理工科高校研究生对校园文化活动需求分析
时间：2024-05-08
杨琨+杨曦+关春兰
作者简介：
杨琨（1984-），男，陕西延安人，研究实习员，硕士，研究方向为高等教育学。
杨曦（1989-），女，陕西延安人，西北农林科技大学人文学院硕士研究生，研究方向为心理学，思想政治教育。
关春兰（1969—）女，汉族，广东湛江人，助理研究员，硕士，研究方向为高等教育学。
摘要： 校园文化活动开展的质量高低不仅关系到研究生个人的全面健康成长，还关系到一个学院甚至整个大学的全面发展。因此，开展好高校校园文化活动对于促进大学生德、智、体、美等方面全面发展具有十分重要的意义。本文就我国南方某重点理工科（985、211工程）高校研究生对校园文化活动的需求方面进行了问卷调查及整理分析,并对丰富校园文化活动进行了一些思考,提出工作建议，以达到在实践中更好地指导工作，从而充分有效地发挥校园文化活动的育人功能。
关键词：理工科研究生；校园文化活动；需求；建议
中图分类号： G6455
文献标志码：A
文章编号：1009-055X（2014）02-0000-00
一、校园文化活动的作用和意义
（一）校园文化活动是学生思想政治教育工作的重要组成部分[JP2]
胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中明确指出，要把大力建设校园文化作为新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。“校园文化建设对于全面推行素质教育、进一步加强和改进大学生思想政治工作，对于把当代大学生培养成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人都具有十分重要的作用。”
（二）高质量的校园文化活动对学生的人格发展有重要意义
高质量的校园文化活动能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能，对校园的和谐发展以及学生人文精神的培育具有重要的作用。良好的校园文化对学生形成健全的人格起到积极作用 ［1］。
学生在良好的校园文化活动中，受到特定的群体意识的熏陶和影响，就会在社会化过程中形成与
群体一致的文化意识和文化品格。在校同文化的熏陶中，学生们既拓宽了知识面，调整了知识结构，还培养了他们的独立意识，包括控制情感的理智态度，承受挫折、失败的心理素质等等，从而完成世界观的确立和人格的初步完善。
（三）良好的校园文化对学生的德育教育起到积极作用
无论是校园中的特色建筑、校园环境的绿化美化，还是学校的校训，都能使大学生的心灵在耳闻目睹中受到净化和启迪，使校园文化表现出对价值取向、理想情操、道德规范的隐性的约束功能。校园文化积极、健康，就能使学生不断调节、改变自身不良的行为习惯，逐渐形成与学校要求相适应的道德意识、是非观念，从而给他们以持久、深远的教育和影响 ［2］。
二、调查背景与方法
过去高校开展学生活动某种程度上基于教育主体的一方面，即校方和教师的设想和经验，所以难免存在活动流于形式，研究生参与的积极性不高等问题。但是，学生作为教育主体的另一方面，应充分考虑其实际的需要和目标。通过调查，我们将获得关于学生对活动需求的第一手资料，以求对研究生活动的组织和开展提供参考意见。
在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究新时期具有中国特色、理工科院校特点的大学文化活动开展规律，并在其中融入社会主义核心价值价值观教育，是时代和实践对理工科大学教育管理者提出的新的重要课题。我们必须深刻认识到，在理工科高校研究生中科学开展文化活动的必要性和紧迫性。本次调查采用问卷调查法，分类分析大学文化活动开展存在的问题，寻求解决问题的有效措施。
三、分析与结论
（一）活动频率、质量与理工科高校研究生需求
研究生活动的频率要与研究生实际结合，活动质量的提升要比活动数量更加有意义。如图1所示，在调查中有7687%的研究生平均每学期参加学生活动的次数在1-4次，占绝大多数。而在问及校园活动最适宜的举办频率时，7748%的学生选择了每个月1-2次。
