浅谈抓住特点写人物

钱 熙

（贵州省黔西南州兴仁县第五小学）

浅谈抓住特点写人物

钱 熙

（贵州省黔西南州兴仁县第五小学）

当教师布置作文的时候，很多学生提起笔总是找不到内容写。实在找不到内容，学生就将有些报刊或资料上的作文“改头换面”，一旦学生采取这种应付的态度，写出的作文就失去了自己的特色，就更谈不上有什么真情实感了。比如以写人为主的作文，很多学生写出的人物竟惊人地相似。

有一次我布置学生写人物外貌片段时，题目是“我的××”，补充好标题后再写。学生写出来的人物几乎是“千人一面”。写“我的父亲”的是“高高的个儿，结实的身体”，写“我的哥哥”的是“方脸盘，浓浓的眉毛”，写“我的姐姐”的是“长长的辫子，长得十分漂亮”，写“我的弟弟”的是“圆圆红红的脸像苹果似的”等。我又一次命题写“我的妈妈”，批改作文时我发觉偷懒的学生仍是照抄一些书上的文章片段，用词、说话生搬硬套，东粘西贴。作文讲评时，我读了几篇抄袭较突出的作文。有篇作文片段：“ 我的妈妈每天总要花一段时间来打扮自己，抹抹粉，画画眉毛，打打口红，用吹风机吹吹头发，然后穿上长筒袜、高跟鞋，才扛着锄头，拿起镰刀，上坡下地干活 ”同学们听后捧腹大笑——实际生活中要去干活哪有这副打扮的。有个学生把自己目不识丁、老实巴交的妈妈说的话写成了文化素质很高的人说的话，她说的话是：“ 孩子，你要认真努力学习，勇攀科学文化知识高峰，为祖国的四化建设贡献更大的力量 ”从上面两个片段事例看出，学生根本没有认真观察，所写的人物不符合事实。

学生写人物出现了上述毛病，并不是因为他们没有学过描写人物外貌、语言和行动的词语，而是因为他们没有掌握写人物的方法。怎样才能把人物写“像”写“活”呢？我认为首先要写自己熟悉的人，因为熟悉的人自己很了解；其次要认真仔细观察，不断积累；第三要抓住被描写对象与别人不同的地方进行区别，才能突出特点；第四要善于概括才能使文字集中表现人物。明确了描写人物的指导思想和方法后，我再次以“我的妈妈”为题布置学生再写一次。除了读几篇描写妈妈的范文让学生进行比较外，我还要求学生每天写一篇关于妈妈的观察日记，10天后将观察日记去粗取精合成一篇。训练后，我把他们写的作文收来查看，和上次相比截然不同，全班学生都有了很大进步。如作文片段描写：“ 我的妈妈说话总是笑眯眯的，让人觉得亲切、舒服。她不分严寒酷暑，总是很早就起床，等我起床时，她已喂好猪，提满一缸水，洗漱完毕，下地干活去了。她再忙再累都要先给生病的奶奶‘开小灶’，把饭恭恭敬敬地送到奶奶床边，让奶奶先吃。一些我能做的事，她不让我做，怕耽误我的学习时间。到了晚上，她忙完一些家务事后，便陪着我做作业，有时缝补着我的烂衣服教育我：‘ 妈不识字，不能教你，你要好好听老师的话、专心读书，今后考取好学校，给我们家争个面子，不让别人笑话。’妈妈的一席话，使我自然而然地流下了两行热乎乎的眼泪 ”从上面的片段描写中我们可以看出，小作者没有用华丽的辞藻、动听的语句去描写妈妈的外貌和品质，但从写作的内容来看，读者就可以感到文中的妈妈是个讲卫生、爱劳动、尊老爱幼的家庭好主妇。她的朴实和善良，得到读者的认可。虽然小作者没有直接写如何“爱”妈妈，但字里行间渗透出了对妈妈的爱。

通过对小学高年级以写人为主的作文教学探索，我认为要将人物写得逼真、写得有血有肉，离开了人物特点是行不通的，要将写人的作文写得简练、生动，要将人物写得栩栩如生，必须下苦功夫进行认真细致的观察，抓住人物外貌、性格等方面的特点，才能生动地再现人物形象。如果教会学生作文时掌握了上述要素，他们写以人物为主的作文时，就不会遇到“绊脚石”了。

责任编辑：谭颜崴

媒体调查小学生睡眠：成绩好的睡得多！

华南师范大学教科院教授袁爱玲特别强调了规律睡眠：“有调查显示，班里成绩排名前三的孩子，平均每天的睡眠时间，要比后三位多1小时。”

这个调查靠谱吗？睡眠时间的长短，真的会对孩子的学习成绩产生影响吗？昨天，记者随机找了杭州5所小学，做了抽样调查。从调查结果看，成绩优秀的学生的平均睡眠时间，确实要比偏弱的学生略长。

睡眠时间真的是造成成绩差距的主要原因吗？

杭州天水幼儿园（幼教集团）园长胡嫣认为，可能是因为，成绩好的学生，学习效率往往比较高，能用较短的时间完成作业；成绩好的学生，通常善于利用时间，能妥善安排自己的学习节奏，在学校里就利用零星的课余时间，将一些基础性作业完成，所以带回家的作业就少了，可以早早收工，上床睡觉；成绩好的学生，听课比较专注，理解力好，所以作业正确率高，不用反复订正，节约了一定的时间。

杭州卖鱼桥小学校长王怡芳也提到了习惯和效率这两个关键词，“就我这么多年观察的情况来讲，学习成绩好的孩子，往往学习习惯很好，写作业效率很高，而且能在学校完成的，绝对不会带回家，这样一来，肯定能早早睡觉。而那些睡得迟、睡眠时间少的孩子，多数都是写作业‘磨洋工’，时不时开个小差，每天折腾到很晚。他们不是不想早睡，而是没法早睡，还由此带来恶性循环，晚上睡不够，早上到校犯困，上课无法专心听讲，晚上作业就更做不完了 ”

记者采访了多位教育界人士发现，睡眠时间与学业成绩间存在相互关系，还不能说是因果关系。但如果睡得不够，是会影响成绩的。从这个角度讲，小学生保证充足睡眠确实是必要的。

我国很早就对中小学生的睡眠时间做出了规定：学生每日的睡眠时间，高等学校8小时，中等学校9小时，小学生10小时。夏季酌量增加午睡时间。

对于这一点，医生有科学的解释。小学生最好晚上9点就上床睡觉，最佳起床时间是第二天早上7点。“理想的睡眠时长是10~12小时，现在很多孩子晚上要上培训班，回来还要接着赶作业，结果导致习惯晚睡，这是得不偿失的。”

一个好的睡眠习惯，不仅有助于增强孩子的免疫力，还能帮助长高。“人体的生长激素在晚上分泌最为旺盛，所以想要孩子长高，最基本的一件事就是尽量早睡。”周主任提醒，很多孩子习惯开着夜灯睡觉，这是不好的，因为会影响到生长激素的分泌。