创新学生党员先进性实践机制的实践与思考

董淑平

摘要：学生党员先进性建设在党的先进性建设中具有特殊的地位和作用。分析了学生党员发挥先进性作用的现状和先进性作用发挥不尽如人意的原因：发挥先进性作用的实践机制不够完善。提出了加强理想信念教育机制、创新学生党员发挥先锋模范作用机制、创新学生党员的监督和激励机制的实践探索和理性思考。

关键词：学生党员；先进性；实践机制

中图分类号：D267.6

文献标识码：A文章编号：

16721101（2014）06010303

Abstract： The construction of

student Party members progressiveness has a special status and function in the construction of the Partys progressiveness. The paper analyzes the present situation of the student Party members and the causes of their unsatisfactory performance of conducting progressiveness： imperfect practical mechanism of their conducting of progressiveness. The paper proposes practical exploration and rational thinking on strengthening the mechanism of ideal and belief education， innovating the exemplary function of student Party members pioneers， innovating supervision and incentive mechanism of student Party members.

Key words：student Party members； progressiveness； practical mechanism

大学生党员具有身份的双重性，一方面他们是大学生群体中的一员，另一方面他们又是党组织的一员。这种双重性就决定了大学生党员的先进性具有特殊的地位和作用。从党的事业来说，他们是党的队伍中的年轻一代，他们是党和国家的希望和未来。从大学生思想政治教育来说，他们是大学生中的先进分子，他们在大学生思想政治教育中发挥着“骨干带头作用和先锋模范作用”[1]。

但一个不可忽视的现实是，大学生党员先进性作用的发挥还不尽如人意。一些学生党员存在着入党动机模糊、对党的认识肤浅、宗旨意识淡薄、党性观念不强、模范作用发挥不够等情况，在学生中树立不起共产党员的应有的影响和威信。西南科技大学在一次校内抽样调查中，只有15.91%的被调查大学生认为多数党员发挥先锋模范作用“比较好”的、“很好”的，而认为“不能发挥作用”、“不如普通群众”的占35.61%[2]。或许能从一个侧面窥见一斑。

从高校基层党务工作者的角度认为：出现这种现象的原因是学生党员发挥先进性作用的实践机制不够完善。这里说的实践机制，是指能促使学生党员发挥先进性作用的环节、载体、手段、机构等相互协调和配合，共同发挥作用的运行格局和模式。学生党员先进性实践机制不够完善主要表现在：第一，入党前的培养和入党后的管理教育衔接不够，出现前紧后松的现象；第二，学生党员的思想理论教育与实践锻炼衔接不够，重教育，轻实践，落脚点不实；第三，党务工作与其他方面工作在发挥学生党员先进性作用的合力上，协同性不够，效率不高；第四，使学生党员发挥先进性作用的制度化、长效性机制不够完善。

如何健全和创新学生党员先进性实践机制，发挥学生党员在高校学风建设、校园文化、大学生思想政治教育等方面的骨干带头和先锋模范作用，是高校党建工作，特别是高校基层党务工作者必须积极应对和敢于破解的重大课题。笔者所在的安徽理工大学电气与信息工程学院在这方面做在一些初步的尝试，有一些粗浅的体会和感受。

一、加强理想信念教育机制

思想支配行动，理想决定方向。学生党员的理想信念教育和党性修养教育，是学生党员先进性的根本性教育。

首先要把好“入党动机关”。 端正入党动机，就是解决从思想上入党的问题。入党积极分子要信仰马克思主义，树立共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义坚定信念，努力践行社会主义核心价值观，这是正确的入党动机的根本所在。同时把正确的入党动机同在学风建设、班级工作、遵守校规校纪、志愿者服务活动、校园文化活动等方面的实际表现有机结合起来，全面培养、综合考察，按照“成熟一个，发展一个”的原则，严格程序、规范操作，确保新发展党员的质量，为学生党员先进性建设奠定良好的思想基础。