图1理工科高校研究生每学期
参加的学生活动次数
图2 研究生对各项校园文化活动的总体评价
校园文化活动表面上看丰富多彩，但不同程度的“形式主义”却隐藏其中。第一，在调查中发现，理工科研究生对于目前学校举办的各项校园文化活动的总体评价并不高。仅有167%的同学认为目前的活动数量适中且意义深刻，如图2所示。第二，目前校园文化活动在活动质量方面也不尽如人意。学生经常会在学校看见各类相似度很高的活动，这些相似度很高的活动不仅是一种资源的浪费，更重要的是会降低同学们对于校园文化活动的热情，导致今后举办的活动学生参与度大打折扣。结果如图3所示，调查中问及对于参加校园文化活动的积极性时，76%的学生选择了“偶尔”，可见大部分时间内同学们对于参加活动并没有很高的积极性，这很大程度上是由于学生对于目前校园文化活动的满意度不高所造成的。
图3研究生对参与活动的积极性程度
（二）活动宣传与传播效果
由表1可见，大学校园文化活动宣传方式主要有以下几种：海报、横幅、传单、QQ、微博、飞信等；此外，学生得知活动消息也有通过路过活动现场时被活动现场火爆的气氛所吸引，以及同学之间的相互传递。通过数据分析我们可以得知，学生主要通过海报、横幅、QQ、微博获得活动信息，并且也倾向于通过这些渠道获取活动信息。当然，并不是所有的活动信息都能通过这些渠道被学生们所获得，调查显示，有2677%的同学会经常因未获得活动信息而错过了自己所感兴趣的活动，有6546%的同学会偶尔因未获得活动信息而错过了自己所感兴趣的活动，可以看出活动信息缺失的比例还是很大，所以制定有效的宣传方式，使得活动信息被大部分同学所获得，对于活动质量以及同学们的课外业余生活的丰富是很重要的。
表1理工科高校研究生认可的宣传方式及所占比例
海报、横幅等传统方式传单微博、微信、qq等网络方式
人数比例359%97%544%
海报、横幅的宣传方式是一直以来高校举办活动最常用，也是最有效的宣传方式，当然它的优点也比其它的宣传方式更显著。首先，它的宣传内容量大，简洁、明了、醒目；其次，不用专门的关注就可以取得较好的效果。但是，它的费用比较大，而且可以张贴和悬挂的地方有限，这就需要我们选取合适的时间、合适的地点，这样才可以取到事半功倍的效果。
对于传单，它的内容含量是非常大的，但是学生一般对传单是不太感兴趣的，我们经常可以看到一些人在校园内发传单，而行人接过去看了一眼就塞进了垃圾桶，有的人甚至于看都不看。而且传单的数量在很大程度上就决定了其成本，数量大的话成本就高，而且通过传单的宣传方式仅仅只是让收到传单的行人获得活动信息，这样不利于活动信息的普及。
对于QQ、微博、微信、飞信等网络宣传方式，在如今信息化的现代社会越来越流行，校园内也是如此，这些宣传方式简单方便易操作，只需要在网上进行一些简单操作就可以完成；而且此类方式覆盖面广、形式活泼、不需要太多的人力物力，因此也成为目前大家最喜爱最易接受的方式，适合于在关键时段的集中宣传和专题宣传。
综上可知，每个宣传方式都有其独特的特色，最好的宣传方式是采用多种宣传方式相配合，在具体实施中应根据具体的情况灵活使用，这样效果强于单一的宣传方式。
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（三）活动内容与理工科研究生参与积极性
为了更深入地了解理工科研究生对学校举办活动的真实兴趣，本调研对“理工科高校研究生参与过的活动类型”、“更倾向于参与何种性质的活动”及“通常是以哪种标准或因素来参与活动”等几方面对理工科高校研究生参与活动的内容和性质做了实质性的调查和统计。
从表2可以看出，为了丰富理工科高校研究生的课余生活及提高其综合素质，学校从各个方面，如学术类、实践类、就业类、生活类、文化类等，积极开展相应的学生活动，满足大家不同层次的需求，但各类型活动的开展程度却略有不同。从统计结果来看，除了学术类的活动开展得比较多外，实践类、生活类、文化类的活动则比较平均。一方面，对于理工科高校的研究生而言，他们的日常生活、工作和交际中，接触的最多的就是学术方面的知识；另一方面，还要得益于当前“倡导学术交流”、“学术无界限”等主流思想的盛行。除了学校在积极开展学术方面的活动外，各个学院也在各自专业和领域邀请相关专家和学者开展相应学术研讨会、讲座等，吸引更多学生参与。
