三明市提升中小学生研学实践教育的措施分析

摘 要：***总书记指出，“青年要成长为国家栋梁之材，要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨炼、增长本领。”教育部等11个部门出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，省、市教育部门组织了一系列研学实践培训，着力推进研学实践教育活动。通过前往清流、宁化、永安、建宁、泰宁、大田、将乐、沙县、尤溪等地及周边进行实地调研，走访了景区和博物馆、纪念馆的工作人员，了解青少年学生实践学习情况，走访了部分中小学，了解学校师生开展研学实践教育的情况和建议。另外，文章查阅了相关资料，掌握了一手資料，反思推进研学实践教育工作存在的不足，提出了进一步提升三明市研学实践教育成效的措施。

关键词：研学实践教育;措施;对策

一、 研学实践教育现状

近年来，在市教育局指导下，陆续召开了研学实践教育推进会、研讨会及结题会，确定了“闽学文化研学旅行”试点，围绕生态文明和红色文化等主题大力开展研学实践活动。2018年以来，向社会公布全市区域特色精品研学点28个，确定首批市级研学旅行试点学校25所，全市320余所学校13万余名学生参加研学实践教育活动。

（一）初步建立研学实践教育机制

第一，建设研学旅行馆。建设一个集会议、讨论、课堂于一体的研学实践教育馆，主要以LED显示屏为主，全方位展示研学景点的情景，购买移动式桌椅，根据实际需要进行分组讨论，将其作为研学旅行活动前的学习讨论场所。

第二，建设研学旅行网站。把全市旅游资源整合在一起，把设计的每条线路呈现在网页中，把每一项研学实践活动作为网站建设的一个环节。第三，培养研学队伍。主要是培养研学营地教师和学校研学骨干教师，以“专业培训”“合作培养”“自我培养”三种方式为主。

（二）初步开发研学实践活动线路

第一，开发专题线路。在市教育局协调下，组织地理、历史、语文、生物等学科老师，成立了“三明市研行旅线路专题研究”课程组，整合红色文化、生态文化等特色资源，收集本地本校研学实践资源，打造具有本地特色的研学实践专题线路。目前，全市已初步编制红色旅游、文化旅游、美丽乡村游、古民居游等研学专题线路67个，覆盖全市最主要的自然和文化遗产资源、红色教育基地、爱国主义教育基地等。第二，开发精品线路。围绕营地周边，打造各县（市、区）“一地一品”研学精品线路。如沙县“品沙县小吃，探留守儿童”研学线路，三元“碧蓝苍穹深呼吸，游乐最大格栲林”研学线路，永安“竹行天下，洞在石林”研学线路，尤溪“朱子文化，联合梯田”研学线路，泰宁“青年丹霞，灵动之水”研学线路，宁化“客家祖地，红军起点”研学线路等。

（三）初步形成研学实践教育模式

第一，学校主导型。在三明学院附属小学进行试点，开展“宁化清流地质地貌考察研学旅行”，方案制订、线路采点、人员分工、过程管控、经费开支、应急预案、免责协议等由学校主导，家委会配合。教师经费由学校承担，学生经费由家长承担，交通保险委托中介机构提供服务。第二，营地主导型。围绕营地周边资源，由营地组织开展研学旅行。活动前准备工作由学校和营地共同完成，研学过程和研学实践后的总结反思以营地教师主导、学校教师为辅，给予一定的经费补助。2018年下学期，在三明市实验小学、三明三中等8所学校进行试点，投入资金24万元，研学人数达1805人次。第三，委托配合型。在三明一中、列东中学等10所学校开展试点，由教育部门、研学营地与学校协调沟通，委托中介机构策划研学主题、线路和方案，学校和家委会选择最佳方案，在寒暑假开展研学实践教育活动，每15位学生配备一位研学导师，研学导师经费由中介机构承担，学生费用由家长承担。

二、 存在问题及原因

（一）研学课程开发不足

我校开展的研学实践活动虽然已经启动，但符合小学、初中、高中不同阶段特点、有针对性的研学实践课程资源准备还不充分。研学课程开发不足，加上起步较晚，导致目前活动开展的范围小、落地深度不够。由中小学校主导的研学实践活动大多以游学为主，中介机构无论从着装、行程、方式，还是内容、收费标准等方面各唱各调、各弹各曲，师资落后、活动不规范、安全隐患较多等问题逐渐凸现，研学课程开发亟待提升。

（二）研学线路打造不够成熟

目前，我校的研学实践活动线路仅局限于周边区域，研学活动线路编制不多，较为成熟的仅有万寿岩、格氏栲生态文化及清流、明溪、宁化红色文化等2条研学体验线路。三明市域内凸显特色的研学体验线路尚未编制，在组织研学实践活动时，没有可供挑选的余地，学生研学兴趣不高。

（三）研学教育覆盖范围小

目前，我校组织的研学实践活动仅限于三明市区部分学校，未能覆盖到市区全部中小学，更无法延伸到其他县（市、区）及乡镇学校，这使研学实践教育覆盖面过于狭小，研学育人成效未能充分显现。2018年，以我校主导的研学实践活动仅为3000人次天。

（四）研学师资力量薄弱

由于我校教师人数偏少，虽有安排其参加实践教育专业培训，但参加研学实践教育培训的机会不多、深度不够，加上日常行政事务、教育管理、教学事务的工作量偏大，无法挤出时间安排研学活动实操培训，使得导师的专业能力水平无法提升，师资力量较为薄弱，研学实践教育水平有待提升。

