推进“三全育人”创新行动开创高职院校学生思想政治工作新局面

王调品 王光华

摘要：思想政治教育是素质教育的基础，是高职院校培养高素质工匠人才的根本保证。做好新形势下高职院校学生思想政治教育工作，既是高职院校思想政治建设的重要任务，也是高职院校教师光荣而艰巨的历史使命。

关键词：高职院校；学生；思想政治

一、 新形势下高职院校学生的思想特征

一直以来，高职院校紧紧围绕培养思想过硬、技术精湛、素质全面的技术技能人才，开展有声有色的思想政治教育，在帮助学生端正思想，树立正确的价值观、就业观、成才观，增强其社会责任感和职业使命感等方面起到了至关重要的作用。总的来说，高职院校学生的思想信念是坚定的，对一些重大理论问题和现实问题的认识是比较清醒的，人生态度是积极的，志向追求也较远大。但随着中国特色社会主义进入新时代，大学生身处社会深刻变革、价值观复杂多样的人文环境，他们的知识结构、心理素质、生活方式，以及所面对的现实问题，都与过去有很大的不同，高职学生在世界观、人生观、职业观、价值观上也存在一些疑虑和困惑。

以成都工业职业技术学院学生为例，当前，高职院校学生思想呈现出以下一些特征：

其一，学生对社会经济的发展成就表示认同，但对市场经济内在规律理解不深。受一部分市场经济主体无视信用原则追求利益最大化的影响，少部分学生不屑于“契约”规则、不关心诚信，导致行为失范、诚信缺失。

其二，学生自我管理的愿望强烈，但自我管理能力不强。少数学生胸无大志，学习松懈，纪律涣散，自由主义比较严重，加大了学校教育管理的难度。

其三，学生思想活动的独立性较强，但对精神文化的甄别能力不高。部分学生存在严重的“以我为中心”“个人至上”的思想，认为人生的真正意义在于金钱、地位、名誉，人生最大的乐趣是得到自己想要得到的东西，对社会理想期望过高。

其四，学生对网络新生事物兴趣较浓，但对网络风险的防范能力不够。部分学生喜欢在网络上交往和消费，并在无力消费时，靠借钱、网贷、缓缴学费或撒谎向家里要钱消费，少部分学生因此而落入网络陷阱。

二、 高职院校学生思想政治工作面临的特殊挑战

高职教育作为高等教育的一种类型，目前得到广泛关注和重视。高职院校学生思想政治工作，对于推动高等职业教育改革、发展、稳定，培养社会急需的高级技术技能人才，具有不可替代的作用。但是，我国高职院校发展时间较短，针对高职学生的思想政治工作，除了有普通大学生思想教育面临的挑战外，还有自身的特殊性，主要是：

1. 組织队伍不强，大学生教育经验欠缺，以管代教；

2. 文化底蕴不厚，独特的大学精神与文化传统无法在短时间建立；

3. 教育观念不牢，“以就业为导向”“培养技术、技能型人才”的办学理念导致高职院校偏离“德育为先”“德技并修”的教育路线；

4. 教育时间不足，对学生的常规教育时间几乎为普通高校一半，高等教育规划的思想政治教育内容在高职院校难以完全实现。

三、 我们对思想政治教育工作内涵的解析

基于对高职教育新使命和新形势的认识，立足于学校“办一流高职，育大国工匠”的办学定位和跨越发展的新现实，经过广泛调研学习和深入探究思考，成都工业职业技术学院逐渐明晰学校的核心价值目标是：培养守正拓新、理性包容的现代公民；塑造爱岗敬业、精益求精的大国工匠。

高职院校思想政治工作本质上是做人的工作，故我们的思想政治教育工作应着力于大学生灵魂和精神的塑造，要用***新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑，增强大学生的政治认同、理论认同和情感认同，不断坚定“四个自信”；用党的、国家的、民族的使命来教育引导大学生把个人的理想追求融入党和人民、国家和民族的事业之中，树立起与这个时代主题同心同向的理想信念，担当这个时代赋予的历史使命；要注重大学生行为养成，引导他们知行合一；倾力培养大学生理性包容、阳光向上的积极心态，不断提高大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、人文素养，促进大学生德才兼备、全面发展。

在此认知基础上，我们以全国、全省高校思想政治工作会议和党的十九大会议精神为指引，以《关于深化教育体制改革的意见》为参照，将“以德润身，技臻至善”的校训为遵循，经过广泛学习调研和深入思考，确定我校大学生思想政治教育工作的目标：