表2理工科高校研究生参与过的活动及
倾向参与活动统计表
选项参与过的活动比例活动选择倾向比例
A、企业参观357%5095%
B、学术学习7392%4283%
C、高新科技2953%5337%
D、人文专题4145%4819%
E、心理健康2746%3627%
F、求职技巧3454%4508%
G、生活指南（饮食，化妆，运动等）3005%4732%
H、考证类1399%1174%
I、其他2453%881%
表2还反映出，除了考证类的活动外，大家对实践类、生活类、文化类以及学术类的活动也表示关心，尤其是高新技术、企业参观等实践类活动，大家显现出相对较高的兴趣。通过企业参观，大家可以零距离感受其成功的管理模式、运营理念及高新技术等平时科研工作中无法接触的东西，这正是理工科研究生们求知欲和好奇心的体现。考证类的活动涉及到大家工作方面的需求和意向等，针对性强，并不是每位研究生都有需要参加，所以并没有显现出学生普遍较高的兴趣。人文专题、生活指南、心理健康、求职技巧等综合类活动，能够拓宽大家的视野、增长本领、满足大家不同层次的精神需求，同时还可以让大家愉悦身心，缓解紧张压抑的科研生活，因此，也受到了理工科高校研究生的普遍欢迎。[JP2]
由此可见，在理工科院校理工科研究生范围内，广泛开展实践类、就业类、学术类、文化生活类等课外活动，基本能够满足广大研究生们不同层次的需求，基本符合大家的兴趣要求。但也存在着一些不足的地方，需要在以后举办活动的过程中加以改进。理工科研究生方面，大家更倾向于企业参观、高新技术参观等实践性活动，而对于学术类活动的需求则相对减弱，需要学校方面能够提供给学生更多走出校园的机会，参观当地、周边以致更远地区的知名企业，提供更多资金、人力、物力方面的支持，形成一个长久合作的参观实习基地。而对于人文专题、生活指南、心理健康、求职技巧等大众化综合性活动，需要学校继续一定的数量，保证研究生们不同层次的需求。同时，学校还应该多一些类似社会公益性的志愿者活动，从道德层面激发广大研究生的社会责任感和无私奉献的精神，体现学生的爱心传递，让大家的综合素养得到全方位的提升。
表3理工科研究生参与活动的因素统计表
A、学术关联2539%
B、时间安排7409%
C、个人兴趣886%
D、加分情况2073%
E、其他225%
表3从学术关联、时间安排、个人兴趣及加分情况等方面对广大理工科研究生参与活动的影响因素进行了调查。从统计结果可以看出，个人兴趣是支配大家参与活动的最主要因素。这也充分验证了本调研对“理工科高校研究生倾向参与的活动”进行调查和统计的科学性所在，表2所反映的统计结果正反映了理工科高校研究生所最感兴趣的活动。同时，时间安排也成为影响理工科高校研究生们参与活动的重要影响因素：学生平时都有自己的实验室任务、课程学习任务及实习任务等，因此“时间安排”成为一个占有相当比重的因素也就不足为奇了。从表3还可以看出，理工科研究生参与活动的功利性已在逐渐减弱，“加分情况”及“学术关联”等因数与“个人兴趣”相比已在很大程度上成为次要因数。
通过以上对广大研究生参与活动的内容及兴趣的综合分析，可以看出，在时间允许的情况下，大家还是希望通过多参与一些本专业范围以外的活动，培养更多的兴趣，做到多学、多接触、多方面发展。“兴趣是最好的老师”，学校举办活动应该从学生的兴趣出发，在适当的时候多举办符合学生需求的实践类、综合类的大众化活动，才能全方位满足理工科研究生不同层次的需求，达到真正意义上的为学生服务的目的。
（四）活动目的及理工科研究生的期望
图4理工科高校研究生参加活动目的性统计
图5理工科高校开展活动理工科研究生认同情况统计
通过调查，理工科高校研究生参与各类学生活动以达到增长知识、提高实践能力和满足兴趣爱好、施展个人特长、才艺为目的所占比例相对较大，分别为7565%，6131%，而奖项评定有活动加分所占比例较小，仅为2798%，如图4所示。在调查高校应该注重开展哪方面的活动，发挥何种作用时，发现社会实践、实习活动，以提高同学们的社会实践能力为主和生动有趣的体育、娱乐活动，以丰富校园生活，放松身心，增强身体素质为主两个选项的比例较大且接近，分别占7306%，7116%，如图5所示。
