合作学习在中职计算机教学中的应用研究

潘凤梅

摘    要： 合作学习在中职教育中是一种新的教学模式，不仅能增强学生的人际交往能力与合作能力，而且有助于促进中职教学质量的提高，尤其是在中职计算机专业教学中，能够有效提高教学质量。本文主要对合作学习进行概述并针对中职计算机教学中的应用进行了阐述。

关键词： 中职计算机    合作学习    教学模式

现如今，不管是生活还是学习，都离不开计算机，计算机的应用范围也越来越广泛，对计算机的人才需求量越来越大，因此中职计算机的教学模式就显得十分重要。如今，计算机技术的发展瞬息万变，人们对计算机专业人员的要求越来越高。在这种严峻的形势下，中职计算机教学模式应该随着计算机技术的发展全面改革。合作学习就是一种全新的教学模式，合理应用计算机教学方式，有利于促进计算机专业教学效果的强化。

1.合作学习的概念

合作学习是指在学习过程中分为小组，小组成员或者小组与小组之间互相帮助，学习、讨论，结合教学材料及教师相应辅导，一起完成教师安排的学习任务。在合作学习过程中，让学生思想活跃，敢于发言;同学之间互帮互助，互相尊重;在轻松愉快的环境中提高学习能力。

2.合作学习在中职计算机中的教学实施

2.1合理分配小组，开展计算机教学。

在分配小组的过程中，首先要结合每个学生的特点，比如不同学生的学习能力、学生的性格、计算机的基础知识掌握度，自身的特点、课堂的表现、计算机实际操作能力，按照这些特点进行合理的小组分配。例如：计算机理论好的与计算机实践操作能力强的分为一组，并在每个小组之间挑选出一个积极性较高，并且责任心较强的人作为组长，带动其他组员一起学习，互相帮助，互相学习。一旦出现分组不合理的现象，就有可能导致两极分化，成绩好的更好，成绩差的越差，只有不同层次之间互相组合，取长补短，才能达到理想的教学效果。

2.2合理规划计算机教学的内容。

虽然说合作意识在计算机教学中十分重要，但是并非所有教学内容都适合合作学习。教师在备课过程中应该选择具有多样性思路、开放性答案的教学课程进行合作学习的应用。例如计算机中最常用的word软件中图表统计，答案就有很多种，如折线图、曲线图、饼状图等，引发学生多方位思考。如果答案统一，小组分配合作中，一个同学想出方法后，其他学生会懒得想，产生惰性，根本无法达到理想的教学效果。

2.3采用合理的引导方法，开展合作学习。

在实施合作学习的教学中，教师的引导尤为重要，在分配好小组和教学任务中，应该引导学生在小组中，独立思考，积极发言。可以采用小组之间问题抢答，比如word如何插入图像、word中如何进行筛选等穿插一些课程重点内容进行提问，小组成员中只要有一个人抢答正确，就给小组加一分，最后胜出小组所有成员得到相应奖励。

3.合作学习在中职计算机教学中的重要性

3.1增强学生合作意识和集体责任感。

学生在合作学习过程中，已经改变了传统思想，想着自己已经不是为自己而学习，而是为小组，甚至是为集体。小组之间的互相竞争，如果要取得胜利，就必须小组成员相互合作，相互帮组，合作意识形成，集体的责任感也无形增强。小组之间讨论，学生都能踊跃发言，互相启发，共同学习，一起进步。

3.2提高学生的学习兴趣与积极性。

在合作学习教学中，不再是单一的老师讲，学生听，而是一种全新的教学模式，可以有自己的观点，可以同学之间的相互学习，小组之间相互竞争，有课堂表现机会，把枯燥的学习融入愉快的课堂游戏中，充分激发学生敢于创新、挑战自我的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生的积极性得到充分调动，才能有效提高学习质量。

3.3改变学生不良的学习习惯。

课堂纪律也是现在教师反映的重要问题之一。有的同学上课时间注意力不集中，课堂上会出现许多状况，比如打瞌睡，回答问题声音小，不敢举手发言，害怕老师不敢说出内心想法，等等，其实教学效果差，大多就是因为这些问题。在中职教学中开启合作学习，完全解决了这些问题，使他们积极发言，敢于说出想法，上课注意力完全集中，同学之间的相互交流也能使学生在这一过程中了解其他同学的学习方法，找到适合自己的学习方法，学习效率不断得到提高。

3.4增强学生的沟通表达能力。

合作学习的教学过程，是学生之间的互相讨论，交流，经过无数次的争论，无数次的观点阐述。无形间学生的语言表达能力得到提升，以前不知道如何表达的最后也能踊跃发言。在这一过程中，学会沟通，表达，同学之间也懂得相互尊重。

4.结语

计算机技术已经在各行业当中普遍应用，社会对计算机的教学要求达到了一定高度，一名合格的中职计算机教师应该跟上时代的步伐。合作学习在中职教学中的应用不仅培养了学生的合作精神，而且是学生提高实践能力的有效方法，解决了许多老师及学生面临的问题，使中职计算机的教学之路越走越好：提高中职计算机专业学生的实际操作技术与专业水平，并深入掌握计算机学习的相关理论知识，实现理论与实践相结合，真正意义上提高中职计算机专业学生的综合素质，适应新时代的需求，为学生的就业打下牢固的基础。

参考文献：

[1]赵建军.计算机虚拟技术在计算机教学中的应用探析[J].电子技术与软件工程，2015，10（11）：187-188.

[2]王永军.项目教学法在中职计算机教学中的应用研究[J].通讯世界，2015，11（04）：199-200.