初中物理教学自制学具对于教学促进作用的探究

摘 要：初中物理作为一门初中课程系统中重要的组成部分，对于学生物理能力的培养以及物理的意识的养成有着十分重要的意义，随着新课程改革的不断推行，发掘一切有利于教学的因素成为了当前教育的发展方向。实践教学表明，初中物理教学中自制学具对于教学有着很大的帮助，因此本文将结合教学实际，探究初中物理教学中自制学具对于教学的促进作用。为在初中物理教学中推广自制学具提供一定的参考和依据。

关键词：初中物理；自制学具；促进；机理

物理课程是一门探索自然规律，解释自然现象的课程，对于学生的探索精神有着十分重要的培养，再者物理对于科学技术以及社会发展的推动也是显而易见的，初中物理作为学生最先接触的物理教学阶段，对于学生物理兴趣，物理思维的养成有着直接的关系，因此，提升初中物理教学的质量水平具有很强的现实意义。为了探究自制学具对于初中物理教学的促进作用，首先分析自制学具的内容与特点。

一、 初中物理中学具的特点

所谓学具就是教学用具，是一个内容十分广泛的概念，例如在教学过程中所使用的教学模型，实验仪器以及其他教学需要的事物都可以称作学具。在初中物理课程中，学具对于教学有着很大的帮助作用，在教学中经常出现，总的来说初中物理的所使用的学具主要有以下特点。

1. 多样性

物理是一门以实验为基础的课程，这就使物理教学过程必须要大量依赖于实验才可以开展，而初中物理中所涉及实验众多，那么所需要的学具，具体而言就是实验仪器也是众多的。初中物理主要的教学内容为声、光、电、热、力，几乎每一部分的教学内容都要涉及实验，这就决定了物理所学的实验是多种多样的，进而反映出了初中物理中学具多样性的特点。多样性的特点就反映出了自制学具的必要性，因为受到物质条件的限制，不可能所有类型的学具都配备齐全，这就需要学具的自制。

2. 帮助性

帮助性指的是，学具的应用对于初中物理教学具有帮助性，能够更好地促进教与学，主要是由于初中物理所学的知识点大多较为抽象，有的知识点仅仅凭描述是无法说明的，这时候就要借助大量的模型仪器，通过讲解模型或者现场试验进行学习，这对于教学而言有着较大的促进作用。例如，物理对于电的定义为，电荷的定向移动产生了电流，可是电荷是看不到，学生理解起来就十分困难，就需要进行一定的模型进行讲解。再例如，磁铁会产生磁场，虽然我们能感受到磁铁对于铁的吸引，但是磁场究竟是怎样的，就需要模型和仪器进行展示。

二、 学具自制对于物理教学促进作用的机理分析

1. 学具自制使学生深层面的理解知识

初中物理中自制学具，最大的一个优势就是可以促进学生对于物理知识的理解，因为学具是用来促进教学的，为了更形象生动的体现知识点，要进行学具的自制首先就要非常熟悉学具所代表的深层知识，这一个过程自然而然的就对于物理教学有了促进作用。例如，学生要用电阻丝制作一个滑动变阻器，学生首先就要去了解滑动变阻器的原理和构造，在了解其是如何调节电阻之后，再进行制作，当然后期的过程也是较为复杂的，但是这个过程结束，学生对于滑动变阻器肯定有了深入的了解，这就对其学习电学有了很大的帮助，同时也促进了物理教学。

2. 学具自制激发了学生学习物理的兴趣

学具自制对于教学的促进作用还有一个层面的体现，就是学具自制的过程是一项活动，广义上讲也是一个游戏，不论是单独的进行学具制作，还是以小组或团队的形式进行学具制作，都是一个十分有趣的过程。学生在自制学具的过程中就对物理课程产生了兴趣，在兴趣主导下的物理教学，其教学质量十分乐观。上述也反映了物理教学是一门实验为主导的教学，一定要让学生动手，才能激发学生学习的热情与动力。例如，在声学实验，让大家把钢丝固定在两个固定的节点上，拨动钢丝，让学生感受不同紧绷状态下的声音，同时也让学生自己动手，自制不同的固定节点，或者换做其他的绳丝，来感受声音。上述这个过程，学生就是在不断探索中与动手中产生了对初中物理课程的热情，带着热情的前提来学习，对于教學的促进作用十分明显。

3. 自制学具培养了学生的物理思维

课程思维对于课程学习的帮助十分明显，同样在初中物理教学中，物理思维对于物理课程的促进作用十分明显。物理思维主要的体现就是对于物理问题有着很好的感觉和反映，能将遇到的问题很快地引入物理学知识中，能够灵活地用物理学知识解答问题，可见具有良好的物理思维对于物理学课程的促进意义。而在初中物理自制学具的过程中，就会对学生的物理思维进行很好的培养。例如，在物理学演示模型学具制作中学生会思考如何更好的体现模型中不同事物的关系，在实验模型中，学生会思考如何能将实验结果进行很好的展示，如何在较大的程度上减少误差，在这种不断地思考过程中就对学生的物理思维进行了很好的培养，进而对于物理教学有了很大的促进作用。

三、 结语

本文探究初中物理教学中自制学具对于教学的促进作用，首先分析初中物理课程中学具的特点，在此基础上探究自制学具对于初中物理教学的促进机理，也就是说自制学具是如何促进教学的。总的来说，学具对于初中物理教学有着重要的作用，加强学具建设，激发学生自制学具的热情，对于初中物理课程的发展有着重要的意义。

参考文献：

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作者简介：

张小杰，江苏省常州市新北区实验中学。endprint