综上分析，理工科高校研究生参加学生活动的目的主要包含两方面，一方面是为了提高自身素质，包括扩张知识面，增强实践能力等；另一方面是为了娱乐休闲，包括满足兴趣爱好、扩宽社交面、增强体质等。而目前所举办的活动大多重形式轻内容，实际意义不大，难以满足学生真正的需求，导致学生参加活动的积极性并不高。能确实吸引学生参加活动的是活动的内容和质量，并不是所谓加分等其他因素。在举办活动时，以提高能力，扩展知识为目的的学术型活动和以满足兴趣爱好，扩展社交为目的娱乐型活动应在活动中占相当比例。科研任务繁重的理工科研究生并不只需要学术型活动，娱乐型活动也对他们有较大吸引力。学校开展文化活动应该通过活动的内容和质量来吸引学生，让活动真正使学生能陶冶情操、扩大交流、增长知识以及提高各种实践能力。
（五）校园有效开展体育活动的必要性及理工科高校研究生的愿望
在高校深入开展体育活动能有效提高学生身体机能和健康水平,对培养学生的体育意识、兴趣、能力、习惯、促进学生身心健康发展有着重要意义 ［3］。为了解理工科高校研究生身体状况及课余体育锻炼情况,促进高校体育活动的有效开展,本次也着重专门调查了华工在读研究生的身体素质变化情况，平时身体爱护和锻炼意识，对学校体育活动评价及学生希望参加体育活动的类型等做了详细调查。通过调查得知，有相当一部分在读研究生感觉自己的身体素质有不断下降的迹象，所占比例为489%，造成这一结果的重要原因，分析有三方面：一是学生自己爱护身体意识差，比如长时间坐于电脑前（在电脑前连续坐5小时以上者占8688%，其中8小时以上者就达475%）。二是平时不注重锻炼身体，每天难以确保足够的时间用于体育锻炼（每天可达到1小时锻炼的仅有225%，而1小时以下占了9758%）。三是学校开展的体育类活动对全面提高理工科研究生身体素质的作用不是很大 ［4］。在调查中，持这种观点的学生占7893%。由此可见，理工科高校研究生的身体健康状况令人堪忧，值得学校管理者进一步深思。通过调查了解到，学生不是不愿意参加学校组织的体育活动，而是学校开展的体育活动多半是少数人能参加的体育竞技类活动，能吸引多数人参加的群众性体育活动开展较少。调查数据表明80%的学生希望学校多开展全民性群众类体育锻炼、趣味室外体育活动、联谊性出游等体育活动。要提高理工科高校研究生的身体素质，除自身平时要注意爱护和锻炼身体外，更关键的是学校要正确引导，积极帮助学生正确处理好学习与锻炼的关系，鼓励学生设法腾出更多的时间锻炼身体，增强体质。要积极开展一些有益于全民健康的同学感兴趣的体育活动，广泛吸引和激励学生积极参加体育锻炼 ［5］。
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四、分析与结论
研究理工科高校研究生对校园文化的需求问题意义重大，从调查中可以看出，理工科高校研究生对校园文化活动的需求较多，自身也存在对于活动的愿望和诉求，包括活动频率、活动内容，宣传方式，活动形式及加强体育类活动等。但是目前高校校园活动的开展，都不同程度的存在一些不足和问题。
（一）调查结论及分析
根据调查显示，多数理工科高校研究生认为目前学校开展的活动，形式主义严重，为活动而活动，内容不新颖等情况所占比例较大，分别占6287%、5371%。这充分说明现在学校开展的活动质量不高，迫切需要着力改进，要求内容更加贴近学生、贴近实际，不断探索新时期、新形势下开展大学校园活动的新思路、新方法，积极开展一些有意义且受益面广的活动。
第一，开展校园文化活动频率应适度。对于相对较常举办的活动要适当减少，降低活动频率，采取更加新颖的活动方式，合并相似类型的文化活动，扩大学生参与面；周密紧凑安排各种活动，科学合理地调整活动举办周期，每月1-2次为宜。活动尽量与学生的课余时间相吻合，错时安排各类活动，让更多的学生参加、受益。但对于一些关键时间节点活动还是不能疏忽，更易的，比如“五•四”青年节、“七•一”建党纪念日、“一二•九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义主旋律是必须的。
