增强职业教育吸引力的国际经验及对我国的启示

增强职业教育吸引力的国际经验及对我国的启示

唐智彬、石伟平在《比较教育研究》2011年第1期中撰文分析了世界各国在增强职业教育吸引力方面的实践，总结了各国提升职业教育吸引力的经验，并结合我国职业教育发展的现状，提出了提升我国职业教育吸引力、实现职业教育可持续发展的几点启示。

首先，作者指出在职业教育发达的国家和不发达的国家都存在着职业教育吸引力缺乏的问题。我国同样也存在这样的问题，具体表现在：（1）高中阶段普职平衡分流的压力较大，很少有家长和学生愿意主动选择中职教育，中等职业学校招生困难；（2）高职教育虽然占到高等教育规模的一半，但随着高中后生源的逐步减少，高职院校招生压力日渐加大，与普通高校争抢生源时没有竞争优势；（3）各类在职人员参与培训的意识与意愿不强，职后培训的发展远远滞后于经济社会发展的整体需要。

接着，作者通过对欧盟、美国、德国、英国和澳大利亚提升职业教育吸引力的有关经验的回顾，总结出以下几个方面的共同经验。（1）出台相关的职业教育政策与法案，保证职业教育的地位；（2）实现职业教育的层次高移，满足不同学生的发展需求；（3）提供优质的职业教育服务，关注学生的生涯发展；（4）营造良好的职业教育发展环境。

最后，作者提出了国际经验对我国提升职业教育吸引力的启示：（1）政府要积极承担发展职业教育的责任，不断完善制度建设和政策安排。要实施一系列推动职业教育整体发展的“大行动”，积极引导完善职业教育的相关法律法规，加大职业教育的投入力度。（2）开发优质的职业教育资源，优化职业教育发展环境。开发优质的职业教育资源意味着要从专业建设和课程改革出发，加强职业教育基础能力建设；优化职业教育发展环境着重在于让学生和家长从心底接受和认同职业教育。