高中政治教学生活化分析

摘 要：对于高中的政治教学而言，其主要的目的是培养学生正确的思想观念，为推动学生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。可是在高中政治教育中，受传统应试教育理念的影响，很多老师缺乏正确的教学理念和方法，这样会影响高中政治教学水平的提升，也会影响到学生未来发展与成长，所以在高中政治教学中，应选择合理的教学方法，有效实现政治教学生活化发展，进而借助生活化教学形式提升高中政治教育水平，增强整体教学质量和教学效率，从而全面有效地增强学生综合素质，推动学生未来健康成长。

关键词：高中；政治教学；生活化

一、 在高中政治教学中实现生活化的优势

（一） 能够实现教育改革稳定发展

现今我国的经济水平正稳定提升，教育制度也在不断完善，当前教育改革的发展速度也在不断增快，而在高中政治教学中，有效地开展生活化教学，不仅能有效地实现教学与生活相结合，使学生更好地理解和掌握政治知识，并且也能提升学生的学习兴趣，增强学生学习积极性。在实际教学中，实现生活化教学，让政治知识回归到生活当中，进入增强高中政治教学水平，让学生更好地了解当前社会情况，从而实现教学改革良好发展。

（二） 提升学生综合能力，促进学生稳定发展

在新课程改革不断发展中，高中教育意识到培养学生综合能力的重要性，所以在实际教学中，应该重视生活化教学策略，根据教学要求，设计合理的教学策略，从而真正有效地增强学生综合能力，促进学生稳定发展。在高中政治教学中，应该保障政治教学更加贴近生活、贴近学生，从而使学生树立正确的三观，这样才能为学生全面发展提供有力保障。

二、 在高中政治教学中开展生活化教学的有效策略

（一） 形成增强生活化的教学理念

在实际教学中，科学合理的教学理念，是确保教学活动有效开展的关键，在高中政治教学中，受传统应试教育理念的影响，很难提升教学水平和教学质量，因而无法真正有效地实现教学目标，影响教学效果。所以在实际的教学中，应树立增强教学观念，结合新课改要求，将生活化教学理念融入实际教学当中，进而使学生更好地理解高中政治教学内容，真正有效地提升学生学习水平，促进学生稳定发展。

例如，在讲授《企业的经营》一课时，教师应将生活化教学理念融入实际教学中，并在当前社会中的某企业经营情况为案例，以此来引导学生对本课知识进行讲解，使学生真正理解政治知识，并让学生在生活化案例中提升对本课知识的掌握，进而真正有效地提升学生的学习能力，促进学生更好发展。

（二） 结合教学内容将生活化教学内容融入其中

高中政治教材内容是非常抽象化和理论化的，如果学生缺乏正确的学习方法，将会影响学生学习状态和学习效果。所以在高中政治教学当中，教师要根据教学要求对教学资源进行深度挖掘和利用，进而丰富学生知识，保证学生学习水平。对于高中政治教学内容中，哲学知识是其中最为重要的部分，其知识相对抽象化、复杂化，学生很难理解和掌握其知识，因此在教学当中，教师要合理地运用生活化教学内容来开展教学活动，从而提升学生学习能力。教师在教学当中，一定要结合教学内容，有效地将生活化知识渗透到其中，实现两者的完美结合，进而让学生在生活化教学形式的引导下，更好地理解和掌握政治知识，这样才能更好的促进高中生的稳定发展。例如在讲解爱国知识点时，老师可以改变传统教学模式，请抗战老兵或优秀共产党员到学校为学生进行演讲，让他们用自己的真实经历去感染学生，成功培养学生的爱国热情与爱国意识，进而达到理想的教育效果。

（三） 合理运用生活化教学模式开展政治教学活动

随着素质教育理念在高中教育中的不断深入，运用生活化教学模式已经成为培养学生综合素质的关键形式，也是增强政治教学水平的重要环节。在实际的教学中，教师要科学制定教学活动，应运用灵活的教学方法，进而引导学生理解所学知识，从而更好地增强学生创新能力以及应用能力，全面有效地促进学生未来稳定发展。

例如，在讲授《面对经济全球化》一课时，教师应该结合当前教学内容，将当前高端政策融入教学活动当中，让学生意识到对外经济的重要性，在借助多媒体等技术，将高端政策等相关新闻播放给学生，使学生真正了解和掌握对外经济，進而促进学生真正理解和掌握政治知识，只有这样才能更好地促进政治教学质量和水平的提升。

三、 结束语

高中政治教学内容具有较强的理论性，且其概念相对抽象化，如果学生在学习时，缺乏正确的学习方法，将会很难理解和掌握政治知识，因而影响学生整体学习水平。所以在高中政治教学中，应有效地从生活化角度开展政治教学活动，使抽象化的理论概念性知识转化成更加形象、具体的生活事例或是生活现象，以此来吸引学生参与到政治知识的学习当中，从而提升学生的兴趣，培养学生正确的思想理念，进而真正有效地提升学生综合素质，推动学生稳定发展。

参考文献：

[1]凌世友.高中政治教学生活化的对策[J].亚太教育，2016，（27）：37.

[2]陈艳.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J/OL].中国校外教育，2015，（32）：81.

作者简介：

邵俊，广东省深圳市光明新区高级中学。endprint