第二，应加强校园文化活动宣传效果。不仅活动组织者要善于利用各种宣传通讯工具，重视活动宣传，加大宣传力度，更重要的是要发挥参与者自身的相互宣传作用，避免活动信息的疏漏而错过活动，尽量扩大活动的知晓面，让更多的学生参与活动。
第三，活动内容新颖、目的明确、注重质量。活动的举办应该考虑大多数学生的喜好，切实考虑学生的兴趣和爱好，同时注重培养学生的综合素质和各种能力的提高。学生社团要结合学生学科专业特色，找准结合点和着力点，开展形式多样、各具特色、学生欢迎的校园文化活动，满足青年学生个性化、多层次、高品位的文化需求，营造积极向上、青春活泼的校园文化氛围。比如多举办人文社科讲座、演讲比赛、文体活动、读书活动、科技节、社会实践等丰富多彩的文化活动,促进科学教育与人文教育的有机融合,在丰富多彩的校园活动中充分发挥其对理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成长极大的促进作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,获得全面发展 ［6］。
（二）对理工科高校开展校园文化活动的建议
第一，理工科高校的校园活动应有人文底蕴。大学人文精神是校园文化的核心，渗透在学生的意识形态中，是世界观、人生观、价值观的集中体现。理工科高校在日常教学与管理中多强调科学技术知识教学和操作以及技术的训练。学风力求严谨，人文知识的教学和人文精神的培养没有足够重视，不免存在着人文知识教育、人文精神培养与科学技术教育相互脱节与分离的现象。应加强人文精神的建设 ［7］。[JP2]
第二，应对大学教师和管理人员加强人文精神的培育，用社会主义核心价值体系武装头脑，筑就共同精神家园 ［8］
。自上世纪80年代一来，我国的理工科高校实施了人文素质教育，已经取得了较大的成绩，但对大学教师管理人员人文素质的提高、人文精神的培育，在理论上却很少研究，实践上也未引起足够的重视。殊不知，理工科高校的校园活动的人文环境和人文底蕴主要是由教师营造和创造的，缺乏对高校管理者及教师人文精神的培育，会导致学校管理制度缺乏人文关怀，道德使命感和社会责任感淡化等一系列的问题，这对高校学生的成长和成才不利。
第三，在理工科高校的校园文化活动中渗透思想政治教育因素。大学生的思想道德品质都是在一定的环境条件下形成的。环境的内容、状态和特性对学生的思想和道德素质的提高有着潜移默化的影响。理工科高校形成的校园文化具有自己的特殊性。随着社会的发展，国外政治形势的变化，我们必须建设更加丰富的校园文化，实现知识型到实践型的转变，创造一个和谐的校园文化环境，推进思想政治教育的实现。
通过此次对理工科高校研究生在校园文化活动方面的需求进行调查及整理分析,进而对丰富校园文化活动进行深入思考并提出工作建议，我们对这一问题的认识更加深入，更加完善了。我们相信，认真实施校园文化建设并巩固已有的成果，校园文化活动的育人功能必将更充分，更有效的发挥其作用。
参考文献：
［1］储冬爱,吴盛城,陈骁聪,等广州大学城学生对校园文化活动的需求调研报告［J］.广东农工商职业技术学院学报：2008，24（4）：17-20
［2］席巧娟,陶红,王烽硕士研究生创新能力培养及质量保障的问卷调查［J］.理工高校研究：2006，25（3）：27-29
［3］阮惠如拓宽路子多形式开展课外体育活动［J］.中国学校体育杂志,1996,（1）:12-13
［4］倪东业,郭有峰大学生与部队士兵体质状况对比分析［J］.体育学刊,1997,（3）:27-28
［5］倪东业,郭有峰我校学生对课外体育活动需求的调查分析［J］.恩施医专学报,1998,（2）:15-16
［6］夏天娟工程硕士培养质量存在的问题与对策—基于问卷调查结果的分析［J］.高等工程教育研究：2009,（1）：143-148
［7］邱天爽,刘蓉,刘惠工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策［J］.教育教学论坛,2011,（17）：70-71
［8］黄文.大学生文化差异的表现、成因及管理对此分析［J］.华南理工大学学报：社会科学版，2012，14(4)：134-135.
Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（责任编辑：余树华）
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四、分析与结论
研究理工科高校研究生对校园文化的需求问题意义重大，从调查中可以看出，理工科高校研究生对校园文化活动的需求较多，自身也存在对于活动的愿望和诉求，包括活动频率、活动内容，宣传方式，活动形式及加强体育类活动等。但是目前高校校园活动的开展，都不同程度的存在一些不足和问题。
（一）调查结论及分析
根据调查显示，多数理工科高校研究生认为目前学校开展的活动，形式主义严重，为活动而活动，内容不新颖等情况所占比例较大，分别占6287%、5371%。这充分说明现在学校开展的活动质量不高，迫切需要着力改进，要求内容更加贴近学生、贴近实际，不断探索新时期、新形势下开展大学校园活动的新思路、新方法，积极开展一些有意义且受益面广的活动。
第一，开展校园文化活动频率应适度。对于相对较常举办的活动要适当减少，降低活动频率，采取更加新颖的活动方式，合并相似类型的文化活动，扩大学生参与面；周密紧凑安排各种活动，科学合理地调整活动举办周期，每月1-2次为宜。活动尽量与学生的课余时间相吻合，错时安排各类活动，让更多的学生参加、受益。但对于一些关键时间节点活动还是不能疏忽，更易的，比如“五•四”青年节、“七•一”建党纪念日、“一二•九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义主旋律是必须的。
第二，应加强校园文化活动宣传效果。不仅活动组织者要善于利用各种宣传通讯工具，重视活动宣传，加大宣传力度，更重要的是要发挥参与者自身的相互宣传作用，避免活动信息的疏漏而错过活动，尽量扩大活动的知晓面，让更多的学生参与活动。
第三，活动内容新颖、目的明确、注重质量。活动的举办应该考虑大多数学生的喜好，切实考虑学生的兴趣和爱好，同时注重培养学生的综合素质和各种能力的提高。学生社团要结合学生学科专业特色，找准结合点和着力点，开展形式多样、各具特色、学生欢迎的校园文化活动，满足青年学生个性化、多层次、高品位的文化需求，营造积极向上、青春活泼的校园文化氛围。比如多举办人文社科讲座、演讲比赛、文体活动、读书活动、科技节、社会实践等丰富多彩的文化活动,促进科学教育与人文教育的有机融合,在丰富多彩的校园活动中充分发挥其对理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成长极大的促进作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,获得全面发展 ［6］。
（二）对理工科高校开展校园文化活动的建议
第一，理工科高校的校园活动应有人文底蕴。大学人文精神是校园文化的核心，渗透在学生的意识形态中，是世界观、人生观、价值观的集中体现。理工科高校在日常教学与管理中多强调科学技术知识教学和操作以及技术的训练。学风力求严谨，人文知识的教学和人文精神的培养没有足够重视，不免存在着人文知识教育、人文精神培养与科学技术教育相互脱节与分离的现象。应加强人文精神的建设 ［7］。[JP2]
第二，应对大学教师和管理人员加强人文精神的培育，用社会主义核心价值体系武装头脑，筑就共同精神家园 ［8］
。自上世纪80年代一来，我国的理工科高校实施了人文素质教育，已经取得了较大的成绩，但对大学教师管理人员人文素质的提高、人文精神的培育，在理论上却很少研究，实践上也未引起足够的重视。殊不知，理工科高校的校园活动的人文环境和人文底蕴主要是由教师营造和创造的，缺乏对高校管理者及教师人文精神的培育，会导致学校管理制度缺乏人文关怀，道德使命感和社会责任感淡化等一系列的问题，这对高校学生的成长和成才不利。