（一） 以德施教，勉励学生以德润身，培养守正拓新、理性包容的现代公民，引导大学生涵蓄现代公民素养

秉爱国心——理解、认同和遵从国家政治制度、核心价值理念、民族文化传统，同时积极认知和关切国际动态、多元文化、人类共同命运；做文明人——对家庭、集体、社会、自然关系等方面充满情感和责任，具有高雅的情趣，积极认识自我、发展身心、规划人生。

（二） 以技求进，倡导学生技臻至善，塑造爱岗敬业、精益求精的现代工匠，引领大学生濡养大国工匠品质

学则锲而不舍——秉持严谨专注的态度，持之以恒，培养职业认同感和责任感；练则精益求精——传承精雕细琢的风范，勇毅笃行，锤炼高超技艺和精湛技能。

四、 高职院校思想政治教育工作体系创新

我们认为，在当前条件下，高职院校思想政治教育工作式需要从传统的单一主导式向多元化、互动式转变；教育重点从有形的管束管理向无形的教育服务转变，在潜移默化中对学生进行以理想信念为核心、以爱国主义为重点、以道德建设为基础的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，鞭策学生自己思考问题，实现自我教育，提高是非辨别能力。有鉴于此，高职院校必须思考和构建完善的思想政治教育工作体系，既保证思想政治教育的政治方向性、科学性，也全面调动各方面的工作积极性，增强学生思想政治教育工作的实效性和针对性。

我们按照学校党委的指示，把立德树人作为根本任务，遵循教书育人规律、学生成长规律、思想政治工作规律，构建“三全育人”工作模式和体系，全面推进实施“三全育人”创新行动。

（一） “三全育人”的内涵解读

“三全育人”的含义是指“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”。

全员育人——学校每一个干部、每一位教师、每一名职工都要树立育人意识，担负育人责任，做到管理育人、教书育人、服务育人，激励学生成长进步。

全过程育人——从学生入学到毕业的每一个过程都要贯穿思想政治工作，体现育人为本理念，让学生得到教育和关怀，指导学生知行合一。

全方位育人——除了学校这个育人主阵地以外，其他社会组织、行业、企业及家庭也加入到对大学生进行关爱教育的行列，引导大学生全面发展。

（二） 构建“四位一体”育人体系

1. 推动学校教育、自我教育、社会教育、家庭教育相结合，形成大学生成长发展的全方位育人格局。

2. 号召全体教职工、全体学生及家长校友、合作企业、社会各界共同参与，构筑学生成长发展的全要素育人系统。

（三） 创新“四个融合”育人模式

1. 将思政教育与学生管理教育相融合，形成两个方面相辅相成格局。

2. 将综合素质教育与专业教育相融合，实现两种教育功能互补。

3. 将课堂教育与活动教育相结合，丰富育人实践。

4. 将网上与网下思想引领相结合，推动思想政治教育进网络。

（四） 建立“三个协同”育人机制

1. 建立“师生协同”师生结对机制，及时关注、全程跟进每一位学生。

2. 建立“家校协同”沟通协调机制，家校积极合作、互相包容。

3. 建立“校企协同”内外评价机制，促进校企合作共赢。

（五） 健全完善“三全育人”工作体系

1. 健全党委——党总支——党支部组织指挥体系；

2. 完善团委——团总支——团支部协调行动体系；

3. 强化学生工作委员会——二级学院——学生班级工作执行体系。

五、 成都工业职业技术学院学生思政教育的实践创新

高职院校学生思想政治教育工作是诸多相关因素共同发挥作用而构成的教育活动系统，其功能价值的实现离不开探索创新、实践推进。因此，在学校党政领导下，我们在学生思想政治教育工作实践创新上不懈努力。

我们循此思路和工作安排，纵深推进主题教育活动，全面提升大学生公民素养和工匠素质！

（一） 设立思政教育工作研究会

为更好地整合学生思想教育的校内外有利资源，争取社会各界对学校思想政治教育工作的广泛支持，学校成立由行业企业主管、同行专家、学生家长等构成的学生思想政治教育工作研究会，开展思政教育专题调研、专家主旨论坛、家长学情反馈等活动，及时听取行业企业意见建议，借鉴同行经验，改进思政教育工作。

（二） 全面学情调研与分析

大学生是育人的主体，要想取得育人成绩，离不开真实准确的学情分析与研判。在新生入学时，我们即从理想信念、个人基本情况、专业学习与学院认同、学生管理、校园文化活动与社会实践、职业期待、“工匠精神”理解等多方面对新生进行问卷调查，全面分析学生内在真实思想和心理状况，作为开展学生思政工作的依据。为准确把握思政工作成效，寻找思政工作的有效途径，在第一学期期末和学生临近毕业时，分别再进行一次问卷调查，并进行对照分析。