其次要创新政治理论学习制度。以党支部（党小组）为主的党内理论学习制度，是党员学习马克思主义理论，学习党的路线、方针、政策，提高理论和政策水平，坚定理想信念和加强党性意识的基本途径，这是不能动摇的。但同时要创新学习方式、丰富学习内容，增强政治理论学习的吸引力和实际效果。安徽理工大学电气与信息工程学院在学生党员支部（党小组）政治理论学习中，实行“主题发言人”制度。党员轮流做主题发言人，主题发言人在学习会前几天，围绕学习内容作精心准备，形成书面材料或PPT，在学习会上作重点发言，其他党员积极讨论。这样，既深化了学习内容，又给所有党员提供了学习和锻炼的机会。引导学生党员在发言中，防止就理论谈理论，搞“空对空”，也防止马列主义的“手电筒”，只照别人不照自己，而是要把自己摆进去，把自己在专业学习、校园生活、遵守校规校纪等方面的情况融入到理论学习当中，做到思想与行动相结合，原则要求与个人对照相结合。为了促进各支部（党小组）相互学习和借鉴，检查学习情况，学院开展党支部（党小组）理论学习会记录本展评交流活动。学院领导、辅导员不定期参加学生党支部（党小组）理论学习会，加强指导和督促，保证理论学习活动的质量。endprint

第三，要开展丰富多彩的实践教育活动。理想信念问题，不单纯是个思想问题，更是一个实践问题。要通过开展丰富多彩的实践教育活动，组织学生党员到革命传统教育基地、到改革开放的前沿阵地、典型地区，使学生党员多接触社会，把所学的理论运用到实践当中，多感受党的光辉历程和历史功勋，多感受改革开放的伟大成绩，进一步升华对民族振兴、中华复兴的“中国梦”的理解，更加坚定建设中国特色社会主义的信念，深化作为一名共产党员的历史责任的认知。

二、创新学生党员发挥先锋模范作用机制

一个人乃至一个政党要取信于人、取信于民，不光看你说了什么，关键要看你做得怎样，是否做到了言行一致，表里如一。学生党员的先进性包括内在先进性和外在先进性。内在先进性是指党员自身在思想、品德、行为观念等方面所表现出来的先进特性；外在先进性是指党员个人行为的良好表现极其对周围群众的影响力与感召力[3]。学生党员的先进性最终要体现在外在的先进性上，体现在行动上。

学生党员就生活在大学生的群体中，其言行表现，所作所为，对大学生的影响极大。安徽理工大学电气与信息学院开展了学生党员先进性主题实践活动，引导学生党员立足日常校园生活，增强党员意识，发挥先锋模范作用，体现先进性。要求大学生做的，党员率先做到；要求大学生不能做的，党员首先不能做，树立“一个党员，一面旗帜”的效应。

树学风标兵。学生党员要刻苦努力，成绩优良，对后进同学帮扶带动，共同进步。针对考试作弊屡禁不止现象，学生党员就带头承诺诚信考试，配戴“共产党员”胸章参加考试。高年级学生党员面向不同专业、不同年级的学弟学妹，毫无保留地传授学习、考研、工作、就业经验和体会，帮助他们确立积极向上的人生目标和科学的人生规划，形成良好的学习氛围。

当工作骨干。学生党员是班级活动、学生会活动和社团活动的主要策划者、组织者、参与者。注重引导和指导学生党员在开展班级工作和各项学生活动中，热心为同学服务，以党员的模范行动，组织和带动广大同学积极参加到班级建设和各项学生活动，形成良好的班风学风校风，丰富大学生的课外文化生活，提高大学生“三自”能力。注重为学生党员发挥作用创造条件，如设置党员（入党积极分子）迎新示范岗、组建党员（入党积极分子）学生宿舍搬迁突击队，学生公寓安全卫生检查组，成立以学生党员为主的的大学生志愿服务团队等等，使学生党员发挥作用有阵地，锻炼能力有舞台。