第三，在理工科高校的校园文化活动中渗透思想政治教育因素。大学生的思想道德品质都是在一定的环境条件下形成的。环境的内容、状态和特性对学生的思想和道德素质的提高有着潜移默化的影响。理工科高校形成的校园文化具有自己的特殊性。随着社会的发展，国外政治形势的变化，我们必须建设更加丰富的校园文化，实现知识型到实践型的转变，创造一个和谐的校园文化环境，推进思想政治教育的实现。
通过此次对理工科高校研究生在校园文化活动方面的需求进行调查及整理分析,进而对丰富校园文化活动进行深入思考并提出工作建议，我们对这一问题的认识更加深入，更加完善了。我们相信，认真实施校园文化建设并巩固已有的成果，校园文化活动的育人功能必将更充分，更有效的发挥其作用。
参考文献：
［1］储冬爱,吴盛城,陈骁聪,等广州大学城学生对校园文化活动的需求调研报告［J］.广东农工商职业技术学院学报：2008，24（4）：17-20
［2］席巧娟,陶红,王烽硕士研究生创新能力培养及质量保障的问卷调查［J］.理工高校研究：2006，25（3）：27-29
［3］阮惠如拓宽路子多形式开展课外体育活动［J］.中国学校体育杂志,1996,（1）:12-13
［4］倪东业,郭有峰大学生与部队士兵体质状况对比分析［J］.体育学刊,1997,（3）:27-28
［5］倪东业,郭有峰我校学生对课外体育活动需求的调查分析［J］.恩施医专学报,1998,（2）:15-16
［6］夏天娟工程硕士培养质量存在的问题与对策—基于问卷调查结果的分析［J］.高等工程教育研究：2009,（1）：143-148
［7］邱天爽,刘蓉,刘惠工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策［J］.教育教学论坛,2011,（17）：70-71
［8］黄文.大学生文化差异的表现、成因及管理对此分析［J］.华南理工大学学报：社会科学版，2012，14(4)：134-135.
Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（责任编辑：余树华）
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四、分析与结论
研究理工科高校研究生对校园文化的需求问题意义重大，从调查中可以看出，理工科高校研究生对校园文化活动的需求较多，自身也存在对于活动的愿望和诉求，包括活动频率、活动内容，宣传方式，活动形式及加强体育类活动等。但是目前高校校园活动的开展，都不同程度的存在一些不足和问题。
（一）调查结论及分析
根据调查显示，多数理工科高校研究生认为目前学校开展的活动，形式主义严重，为活动而活动，内容不新颖等情况所占比例较大，分别占6287%、5371%。这充分说明现在学校开展的活动质量不高，迫切需要着力改进，要求内容更加贴近学生、贴近实际，不断探索新时期、新形势下开展大学校园活动的新思路、新方法，积极开展一些有意义且受益面广的活动。
第一，开展校园文化活动频率应适度。对于相对较常举办的活动要适当减少，降低活动频率，采取更加新颖的活动方式，合并相似类型的文化活动，扩大学生参与面；周密紧凑安排各种活动，科学合理地调整活动举办周期，每月1-2次为宜。活动尽量与学生的课余时间相吻合，错时安排各类活动，让更多的学生参加、受益。但对于一些关键时间节点活动还是不能疏忽，更易的，比如“五•四”青年节、“七•一”建党纪念日、“一二•九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义主旋律是必须的。
第二，应加强校园文化活动宣传效果。不仅活动组织者要善于利用各种宣传通讯工具，重视活动宣传，加大宣传力度，更重要的是要发挥参与者自身的相互宣传作用，避免活动信息的疏漏而错过活动，尽量扩大活动的知晓面，让更多的学生参与活动。
