刍议新课改下如何开展班主任工作

李立娜

摘    要： 随着我国新课程标准的快速实施，班主任的班级管理工作逐渐受到学校管理者的重视。班主任是学校教育的重要实施者，其工作水平的高低直接影响学校教育管理水平的高低。社会的进步与教育事业的改革，对当代班主任提出了更高的工作要求，班主任需要加强班级管理思想更新及方法改革，才能满足学生的发展需求。如何开展班主任工作，是一个值得探讨的话题。

关键词： 新课改    班主任    工作现状    工作方法

教育改革给当代班主任工作的优化带来一定机遇，也带来挑战。班级是学校教育实施的基本单位，班主任的班级建设与管理水平影响学生日常学习质量。班主任的日常管理工作对学生健康成长、学校与家庭教育的结合有重要影响。班主任是班级活动的重要组织者，也是学校、社会与家庭联系的重要桥梁，是学生成长道路上的引导者。做好班主任工作，才能让学生有良好的学习氛围和条件。

1.班主任工作的现状

班主任的工作固然重要，但当前班主任工作还面临许多困难，也存在较多问题，具体如下：

1.1班主任的工作素质不足

班主任的个人工作素质对其工作水平有重要影响。目前，许多中小学班主任都是班级的任课教师，在教学生某一学科的同时，兼任班主任。这些教师虽然能够胜任教学任务，但并不能做好班主任工作。大部分教师没有学习过专业的班主任工作理论，也没有得到过专业的培训，使班级管理工作主动性较大，从而影响工作效果。

1.2班主任工作方法死板

班主任能否利用灵活的手段解决班级问题，对于班主任的个人威信能否建立有直接影响。部分中小学班主任没有接受新的教育思想，仍然将自己视为班级的控制者。这些班主任认为自己是班级的领导，自己说什么，学生就要听什么，学生不按照自己的想法做，就要严厉惩罚学生。在解决班级问题时，总是利用说教式方法，使学生一直在受教育，被批评。死板的班主任工作方法影响班级活力，更影响班主任工作水平的提高。

2.新课改下班主任工作的方法

班主任工作是一项十分细致的工作，新课改下做好班级管理工作需要从这几个方面入手。

2.1做好细致的入学教育工作

在每一个学期的开始阶段，班主任要对学生进行入学教育。特别是一年级或者初一班主任，要引导学生适应自己的教育方式及学校的学习氛围。到了新的环境中，许多学生会感到不适应，特别是独立能力不强的学生，新环境适应能力较差。在开学教育中，教师要在班会上对学生的住宿与生活问题进行反复强调，对学校生活的多个细节进行讲解，让学生的心理负担减轻，从而更高效地学习。因此，开学初是班主任工作繁重的时期，教师要从早到晚陪学生，与学生一起学习，一起出操，一起吃饭，监督学生休息。在开学班会上，教师要细心听学生的想法，对学生的建议进行分类，在有效的师生沟通基础上开展与学校领导的工作，将学生的思想动态上报。处理好学生的想家问题，指导学生独立生活，从而让学生有一个健康的身体与积极的心理状态。

2.2做学生的好榜样

学高者才能为师，身正者才能为榜样。教师发挥自身榜样作用，能够让学生在潜移默化中规范自己的行为。教师要求学生做到什么，就要自己先做到。在学生起床时间，班主任已经开始工作。在课下时间，积极与学生互动，抓住每一个机会了解学生。在自习课上，积极为学生解决困惑。教师的个人行为举止对学生的成长有重要作用。当学生犯了错误，教师不能一味指责学生，而要通过平等交流了解事情的来龙去脉，再客观地评价学生的行为，鼓励学生下次注意。当学生生病，教师要给予关心与爱护，将学生送到诊所，让学生感受到学校的温暖。

除此之外，教师要加强自我学习，提高自身专业知识水平，使自己成为课堂中的魅力教师。更要学习一些班级管理的理论知识与先进方法，不断优化班主任工作方法。

2.3做好心理指导工作

现在的学生学习压力都很大，班主任应当用人性化工作帮助学生减压。学生与同学之间的矛盾，家庭成员之间的不和睦，都会影响学生心理。班主任要积极开展心理教育活动，帮助学生形成宽广的胸怀，促使学生产生心理问题的几率降低。教师要观察学生的行为，对学生的变化进行记录，及时处理发现的问题。在做好师生交流的基础上，与家长进行及时沟通，让家长了解孩子在学校的表现，促进班主任工作全面化。只有精细工作，才能有更好的成果，促进学生更好成长。

3.结语

班主任是学校教育中最重要的实践者。班主任的工作是最具有创造力的工作之一。在教学改革新时期，教师要认识到自己的角色，端正班级管理态度。做学生的朋友，协调师生关系，创造良好的学习环境。只有教师真正考虑学生的利益，从学生角度出发思考问题，才能成为一名合格的班主任。

参考文献：

[1]张丽.新课改下如何开展班主任工作探析[J].长春教育学院学报，2013，23：100-101.

[2]汪玉锋.浅谈新课改下如何做好小学班主任工作[J].教育教学论坛，2013，37：21-22.