做安全先锋。学生公寓是高校安全稳定工作的难点和重点。安徽理工大学28层学生公寓楼更是安徽省教育厅安全隐患重点部位。电气与信息工程学院从2010年10月开始，在高层公寓设置党小组，一年后设置学生公寓党支部，把学生建党工作延伸到学生公寓，融入到公寓安全管理体系，发挥学生党员在宿舍安全卫生管理中的骨干带头作用。实行“党员宿舍”、“党员床铺”挂牌制度，并由学生党员组成检查组对学生党员的宿舍和床铺的按安全卫生情况进行检查。公寓党支部（党小组）每月一小结，学院每学期进行阶段性总结，并对优秀“党员宿舍”和优秀“党员床铺”进行评比表彰，起到了一个公寓党支部（党小组）一个堡垒、一个党员宿舍一快阵地、一个党员床铺一面旗帜的效应。此项工作得到了安徽省教育厅领导的肯定和好评。

三、创新学生党员的监督和激励机制

有效的监督和激励机制是学生党员发挥先进性的保证。但是，长期以来高校存在着对学生党员监督不力、激励不够的情况。所谓监督不力，是指对学生党员的教育和管理比较薄弱，一些学生党员党性意识和先进性意识不强，政治觉悟不高，大错误不犯、小错误不断，正所谓法不责众，党组织对这种情况缺乏有效的监督和约束办法，没有形成有效的监督机制，这少部分学生党员损害了党的形象，在学生中影响很坏。所谓激励不够，是指对学生党员中的典型人物和先进事迹，没有充分挖掘和及时的宣传，没有形成“树身边人学身边事”的氛围。目前一些高校对学生党员的评比表彰活动少，比例低、人数少，评选标准缺乏针对性，对学生党员起不到激励的作用，影响了学生党员先进性作用的发挥。安徽理工大学电气与信息工程学院在这方面进行了一些探索和尝试。一是开展大学生评议学生党员活动。学生党员回到所在班级，在全班同学面前进行党员述职，然后由同学按照学习、工作、帮助同学、遵守纪律等几个方面，对学生党员的先进性情况，做出“很好、较好、一般、不合格”的无记名评议。评议成绩是“很好”、“较好”者，有资格参与各种评优评奖活动，评议“一般“者，没有参与各种评奖评优的资格，对评议“不合格”者，由学院党委领导对其进行党内谈话，提出限期整改要求和目标。二是在各种考试过程中，实行学生党员配戴“共产党员”徽章考试，在学生公寓实行“党员宿舍”、“党员床铺”挂牌制度，把党员身份亮出来，接受老师和同学的监督。三是每学期进行“优秀党员宿舍”、“优秀党员床铺”的评比表彰活动，每年度进行“优秀学生党员”专项评比表彰活动，树立典型，激励先进，鼓励学生党员在各方面发挥党员的先锋模范作用。

学生党员先进性实践机制建设是一项涉及方方面面的工作。既需要学生党员的高度自觉和主观努力，也需要良好的客观环境和氛围；既需要高校党建工作和党务工作者的开拓创新、守土有责，又需要教师“教书育人”、职能部门“管理育人”、后勤部门“服务育人”的协力配合；既要开展有声有色的活动，更需要着眼长效、稳定持久的制度建设。学生党员是党的事业的未来，学生党员的先进性建设是党的事业的重要组成部分，值得我们为此去创新、去探索、去奋斗、去奉献。参考文献：

[1]中共中央国务院. 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N]. 光明日报，2004-10-15（1）.

[2]鲁炜中. 构建大学生党员先进性长效机制的探讨[J] .中国市场，2011

（48）：203.

[3]张梅龙，刘书文，郭少华. 大学生党员先进性的内在素养及外在表现[J]. 井冈山学院学报，2006（11）：115.

[责任编辑：范君]endprint