（五）研学运行机制不够完善

研学实践教育活动由行前准备、健康排查、安全教育、团队组建、模拟研学、实地体验、目标任务、总结分享等环节组成，完成这些前期对接、研学任务等工作，需要建立完善的运行机制。目前，我校受教师人数制约，仅能完成综合实践活动教学任务，未能建立有效的研学运行机制，无法满足研学实践教育活动需求。

三、 推进研学实践教育的对策

党的十八大以来，***总书记高度重视教育改革发展，提出了一系列新理念新思想新观点。全国教育大会上，***总书记将其概括为“九个坚持”，这“九个坚持”，形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系，是我们党对教育事业规律性认识的深化，是***总书记新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。有必要通过认真

分析存在问题及原因，在调研基础上征集意见建议，结合市委“四篇文章”工作部署，大力推进研学实践教育。

（一）以优先发展教育为主，创建研学实践教育分校

根据***总书记在闽工作期间来明调研的重要讲话精神，结合三明实际，市委决定在三明职教园创建一个国家级研学实践教育营地，作为市综合实践学校的分校，大力推进研学实践教育。建成后，营地可以容纳1200名学生、300名导师及安全管理人员食宿，每期接收1200名学生开展研学实践教育活动。我校要借此契机，大力推进研学实践教育活动，形成综合实践、研学实践齐头并进的“一轴双星”实践育人新模式，将研学实践教育活动覆盖全市，逐步延伸到全省、全国，创建港澳台两岸三地研学实践交流平台，打造福建省研学实践教育的枢纽中心，建成全国研学实践教育的体验区。

（二）以“四篇文章”为主线，打造研学实践课程体系

整合全市文化、旅游、非物质文化遗产等地域特色资源，结合学生身心特点、接受能力和实际需求，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，打造研学实践课程体系。第一，开发文物保护主题研学课程。1999年12月底，福建省文化厅向省政府提交了《关于三明万寿岩旧石器时代洞穴遗址保护有关情况的紧急汇报》。时任福建省代省长的***接报后紧急批示企业“立即停止爆破”。他要求三明市政府立即采取有效的安全防范措施，加强对洞穴遗址群的保护，并决定由省财政拨款用于遗址群的考古发掘和保护工作。2001年3月，万寿岩遗址被评为“2000年度全国十大考古新发现”。借助***总书记保护万寿岩旧石器时代洞穴遗址纪事，让青少年亲身体验探究万寿岩文物保护过程，培养生态环境保护意识，从小养成像爱惜自己的生命一样保护好文化遗产的品质。第二，开发“红色三明、生态三明、工业三明、文明三明”研学课程。围绕市委提出的“四篇文章”重要部署，开发三明市域研学实践课程及线路，以5天为一个研学周期，设计5条以上研学活动线路、设置20个以上研学点课程，打造一县多品的红色文化、农耕文化、非物质文化遗产、生态文明等研学实践活动线路，构建社会实践大课堂。第三，开发“闽人之源、闽学之源、闽师之源、闽江之源”研学课程。立足国学经典文化，结合《道德经》《易经》《唐诗》《宋词》《三字经》《大学》《中庸》《论语》等优秀传统文化，开发闽人之源、闽学之源等研学实践课程25门（优秀传统文化10门、生态体验10门、红色文化5门），策划研学活动线路，制定研学活动评价体系，达到“以研促学”的教育目的。

（三）以教育改革创新为主推，建立运行管理机制

在市教育局协调下，增加营地人员编制，组织梅列区、三元区、沙县教育局、市属中小学校召开研讨会，开展闽西南协同发展区、三明区域内的研学实践教育活动，积极探索研学实践教育教学模式，完善研学实践教育教学的常态化机制，探索研学实践教育运行模式，建立研学导师建设与培训机制，健全研学实践活动管理机制，创新研学实践教育管理平台，确保安全有序推进研学实践活动。

（四）以服务人民为主心，组建研学师资队伍

在市教育局协调下，参照研学实践教育营地的师生比要求，落实市综合实践学校（营地）的人员编制，择优选派研学专业师资，分期分批开展研学导师培训，足额配齐研学导师、安全管理及后勤服务人员，提升教师业务能力水平，组建高素质的研学师资队伍。第一，从梅列区、三元区、沙县及市直属学校选取抽调专业研学教师，充实研学师资队伍，提升师资水平;第二，依托三明学院经济管理学院，加强研学实践教育专职导师培养，提供充足的师资培训保障。

（五）以立德樹人为主旨，持续推进研学实践教育

按照学生年龄特点，统筹规划，分学年段制定研学实践教育年度活动计划，将其纳入教育教学日常安排，与综合实践活动和研究性学习相结合，持续开展研学实践活动，将梅列区、三元区、沙县的学生研学活动纳入通盘考虑，形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学实践教育发展局面。今年确保完成6000人次天的目标任务，每期接纳约500名学生。

研学在路上，实践促成长。要学习贯彻***总书记新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，提升实践育人成效，加快构建体现新时代特征的研学实践教育体系，落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献！

参考文献：

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[5]于书娟，王媛，毋慧君.我国研学旅行问题的成因及对策[J].教学与管理：中学版，2017（7）：11-13.

[6]教育部等11部门.中小学研学旅行意见，2016（11）.

[7]教育部.中小学综合实践活动课程指导纲要.2017（8）.

作者简介：陈剑辉，福建省三明市，福建省三明市综合实践学校。