高中物理教学方法探讨

李莉

摘 要： 物理是一门实践性科目，具有很强的操作性。物理是自然理科基础性的内容，具有知识广度大、范围大的特点，需要根据这门科目的特点实行有效教学。其实践性特点要求灵活运用知识，将物理知识放到解决日常问题中，许多航天及新科技发明都要应用物理知识。在高考中，许多地方会考理综卷，而物理是理综卷考察的重点，分值是最高的，需要老师和学生特别重视物理学习。

关键词： 高中物理 学科特点 有效教学 反思总结

根据学科特点进行教学，重视理论基础知识并用更易接受的方法呈现，这种教学方式才能获得良好效果。学生的知识应用能力很重要，不仅体现为可以对不同题目举一反三，而且要将物理知识应用到实际操作中。需要老师对学生进行启发式教学，用物理知识解答生活中的现象，将生活和物理有机结合在一起。教学效率提高在很大程度上体现在课堂教学中，有效的课堂教学需要老师和学生的默契配合。教学成功需要不断反思和总结，这是教学的重要步骤，只有在反思中才能获得更好的教学方式，学生才能更好地跟随老师学习。

一、根据学科特点进行教学

物理学习首要的是基础知识掌握，只有脑海中有知识才能应用。理论是基础，需要学生将基础概念、公式及实验原理弄清楚。比如，力的合成与分解及能量守能定律都是很重要的知识。对于这些重、难点老师必须重点讲解，让学生深刻理解理论知识并用解答问题。

物理学习很重要一步就是进行实验探索，首先就要充分了解并掌握课本上的实验步骤和方法。并且可以通过这些实验找到生活中的原型，这样可以更好地进行实验操作。比如：学习抛体运动时，可以通过生活中有趣的物理现象让学生解释，一斤重的棉花和一斤重的铁块同时从楼上掉下来会是什么效果呢？谁会先落地呢？这些问题会激发学生学习探索兴趣，当然有利于学生学习物理这门学科。

力学是很重要的一部分知识，需要老师耐心细致地讲解。学习力学时进行实验很有必要，引导学生使用弹簧秤感受力的存在，当然可以应用胡克定律探索这方面知识。牛顿力学中的超重和失重原理可以通过日常生活现象体现出来。老师为学生讲解时，学生能充分理解这些理论知识。教师还可以和学生通过一起坐电梯称重的方式解释失重和超重的原理。当然，老师可以给学生举一些例子加以说明，如坐过山车既用到做匀速圆周运动时会出现向心加速度这个知识点，又用到失重和超重牛顿力学的知识点。按照学科特点进行教学的方法很值得借鉴，也是有效可行的方法。

二、提高学生知识应用能力

如果学生只是死板被动地接受课本上的知识，结果只能是失去学习兴趣，不再喜欢学习物理，那么学习成绩就会不断下降。需要老师充分激发学生学习兴趣，提高学生知识运用能力。物理与生活密切相关，需要将物理运用到生活中。可以通过这个生活现象激发学生思考和探索。都知道雪天车会打滑、不易刹车，这是普遍存在的现象，但也是非常严重的交通问题。从这个角度引导学生思考究竟为什么会出现这种现象，可能有学生知道是摩擦力的原因，更进一步说，摩擦力又与什么因素有关呢？老师可以通过一些简单事例使学生自己思考，同样会得到与接触面压力及接触面粗糙程度有关的正确结论。这种方法使学生真正把知识应用到生活中，不仅能得到更多知识，而且会使他们对知识点印象更深刻，那么学习效果当然更好。

引导学生实验是比较不错的教学方法。可以让学生应用打点计时器找到匀速直线运动的许多性质，既检验理论的正确性，又提高学生动手能力，才是真正学习物理知识。家用电器也离不开物理知识，充分了解学习电这一章节内容后，电器说明书上的使用方法和工作原理就能看明白。跳闸时，需要识别电阻和电感器是否出现了问题，找到电器故障原因，做到安全用电，这些都是很实际的问题。看电表也用到物理知识，现在都是应用智能电表，那种三相电表直接读数就行了，而互感电表则需要将读数乘上互感器的倍率。将这些物理知识运用到生活中会感受到物理的独特魅力。

三、进行有效的课堂教学

要想提高学生学习效率，首先要激发学生学习积极性。可以进行启发式教学，丰富课件内容，课堂上学生更多的是进行自主探索。可以进行小组讨论思考，这样能拓展学生思维空间。学生学习物理的兴趣提高了，才能获得高效率学习。有效的课堂教学需要尊重学生个性发展，使学生在课堂上更活跃，只有气氛活跃了，才能激发学生潜能，更好地投入到物理学习中。老师的语言表达能力很重要，老师可以通过幽默的语言和组织管理能力，促进教学水平提升。

老师进行当堂训练是必要的，学完每一节都可以出一些题让学生测验。有利于检验和巩固学习成果。通过做题获得解题方法，并形成知识结构框架，总结知识点并通过联想记忆进行学习。不懂的问题及时问老师，老师要引导学生养成问问题的习惯。当堂问题需要当堂解答，不要等到课下解决。老师讲解的不是大量题目，应该是学习和做题方法，这样的课堂才是高效的。

四、教学反思与总结

转变教学观念很重要，老师和学生应该是平等的师生关系，树立学生主体意识，老师和学生应该通过交流合作使老师教学和学生学习更好地融为一体。死板的教学方式已经不再适合现代化教学了，老师要留给学生更多独立思考空间，每堂课都要留有问题让学生互学互助，这样才能获得最好成效。

只学习课本知识是远远不够的，要提高应用课本知识解答实际问题的能力，需要老师让学生多进行实验训练，学生动手能力提高了，才能使他们感受到学习物理的用处。老师需要告诉学生解决物理题的方法，如做物理题时，需要脑海中有图，从中选择最好方法解答；解答力的问题时，画出受力图，这样思路就会更清晰，不会出现遗漏某些量的现象。老师要及时听取学生反馈，按照学生学习进度和接受能力布置相应作业，并且兼顾各种题型。老师的教学反思和总结会使自己在以后教学中更突出，更优秀。