素质拓展训练与小学体育教学的融合途径分析

周始强

摘要：本文就小学体育教学过程中融合素质拓展訓练的有关情况展开讨论，认为应该从以下三个方面进行相关工作，分别是转变教学理念、改革教学方法和强化实践探索。本文意在帮助小学阶段体育学科教学顺利开展。

关键词：素质拓展；小学体育；融合途径

一、 在小学体育教学中开展素质拓展训练的重要性

（一） 增强教学趣味性

随着素质教育的理念不断地在老师群体当中被深化普及，在小学阶段的体育学科的教学开展过程当中增强教学的趣味性，成为了每一个体育老师在教学实践当中所一直探寻和关注的点。应该认识到，在小学阶段体育学科的教育教学开展当中，针对学生的现实状况，采用素质拓展训练的方式来提升教学的趣味性，已经成为小学体育教学开展过程当中的应有之义。

相比于传统意义上的小学体育教学，将素质拓展训练融入到体育学科的整体课堂架构当中，能够丰富教师的教学手段，容易让学生在学习的过程当中感受到新鲜感，而这种独特的心理体验，能够引导和帮助学生在体育课堂上认真跟随老师的节奏，不断地去强化自己的动作，最终达到综合素质提升的目标。

（二） 提升学生身体素质

将素质拓展训练有关的方式方法融入到小学阶段的学科的教育教学当中，第二个好处就是它可以帮助老师提升教学的水平，可帮助提升学生的身体素质。衡量小学阶段体育老师教育教学最终效果的，是学生能够在体育课学习的过程当中提升自己的身体素质。

而一个学生身体素质的提升，并不仅仅需要依托老师来开展教学，学生在学习过程当中自己的主观努力程度也对学生最终的学习效果的呈现有非常直接的影响。因此，在小学阶段的体育学科的教学过程当中，将素质拓展训练的相关方式和方法融入其中，最大限度地调动学生的学习积极性，对于帮助学生认真完成老师布置的训练任务而言是很有作用的。

（三） 提升学生的心理素质

将素质训练融入到小学阶段体育学科的教育教学过程中，第三个优点是它可以帮助学生提升自己的心理素质。素拓训练的内涵很丰富，外延也是如此，在接受相关训练的过程当中，孩子们本身的身体、个人能力都会得到很大幅度的提升。因为从素拓训练本身的属性上看，其区别于传统意义上中国的体育教学，其中包含着团队协作意识的训练、个人胆识和勇气的训练和自信心的训练等等方面。在这个问题上，这一阶段开展教学实践的老师应该有充分的认识。

二、 素拓训练与小学阶段体育学科教学融合过程中应该遵循的途径

（一） 转变教学理念

将素质拓展训练融入到小学阶段体育学科的教育教学活动当中，首先应该遵循的第一个路径就是要转变教学理念，将传统意义上一味强调学生的体育动作完成程度，转变成要求学生在学习的过程当中能够有更加深入的体会，强调浸入式教学。

例如：老师在进行长跑相关教学的时候应该改变以往就跑步而跑步的方式，通过引入素质拓展训练相关的教育教学方法，让学生们能够借助更加丰富的训练方式和方法享受到跑步给自己带来的身心愉悦的感觉，用这样的方式来提升学生的参与兴趣。

（二） 改革教学方法

当前应该遵循的第二个路径就是要改革教学方法，教学方法的改革创新能够最终决定小学体育教学的效果的呈现。特别是考虑到当前很多学校对于学生在体育课学习当中本身的安全问题越来越重视，传统意义上粗放的教学方法已经不再适用学校要求了，同时当前的家长和家庭对于孩子的身体健康越来越重视，他们往往会在课外时间为学生选择一些体育训练的项目。因此当代学生整体的体育素质也呈现出一个走高的趋势。因此为了适应学校的需求，也为了适应学生的现实状况，小学阶段的体育老师一定要在将素质拓展训练相关方式方法融入到小学阶段体育学科教育教学开展的过程当中，更加重视改革教学方法。

例如：老师为了训练学生的平衡能力，可以将传统做法当中的学生走木马改成高空穿越，在保证安全措施的前提之下，让学生在高空当中完成平衡能力的训练，这种方法能够激起学生的挑战意识。学生本身的实际状况对整体教学开展中的最终效果呈现也有非常重要的影响。应该重视到，孩子们本身的实际能力是参差不齐的，有恐高症的孩子如果不能完成高空动作，这并不意味着其需要更多的训练，老师应该更多的关心孩子的实际状况，认真分析和总结素拓训练中可能出现的种种问题和障碍，给孩子们更多空间和时间，不要过多的要求孩子。

（三） 强化实践探索

当前应该遵循的第三个方法就是要强化实践探索。考虑到将素质拓展训练的相关方式方法应用于小学阶段体育学科的教学实践，实际上还是一个相对比较新的提法，考虑到当前各界对于小学生的体育教学的关注程度越来越深，瓷碗在小学体育教学的过程当中将素质拓展训练的相关方法融入其中，需要一个很长的过程，这就需要小学阶段的体育学科的老师不断地去总结归纳实践和探索。

强化实践探索，并不是要将学生当做小白鼠，在他们身上试验任何老师想到的就是可能性，而是一定要基于充分缜密的前期论证，通过以点到线再到面的方式方法，将老师的想法付诸现实，过程中要最大限度地保证学生的安全。

三、 结语

小学阶段体育学科的教育教学的顺利开展，对于学生今后的成长很有帮助。将素质拓展训练的相关理念和方法应用在相关的教学实践当中是一次新的尝试，也是一次有益的教学创新，本着为学生负责的原则，小学阶段的体育老师应该对相关的问题进行充分的评估预判，并且谨慎地将新的方式方法实践于自己的教学当中。

参考文献：

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