新课程标准下如何实现高中生物课堂教学创新

王彦东

摘 要： 随着高中新课程改革的不断进行，如何实现高中生物课堂教学的创新是我们关心的问题。本文分析了新课程标准下高中生物课堂教学创新的重要性，并就如何实现新课程标准下高中生物课堂的创新性教学进行了探讨。

关键词： 高中生物 课堂教学 创新

1.新课程标准下高中生物课堂教学创新的重要性

新课程教育改革的不断深入，对生物课堂教学提出了更高的要求。我们要时刻以提高学生的学习兴趣为核心，不断创新生物课堂教学方法，增强学生的学习主动性，提高课堂教学效率。在新课程标准下高中生物教学过程中，学生和老师要相互配合，共同努力实现高中生物课堂的教学创新，不断提高教育质量和课堂教学有效性。

新课程标准下高中生物课堂教学的创新，不仅激发了教师的教学理念和教学思维，而且给学生创造了更开放和更自由的课堂。一旦有了活跃的课堂气氛，学生学习生物知识的兴趣提高，同时智力得到很好的开发。学生能够将所学到的生物知识运用到生活中，创新思维得到很好的发展。当教师遇到教学难点时，如果在以前即使教师会结合课本反反复复地讲，学生还是很难理解这些抽象的学习内容。但是现在在生物课堂上教师可以利用图片和影像等多媒体教学工具，将难点更具体形象地展现在学生面前，方便学生理解和记忆，并引导学生积极进行思考，举一反三。

2.新课程标准下高中生物课堂教学创新的途径

2.1提高学生学习生物的兴趣和积极性。

兴趣是最好的老师，这就要求教师结合具体教学内容，在轻松愉快的学习氛围中将生物学习的重点和难点传授给学生，这样更有利于学生掌握相关生物知识并印象深刻。提高学生学习生物的兴趣和积极性，在轻松愉快的氛围中学习，这对提高学习能力，优化学习效果，获取长远进步与发展十分重要。有效的情境教学可以激发学生学习生物的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，提高学习效率。通过比较贴近生活的例子体现生物知识的魅力和大自然的神奇，不仅能提高学生学习生物的兴趣，而且能提高教学效率，达到最佳课堂教学效果。

2.2紧密结合其他学科。

生物是涉及许多学科的一门课程，这就要求教师在教学过程中积极结合其他学科知识点，将不同学科的知识广泛应用到生物教学过程中，这是新课程标准下高中生物课堂教学创新的途径之一。生物知识与数学、地理等学科都有紧密联系，比如说生物遗传学就与数学运算有密切联系。因此，学生应该在教师的引导下努力理解各学科之间的相互联系，积极创新学习，提高学生的学习积极性和课堂教学的有效性。

2.3充分利用教学资源，改变教学方式。

新课改以前，高中生物教师在生物课堂教学中是采用教师讲和学生听的讲课方式，这种教学方法不利于高中生物教学水平的提升，不利于学生生物成绩的提高，更不能满足新课程标准对高中生物教学创新性的需要。因此，在当前的高中生物课堂教学过程中，要结合新课改理念，改变原来传统的单一授课方式。教师可以充分利用多媒体教学资源，有效突破生物教学的重点和难点。在课堂上以学生为主导，注重教师与学生之间的互动，结合音频和视频等教学方式让学生形象生动地解释相关知识点，化抽象为具体，有利于学生加深对相关知识点的理解，有效提高高中生物课堂教学效率。

3.结语

高中生物课堂教学在新课程标准下需要不断创新，不断改进生物课堂教学方法。在高中生物课堂教学中，教师一定要坚持以提高学生的学习兴趣为主导，同时注重生物教学方法的创新，充分利用多媒体等教学资源，紧密结合其他学科知识点，充分调动学生学习生物的主动性和积极性。只有不断适应新课改的要求，努力实现生物课堂教学的创新，才能提高我国生物教学质量。

参考文献：

[1]唐谨丁.高中生物生活化教学策略的实践研究[D].广西师范大学，2014.

[2]徐勇.新课改下如何提高高中生物课堂教学有效性[D].河南大学，2012.

[3]张刚.新课程背景下的高中生物课堂教学创新[J].课程教育研究，2014，17：181-182.