睡。为了帮助幼儿养成独立睡觉的习惯，教师和家长可以选择《第一次自己睡觉》《自己睡，没问题》等绘本，让幼儿意识到自己睡觉并不可怕。

（四）借助绘本，培养幼儿上厕所习惯

上厕所是每个人的生理需求，也是幼儿必须掌握的生活技能。由于幼儿年龄尚小，自理能力较差，具有爱玩的天性，经常忘记上厕所，或上厕所不规范。在幼儿园生活教学活动中，幼儿教师应帮助幼儿养成良好的上厕所习惯。基于此，教师可以选择合适的绘本故事，告诉幼儿憋尿的危害、上厕所的注意事项等，引导幼儿独立上厕所。比如，《出发，尿尿消防队》《便便超人》等都是关于上厕所的绘本，教师可以运用生动有趣的故事内容让幼儿了解到为什么要上厕所、如何上厕所等生活常识。在日常教学活动中，教师需要定时提醒幼儿上厕所，避免幼儿养成憋尿的不良习惯。在幼儿上厕所时，教师也需要做好引导工作，告知幼儿上厕所需要先脱裤子、上完厕所要擦屁股和洗手等，帮助幼儿养成良好的上厕所习惯，促进幼儿健康成长。

三、结语

综上所述，在生活态度和生活方式的教育指导活动中，由于幼儿年龄的特殊性，传统读物和授课方式并不适用。绘本的运用更易于幼儿接受和理解，提升教学效果。幼儿教育人员要意识到绘本在生活教育活动中的重要价值和功能，结合幼儿身心发展特征积极探索授课方式，发挥绘本优势，提升教学效果，促使幼儿形成有利于身心健康的生活态度和生活方式。