高中思想政治课生活化教学模式的应用与探析

胡芳期

摘要：随着新课程教育教学的提出，在教育教学中提出了更好的要求，在高中思想政治教学中由于受到传统教思想的束缚，在教育教学中仅仅注重理论知识的教学，也就不能很好地激发学生的学习兴趣。生活化教学模式在高中思想政治教育教学中的应用能够更好地激发学生的学习兴趣，本文先阐述了高中思想政治课生活化教学的必要性，接着提出了高中思想政治课生活化教学模式的应用措施，以便取得较好的教学效果。

关键词：高中思想政治课；生活化教学模式

高中思想政治教育对学生来说有些枯燥乏味，不能受到学生的欢迎，分析其中的原因在于在高中思想政治教育教学中仅仅重视对学生知识的教学，没有意识到知识和学生生活实际之间的关系，学生在学习中没有意识到知识对自身生活的意义，也就不能积极主动地参与到教育教学中，认为知识的学习枯燥乏味。为此，在高中思想政治教育教学中要能够注重教学模式的改革，注重教学模式的生活化，以便更好地提升教学效果。

一、 高中思想政治课生活化教学的必要性

在高中思想政治教育教学中要注重从学生已有的生活背景出发，在教育教学中要能够注重生活化教学方式，在高中思想政治教育教学问题生活化，将生活中的问题从政治学所的角度进行思考，以此激发学生的学习兴趣，让学生养成用政治思维来观察、学习相关的知识内容。这就要求在高中思想政治教育教学中要能够从学生感兴趣的生活场景进行教学，以便为学生提供更多的学习的机会，能够从日常生活中学习到相应的政治知识。让学生在学习中能够感受到政治学习的趣味性，体会到政治学习的魅力，从而为学生持续健康发展奠定一定的基础。当前学生接触的信息比较丰富，学生能够从生活中的信息获得人生的感悟，但是在传统教学模式下教师只是将学生作为接受知识的容器，将知识和生活相脱离，导致学生在生活中遇到问题不能很好地进行解决，也渐渐失去对政治的学习兴趣。为此，在新课程教学理念下教师要能够注重对学生生活化教学模式的引导，让学生中能够养成生活化学习的意识，以便更好地提升课堂效果。

二、 高中思想政治课生活化教学模式的应用

（一） 通过生活化理念构建生活化教学模式

在高中思想政治教育教学中应用生活化教学模式，教师首先要注重生活化教学观念的改變，在教学过程中要能够注重通过学生熟悉的生活场景进行引入教学。在生活化教学模式中教师是教育教学的开发者，为此，教师也是教育教学中重要的课程资源，教师在教育教学额U中要注重发挥自身作为教学的优势，在教学中通过为学生准备真实的生活场景，让学生在学习中能够体会到生活对学习的意义。

（二） 应用多样式教学方式进行生活化教学

在高中思想政治教育教学中要注重应用多样化教学方式进行生活化教学。在教育教学中要注重使用体验式教学方式，例如在学习《民主选举：投出理性的一票》相关知识内容时，学生此前可能对选举的事情不够了解，为此，在高中思想政治教育教学中可以给学生创设一定的教学情境，让学生通关班级活动来了解投票的相关知识内容。让学生参加班级班干部的选举，让学生在班干部的选举中学习直接选举、间接选举、差额选举、等额选举班干部有何优缺点？通过让学生直接参与班级活动体验中更好地学习相关知识内容。此外，还可以采用开展活动的教学方式，活动的开展重在能够激发学生的学习兴趣，活动的开展可以不限于教师内，可以拓展到课堂外进行教育教学，以此提升学生的学习兴趣。例如在学习《民主决策：作出最佳选择》相关知识内容时，在教学过程中可以以“政府提高水价”为专题让学生进行知识的学习。

（三） 注重生活实例的提取

高中思想政治内容的学习重点是要能够将学习的知识应用到实际生活中，对实际生活有所应用。为此在高思想政治教育教学中要能够注重教学内容的生活化。通过让学生参与到生活中，对生活中的一些素材进行分析，以此提取其中含有的政治理论知识。例如在学习《家庭理财》的教学内容时，教师可以为学生创设相应的教学情境，可以让学生扮演生活中的股票、保险员等角色，让学生对自己推销得东西进行演讲，在演讲过程中会发现一些成绩比较差的学生对自己的产品推销得比较好。分析学生比较好的原因在于学生在平时的生活中对推销员比较感兴趣或者是自己家里有亲戚是推销员。这些学生的推销经验是来源于生活并在生活中得到了相应的体验。例如学生在学习《企业的兼并和破产》相关知识内容时，让学生针对某一个企业分析其成功到衰败的原因，在这个过程中让学生结合政治学习中马克思的相关观念对问题进行分析、解决，以便让学生更好地学习相关知识内容，起到较好的教学效果。

三、 结语

高中思想政治教育中应用生活化教学方式要能够将教学内容和学生的生活实际结合起来，以便激发学生的学习兴趣，让学生在日常生活中也能够学习到相应的知识内容。通过生活化教学方式能够使得学生更容易参与到教育中，体会到政治学习的魅力，将知识应用到实际生活中，取得较好的教育教学效果。为此，在高中思想政治教育教学中要注重采用多样化的教学方式引入生活化的教学案例，让学生更容易理解所学习的内容。还要注重让学生能够应用所学习的知识来分析在生活中遇到的问题，实现知识的活学活用。在高中思想政治教育教学中还要不断探索生活化教学方式的应用，以便更好地提升教学效果。

参考文献：

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[3] 刘素娟.生活化理念在高中思想政治课教学中的尝试与思考[J].东方教育，2013（8）.endprint