在论辩中打磨真理

在议论文写作时，高中生总是想把自己所掌握的古今中外的名人素材信手拈来，为自己所用。诚然，这种方法要是用得准、用得巧，能够增加说理的力量。但我认为，写作议论文时，最应该“招买”的是我们的“对手”，也就是持不同观点者。

也许有同学会心生狐疑：持不同观点者肯定会大唱反调，让这种人来到我的说理现场，岂非自乱阵脚？这样的顾虑初听确有道理，但仔细思量，如果我们充分吸纳反对者的观点和理由，是否就能更有针对性地进行反击？通过有效地反击，我们是否能更有力地捍卫自我观点？反之，如果我们对于反对者的意见置若罔闻，终将到来的驳斥恐怕会束手无策。高中生通常认为议论文的任务是证明自我观点，这样的认知往往会导致自说自话的封闭说理，而封闭的说理很难取信于人。有鉴于此，我们不妨调整对于议论文的定位：在证明自我观点的同時，说服潜在持不同观点者。

徐贲曾在《明亮的对话》中介绍，说理所运用的“辩论”，这个词的拉丁词源原义是“银”。把意思说得清楚，就像一块纯银，银器越打磨越光亮，可以投射出清晰的映像，或者像人们平时所说的“真理越辩越明”，因此他主张，“说服必须包括用理由——说得通，别人能接受的理由——来支持自己的看法或观点。”

当然，写作时，对手是不会真正出场的。这个时候，单枪匹马的写作者不妨考虑一人分饰两角，注意从自我立场中抽身出来，想想对手会怎么说，再有理有节地予以回击，这样一来，文章就会更有激情，说理也会更“明亮”了。

吴建兴，江苏省苏州市星海实验中学语文教师，苏州园区学科带头人，多次参加高考语文阅卷，在高考作文指导方面经验丰富。