童心向党，红领巾在成长——谈少先队红色活动的开展

文_徐燕妮

（作者单位系苏州工业园区星湾学校）

开展少先队红色活动，能够培养小学生的爱国精神、民族精神和家国情怀。学校应培养少先队员热爱党、感恩党、亲近党的情感，使其牢固树立跟党走的信念，大力开展爱党爱国教育，传承红色基因，培育时代新人。

2021 年1 月31 日，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》（以下简称《意见》）出台，充分体现了以***同志为核心的党中央对少年儿童和少先队工作的关心关怀和高度重视，这为新时代少先队工作提供了行动指南和目标。鲜明的政治属性是少先队最本质的特征，《意见》聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，明确了少先队重点教育培养内容。红领巾代表着红旗的一角，它是无产阶级革命传统的象征。作为中国少年先锋队的一员，我们要继承革命先驱的优良传统，时刻准备着为共产主义事业而奋斗。在少先队中开展红色活动就是培养小学生的爱国精神、民族精神和家国情怀。红色活动主要是以爱国教育为依托，结合小学生的心理、思想等方面的特征，为小学生开展的具有爱国教育的活动，能培养小学生的爱国精神和民族精神，也见证着每一位“红领巾”的成长。

营造红色活动的氛围

在开展红色活动之前，学校需要为小学生营造良好的活动氛围，使其对历史性、趣味性强的故事内容充满兴趣，积极主动地投入活动中，深刻认识和感受红色活动，进而提升小学生的精神境界，培养其良好的思想品质，使其养成良好的行为规范。比如，学校可以定期开展红色影视作品放映活动，在课间为学生播放红色电影《闪闪的红星》《小兵张嘎》等，让小学生通过观看电影对我国的革命历史有一定的了解，并从电影中的故事情节以及人物形象中感悟红色精神、红色文化。其次，少先队还可以将红色活动渗透到校园文化的构建中，可以在校园内建立红色文化展览区，或者利用校园广播为学生播放一些红色故事、抗战英雄的先进事例等。这样，小学生就会在良好的氛围中学习革命精神、领悟红色文化的精髓与内涵，培养爱国精神、民族精神。少先队还应鼓励小学生积极向革命先辈进行学习，在学习与生活中勇敢地挑战困难，坚定信心，勇往直前。

组织丰富多彩的红色活动

小学阶段是学生思想认知、行为习惯、精神品质培养的关键时期，部分小学生的理解能力和思维能力还不够成熟，对事物的认识也比较片面，如果在红色教育中仅仅对小学生采用比较固定或者陈旧的方式，容易影响其学习积极性。鉴于此，学校应该为小学生开展丰富多彩的红色活动，让“红领巾”能够快速地成长起来，提升少先队员的综合素质。比如，学校可以在国庆节来临之际，组织小学生参观红色革命根据地，或者带领小学生为革命先烈献花，从实地的参观和实践中，让小学生感悟到红色文化的内涵。同时，学校也可以定期组织红色故事演讲比赛，让小学生能够对五星红旗、红领巾的含义有清晰的认识；或者也可以举办唱红歌比赛，并评选出最佳的个人和班集体，激发小学生参与红色活动的积极性和热情。红色活动需要从多个角度和方面展开，依托小学生的实际学习情况、理解能力以及思维能力等，让红色活动的内容能够更加丰富和多样，充分展示出小学生在红色活动中的主体性，使得红色活动的开展效率更高。

理解红色主题教育，开发教育资源

少先队开展红色活动需要注重对红色活动主题内容的延伸以及对教育资源的再次开发，让少先队员能够通过自主学习、积极实践、不断思考等方式，理解红色活动的意义和价值。比如，学校可以开展红色主题的阅读活动，为少先队员提供优秀的书籍，鼓励小学生在阅读之后写读书笔记，将自己的阅读体会表达出来。同时，学校在红色活动中还可以加入一些体验式教学，让小学生切身感受革命年代的艰苦，引导小学生能够养成勤俭节约的良好精神品质。红色活动在小学生的成长和发展中具有十分重要的作用，可以对小学生的思想认知、行为习惯、精神品质等方面进行提升，让小学生能够在以后的学习和生活中热爱祖国、热爱人民、积极进取、不懈奋斗，为小学生的全面发展奠定基础。

少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。将红色活动有效地渗透到少先队活动过程中来，能让小学生感悟红色文化，学习革命精神，体会国家发展、民族复兴的重要性。开展红色活动可以将参观红色景区、红色革命根据地，唱红歌等活动融入其中，从实际的参与中强化小学生对红色文化的学习能力。同时，学校还要激发小学生在红色活动中的能动性，鼓励小学生积极思考并主动探索，增强小学生的思想素质、爱国精神，进而促进“红领巾”全面发展。