拥得金手指， 自有玲珑章

林金玲

作文时，如何表达对生活的感悟，如何安排文章的结构，达到最佳的表达效果，是一个十分重要的问题。打个比方，作文犹如盖房子、做饭，同样的材料，由于建筑师、厨师的阅历、水平、风格有别，而建造的房子的格局，制作的菜肴的色，香、味也就有高下之分。所以，作文除了注重内涵之外，特别讲究结构美、形式美。文章有了灵动的结构、巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮，打出高分，这对于学生来说是何等重要。作文结构形式的创新主要有以下几种形式：

一、片段结构显自由

片段结构是一种较常见的结构创新力怯，是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更便利、容易，各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面描述人物、事件，表达主题，这样不仅可丰富文章的内容，而且使表达形式更自由灵活。例如在我校的“五一征文”中，我的学生在《特殊的财富》一文采用片段式结构：（1）荣誉是一笔财富，（2）健康是一笔财富文章以几个片段组合，说明财富“特殊”。又如《我的幸福天使》一文，雕琢友情幸福，是黄鹤楼下，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的伫立身影，是阳关驿里，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的临别劝言，是雁门关外，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的壮怀激情。雕琢幸福天使，让我在友情的长河里“沉醉不知归路”。三个小场面把“幸福”的内涵表达得淋漓尽致。精心运用小片段、小场面，增强了文章的场面质感及文化意蕴，可见小作者平时用功之力，记诵之勤。

二、名言警句以吸精

将一篇文章的主要内容切割成几个板块，每个板块的内容由一句话“领衔”，文中的内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话，一般单独成段，在文中的位置非常醒目。在参加县级《我的成长之路》现场作文比赛中，我的学生在每个主体段的前面各运用一个名言、警句：（1）月光如水，（2）时光如梭，（3）岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境，拨动读者的心弦；今年我县中小学“共筑中国梦”讲故事比赛，我的学生在每个主体段的前面各镶嵌一个警句：（1）有了中华梦，才能团结向上，有助和谐共处；（2）有了中华梦，才能缓解矛盾，有助协作共事；（3）有了中华梦，才能淡化彼此恶意，有助治国安邦。几个领衔句从不同侧面阐述中华梦的重要意义，显得条分缕析，结构严谨，从而获得县级二等奖的优异成绩。

三、小段剪辑求精美

一篇文章用众多精彩的小段落构成，每个段落小巧，精美，语言凝练，含蓄隽永。请看一篇学生习作《我的成长之路》的部分段落：快乐的时候，我的天空是蔚蓝蔚蓝的；失意的时候我的生活是混白混白的，兴奋的时候我的世界是绛红绛红，叛逆候我的目光是浓黑浓黑，爱的时候我的时光是五颜六色的……颜色是成长的标志牌，由颜色联想到自己的生活，畅想美好情怀，把联想和想象运用到极致。又如另一篇学生习作《成长中的五味瓶》的部分段落：我怕过生日，红红的蜡烛辣辣地刺着我的眼，不愿过生日，切蛋糕的刀像一把锯，在割着自己的心，不敢过生日，温馨的出演时刻如同阵亡通知书，在宣判你的人生选择，懂得“愁”的孩子早成人，在这个已谙世事的“愁”中，有对长辈理解的孝顺，有善于分析真伪的判断：有心中不屈追求的个性。再如，2016年我县初考作文“国家的感觉真好”，我的学生就是以小段剪辑式行文的，将回家前的感觉、回家时的感觉、回家后的心情组合成文，表达了“我”回家时那种兴奋高兴的心情。

四、借用文体焕新颖

写话题作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言，戏剧、童话、杂文等：某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道及某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等，借用文体可以使文章形式灵活机动，令人耳日一新。学生可以根据自己的爱好与擅长选择文体，扬长避短，取得创新的效果。

五、故事新编出奇彩

故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是，取材便利，方便构思，易于出新，可以达到借古喻今的效果，使文章轻松、风趣。例如，关于《诚信》的作文，我的学生是这样写的：采用借用孔子及其弟子的形象演绎故事，通过这种故事新编的方法抨击当今社会的某些丑恶现象。又如《闲话西游记》，学生将西游记进行一番续写与改写，演绎师徒四人取经的离奇故事，文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经上，故事新颖，立意深远，实在是一篇绝妙的佳作。

六、特殊视角化新意

观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一新。如我的学生写的《月光下的独来独往的老虎》一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。又如一个学生写的《给地球人的一封公开信》一文，采用特殊的视角，以特殊主体——外星人的口吻叙事议论，表明对人类破坏环境的尖锐批评。

总之，写好作文，一要掌握一定的章法，这章法，恰如金手指，指挥着作文的巧妙钩法，从而使得布局规范，并把这些规矩内化为自己的风格；二不要因循守旧，不要套上条条框框，而要打破传统作文的固有模式，自由、灵活地安排文章的结构，只有这样才能在作文上挥洒自如，脱颖而出，取得令人满意的佳绩。