高中化学实验改革，提高课堂效率

刘晨

摘要：高中化学知识面相比于初中化学在难度上和深度上都上升了一个层次，高中化学实验对老师和学生提出了更高的要求，本文将从化学实验改革作为出发点，探究如何提高化学课堂效率，希望能为化学教学者带来帮助。

关键词：高中化学实验；实验改革；课堂效率

一、 引言

新课标改革提高了化学课程在所有课程中的比重，高中化学是化学教育中重要的一环，而化学的学习离不开实验操作，化学也是一门操作性很强的学科，

因此，实验操作占课堂教学内容的一大部分，实验操作可以让学生对理论知识的掌握更加牢固，并增加了课堂趣味性，通过简单的化学实验操作可以增加学生的动手能力，提高课堂参与度，进一步提高课堂质量，提高教学效率。

二、 新课改對高中化学实验提出了更高的要求

近年来，高中课程不断改革，力求能够培养出更加全面的人才，结合高中教学与学生兴趣来改变课程组合，以及刚刚提出的文理不分科，一系列改革政策的提出对高中课程的教学提出了更高的要求，高中化学课程的教学加入更多实践的部分，因为化学是对实在存在的物质的物理特点和化学性质进行研究，认识物质并且了解不同物质组合之间能够引起的各种反应，化学实验就是我们认识物质，探究物质之间反应的载体，通过小小的化学器皿，将本身存在的物质进行化学实验操作，可以让学生直观的看到反应过程以及实验结果，能够加深学生对理论知识的理解。

化学是以自然为基础的，依托于化学实验的表达，因此，许多中学增加对实验课程的安排，并增建实验室，尤其是化学实验室的增建。学校应该能重视化学实验，增加实验课时的安排，让化学学习更加立体化、形象化。

三、 高中化学教学方式存在的问题

随着新课改的不断发展。高中化学实验虽然取得了许多成绩。但仍然存在着许多不足。因此，需要对这些漏洞进行改革和优化，就必须找出化学实验存在的问题。从而针对性的对化学实验中所存在的问题进行解决，以促进高中化学更好发展。

例如：大多数同学都知道课本上酸碱反应会放热，用实验就可以完整而直观的进行表达，实验的效果就是让学生亲眼所见，亲自动手，加强理论知识的记忆。

（一） 高中实验教学硬件设施不达要求

目前大多数高中化学实验仪器设备配置比较缺乏，许多实验课程只能在课堂上进行；还有大部分学校虽有实验室，但缺少实验设备，实验室只能空置，实验室人员较少，实验室经常无人打扫，实验设备也很少维护，丢失、破碎的现象非常严重，我们都知道，化学实验仪器大都是玻璃器皿，是易碎品，这种情况就对实验室以及实验器材造成浪费，更大程度造成硬件设施的匮乏。

例如：部分化学教师在做完实验展示之后不注意化学器材的清理，也不注意剩余化学物质的保存，这是非常不科学的，剩余的化学物质遇到空气会发生一定反应，造成化学物质的污染。

（二） 师资队伍缺乏创新

传统的教育方式存在着诸多弊端，而高中教学影响升学率，追求高分的现象普遍存在，而高中化学课程内容众多，实验课程需要占用大量的课时，在这种情况下，很多教师依赖于传统模式的教学方法，只求完成教学任务，很多直接取消实验课程，只是单纯地灌输理论知识，教学模式缺乏创新，内容呆板，这种传统讲解式的化学教学，实际上就是让学生死记硬背，然而化学课程内容庞大，细节众多，这种教学方式反而增加了学生化学学习的负担，学生需要花费大量的时间去记忆，这不利于其他课程的学习。

四、 高中化学实验的改革的措施

兴趣是最好的老师，有兴趣就会主动去探索，化学课程的学习也是如此，因为化学课程知识点众多，相对比较枯燥，因此化学课程的学习，就要增强学生的学习兴趣，这就要求化学教学不仅要增强学生的理解能力和记忆能力，还要增强学生的实践动手能力。通过实验的方法，让学生自己动手，增强记忆。自己动手完成实验课程内容，达到实验目的也会增强学生的成就感，从而激发学生对化学学习的兴趣，积极主动的探索化学知识。

例如：化学老师在第一节课可以讲述某物质的理论知识点，要求学生在课堂上做笔记，初次对知识点进行记忆，第二节课可以安排相关物质的实验课程，在实验室进行，让同学们用化学实验来验证理论知识点，从而加深印象。

化学课程的学习还应该加入多媒体的使用，可以提高化学课程的授课效率，因为高中课程众多，课时排的非常紧，化学实验非常耗时，实验的范围又非常局限，学生观察不是很明显，因此，可以用多媒体将化学实验视频在课堂上展示给学生，这样解决了实验耗时长的问题，还能让每个学生都直观的看清实验进行的过程，减轻教师课程教学的压力。

例如：钠的变色实验中，由于钠的颗粒较小，变色效果不明显，如果在正常的实验室进行，实验效果非常不明显，因此可以将其变色反应放在投影仪上进行展示，便于学生观察，这种辅助性的教学方法可以提高教学质量。

五、 结束语

提高课堂效率的方法就是不断创新，高中化学课程的学习需要加入更多的创新元素，高中化学实验的改革需要教育部门、教师以及学生共同完成。

参考文献：

[1] 成爱群.加强高中化学实验改革，提高教学效率[J].新课程导学，2014.10（23）：31-33.

[2] 夏彬彬.高中化学实验改革，提高教学效率[J].科技信息，2013.11（4）：304-306.endprint