第三，活动内容新颖、目的明确、注重质量。活动的举办应该考虑大多数学生的喜好，切实考虑学生的兴趣和爱好，同时注重培养学生的综合素质和各种能力的提高。学生社团要结合学生学科专业特色，找准结合点和着力点，开展形式多样、各具特色、学生欢迎的校园文化活动，满足青年学生个性化、多层次、高品位的文化需求，营造积极向上、青春活泼的校园文化氛围。比如多举办人文社科讲座、演讲比赛、文体活动、读书活动、科技节、社会实践等丰富多彩的文化活动,促进科学教育与人文教育的有机融合,在丰富多彩的校园活动中充分发挥其对理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成长极大的促进作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,获得全面发展 ［6］。
（二）对理工科高校开展校园文化活动的建议
第一，理工科高校的校园活动应有人文底蕴。大学人文精神是校园文化的核心，渗透在学生的意识形态中，是世界观、人生观、价值观的集中体现。理工科高校在日常教学与管理中多强调科学技术知识教学和操作以及技术的训练。学风力求严谨，人文知识的教学和人文精神的培养没有足够重视，不免存在着人文知识教育、人文精神培养与科学技术教育相互脱节与分离的现象。应加强人文精神的建设 ［7］。[JP2]
第二，应对大学教师和管理人员加强人文精神的培育，用社会主义核心价值体系武装头脑，筑就共同精神家园 ［8］
。自上世纪80年代一来，我国的理工科高校实施了人文素质教育，已经取得了较大的成绩，但对大学教师管理人员人文素质的提高、人文精神的培育，在理论上却很少研究，实践上也未引起足够的重视。殊不知，理工科高校的校园活动的人文环境和人文底蕴主要是由教师营造和创造的，缺乏对高校管理者及教师人文精神的培育，会导致学校管理制度缺乏人文关怀，道德使命感和社会责任感淡化等一系列的问题，这对高校学生的成长和成才不利。
第三，在理工科高校的校园文化活动中渗透思想政治教育因素。大学生的思想道德品质都是在一定的环境条件下形成的。环境的内容、状态和特性对学生的思想和道德素质的提高有着潜移默化的影响。理工科高校形成的校园文化具有自己的特殊性。随着社会的发展，国外政治形势的变化，我们必须建设更加丰富的校园文化，实现知识型到实践型的转变，创造一个和谐的校园文化环境，推进思想政治教育的实现。
通过此次对理工科高校研究生在校园文化活动方面的需求进行调查及整理分析,进而对丰富校园文化活动进行深入思考并提出工作建议，我们对这一问题的认识更加深入，更加完善了。我们相信，认真实施校园文化建设并巩固已有的成果，校园文化活动的育人功能必将更充分，更有效的发挥其作用。
参考文献：
［1］储冬爱,吴盛城,陈骁聪,等广州大学城学生对校园文化活动的需求调研报告［J］.广东农工商职业技术学院学报：2008，24（4）：17-20
［2］席巧娟,陶红,王烽硕士研究生创新能力培养及质量保障的问卷调查［J］.理工高校研究：2006，25（3）：27-29
［3］阮惠如拓宽路子多形式开展课外体育活动［J］.中国学校体育杂志,1996,（1）:12-13
［4］倪东业,郭有峰大学生与部队士兵体质状况对比分析［J］.体育学刊,1997,（3）:27-28
［5］倪东业,郭有峰我校学生对课外体育活动需求的调查分析［J］.恩施医专学报,1998,（2）:15-16
［6］夏天娟工程硕士培养质量存在的问题与对策—基于问卷调查结果的分析［J］.高等工程教育研究：2009,（1）：143-148
［7］邱天爽,刘蓉,刘惠工程硕士研究生培养质量存在的问题与对策［J］.教育教学论坛,2011,（17）：70-71
［8］黄文.大学生文化差异的表现、成因及管理对此分析［J］.华南理工大学学报：社会科学版，2012，14(4)：134-135.
Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（责任编辑：余树华）
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