（三） 心理健康教育

幸福源自心灵，理想来自信念，成功始于坚持，人生需要规划。为进一步加强我院学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育氛围，培养学生健全的心理素质，丰富校园文化，构建和谐校园，让学生感受更多的心灵呵护与关爱，为心灵撑起一片天空，我们开展了“5.25心理健康活动月”系列活动。

教育活动期间，我们组织“修养正能量，成长心疆场”和“两性健康，预防艾滋病”专题讲座；通过展板、网站、校园现场咨询等方式积极宣传心理健康知识；开展心理电影展演活动；组织“呵护心灵，健康成长”的板报和主题班会课活动；积极推进心理服务进社区活动，关爱留守儿童、空巢老人；支持心理健康老师到社区举办老年人心理讲座。

为进一步加强我校心理健康教育工作，建立健全学生心理健康档案，及时干预心理危机学生，心理健康教育中心对各年级学生开展常规心理健康普查工作，筛查需要重点关注的学生，减少并避免学生重大心理危机的发生，并为学校开展针对性教育提供真实可靠的资料。

（一） 工匠文化节

为帮助学生树立服务产业的观念，开阔专业视野，体验岗位要求，搭建学生了解产业发展趋势、参与专业活动、感悟工匠精神、体会工匠内涵的平台，培育学生的匠心意识，学校每年举办工匠文化节，工匠文化节在3月份开幕，12月份闭幕。学生工作处与二级学院一起举行技能比赛与展示、产业与企业文化讲座、职业文化体验的专项活动，将工匠文化节打造成学校文化盛宴和活动品牌。

（二） 劳动实践

为培养学生执着的工匠精神，传承崇尚劳动、勤恳务实的中华民族的传统文化和优秀品质，贯彻《关于深化教育体制改革的意见》中“深入开展劳动教育”的要求，学校对学生开展劳动实践锻炼，把劳动实践打造成培养学生工匠精神的品牌活动。学校每天有近1000名同学在不同时段和不同地点为美丽整洁的校园服务，同学们骄傲地说：美丽校园的背后有同学们的汗水和功劳。

（三） 毕业纪念活动

为全面培养学生工匠精神，加深学生对母校的情怀，增进同学情义，学校举行毕业纪念活动。在六月毕业季，组织开展学生才艺及顶岗实习成果展示、种植母校纪念林、老师寄语等毕业纪念系列活动，让毕业纪念活动成为勉励学生走向社会的重要仪式，成为毕业生心中永恒的记忆。2017年6月，900余名毕业生，怀着对母校的感恩之情，和老师们一起亲手种下40棵红枫、蓝花楹，给母校留下“学子常新、学院长兴”的祝福，写满祝福风铃声在校园回荡。

（四） 寝室文化建设

学校按照《四川省高校标准化学生公寓评估标准》进行学生公寓建设和管理，营造安全、卫生、整洁、温馨的生活环境。公寓廊道統一按学院文化建设目标，建设成为思想教育工作主阵地。为方便学生学习与生活，体现办学理念与特色，将在每栋学生公寓设置自助服务室、党团活动室、学习室、饮水间及洗衣房。

（五） 开发思想政治教育工作资源

1. 出版《新生导航》

为了帮助同学尽快熟悉大学学习生活，树立正确的价值观和理念，我们编写了《新生导航》，从“大学的使命”“梦想开始的地方”“无规矩不成方圆”“人生定航，未雨绸缪”等方面，全面介绍了大学的学习与生活，通过书记与院长寄语，向广大新生传达学校的精神和办学理念，表达学校对同学们的殷切期望和谆谆教诲。

2. 建设线上资源

学生工作处（团委）立足学院育“大国工匠”的人才培养目标，联合学校信息中心，通过指导学生拍摄、制作出有意义、有内涵的微电影投放到线上，进一步激发大学生活力，帮助大学生树立正确三观。

六、 结语

新时代是创新的时代，创新无所不在。高职院校要健康发展，就必须不断适应国家社会发展新形势，不断开创学生思想政治工作新局面，不断培养追求真理、关爱他人、勇毅自信的时代新工匠，让每一个高职院校学生拥有充实而精彩的职业人生！

行百里路者半九十，高职院校思想政治工作永远在路上！

我们希望用三年时间，构建突出成都工业职业技术学院育人理念、具有学校本我特色的思想政治工作新模式。

我们也希望用三年时间，让成都工业职业技术学院的莘莘学子，从懵懂的年少学生成长为志存高远、脚踏实地的现代公民、青年才干和未来大国工匠。

作者简介：

王调品，王光华，四川省成都市，成都工业职业技术学院。