分班之后，我变得沉默寡言

傅秦

我是在高一学期末的分班考试后从普通班考进重点班的。

一开始是进入一个更好的班的兴奋——可以有更好的老师和接触更多优秀的人。但马上，这个热情就被班上同学的冷漠浇灭了。

由于班上很多同学本来就是重点班的，所以很多人都互相认识，已经形成了一个小圈子。而只有我是从普通班考上来的，没有一个认识的人。

最初我是和一位年级前五的女生做同桌，不知道为什么，刚刚接触她就一副不想和我讲话的样子。每次问一些小事，都要越过我，去问我旁边那个以前跟她同班的女生。有时候我主动问她题目，她也显得很不愿意教我的样子。我想在新班主动和同学交往的热情，在被这个女生泼了一次又一次的冷水之后，熄灭了，我变得退缩了。

到了好班，老师上课的节奏很快，讲题像开了倍速一样，压根儿就没听懂，也没来得及做笔记;到了下课，想放松一下上课紧绷的神经时，又发现和普通班下课热闹的氛围不一样，这个重点班下课一片死寂，大家不是在写作业、看书，就是在睡觉。

每当我想和周围的人闲聊的时候，话语又被她们戴上耳机、奋笔疾书写作业的情形给挡了回去。这种沉闷的氛围压得我喘不过气来。想和别人闲聊，却又怕打扰别人学习——我这个普通班考进来的人，有什么资格去打扰她们呢？

即使是在她们没有在搞学习的时候，我也变得不敢说话——怕自己说的她们不感兴趣从而破坏自己在她们心中的印象，怕言多必失。“我这么普通，而她们那么优秀，又怎么会耐心地听我讲废话呢？”我心想。而且她们本来就形成的小圈子已经有了固定的话题，我硬加入进去也不好。我经常觉得自己说的话没有人在意，就像从悬崖上扔一块石头下去，半天没有回响。

不像普通班下课没有人问老师问题，这个重点班一下课就有很多同学一拥而上，而且问的都是自己课外资料上的题，而我还在问一些简单的作业题。不知道是因为自尊还是自卑，我都不好意思去问老师简单的题目了，在周围学霸的众目睽睽下，问题好像变成了严刑拷问的过程。顺带提一句，在老师上课节奏那么快的情况下，那些学霸们还能一边上课，一边写作业，晚自习基本上是在刷课外题，而我晚自习就是疲于作业。

我感到焦慮，不禁怀疑起自己的学习方法。想要模仿她们一边上课一边写作业这样高效率的学习方法，但最终以得不偿失告终——老师讲的重点和思路没有以前认真听课领悟得那么深，反而还影响了作业效率和听课质量。

本来是以自己学习节奏为重的，却被重点班的学生惊讶道：“怎么每天睡那么多？”——他们每天都挑灯夜读。于是我也逼着自己熬夜，好像睡觉是一种罪过一样。但这样搞了两个星期之后，我的身体每况愈下，反而造成了恶性循环。

每天拖着沉重昏沉的身子走进教室，看着别人依旧精神百倍地学习，挫败感油然而生——真的是我不行吗？

从普通班考上重点班的自信瞬间支离破碎。从顶峰跌到谷底的巨大落差，让我久久不能适应。

“在重点班挺好的吧？你这么优秀。”在路上碰到以前普通班的同学，她这么说。

我僵硬地点点头，“是，学习氛围挺好的。”

“真羡慕你呢。”她向往且真诚地说。

听到这样的话，我本该高兴，但我的心里却有苦说不出。

如果早知道重点班会是这种情形，还不如在普通班当最好的学生，而不是来给重点班凑数的。

没有要好的朋友聊天倾诉，再加上整天高强度的学习，这样的日子几乎让我窒息。我感受到自己的学习受到了很大的影响。实际上也的确是这样的，一个学期下来，我的成绩一落千丈。我好像真的在一片波涛汹涌的水里，怎么也无法张开双臂游到上游，一次又一次地被波浪拍打、淹没。

这就是我一年以来为之奋斗的重点班吗？我感到很难过。