优化社会环境,促进青少年的健康成长

邓建玲 秀玲颖

摘要: 本文认为,可通过营造健康和谐的校园氛围、创设文明和谐的社区环境、净化纷繁复杂的信息资源等多个渠道,优化社会环境,使学校、家庭、社会各方面互相配合,形成多方协作的整体教育合力,从而促进青少年的健康成长。

关键词: 青少年优化社会环境

青少年是祖国的未来,民族的希望,是中国特色的社会主义事业的未来建设者和接班人。青少年思想政治教育的兴衰成败,关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。马克思主义认为:“每一事物的运动都和它周围其他事物互相联系和互相影响着,外因是变化的条件。”青少年思想品德的形成,智力才能、生理心理的健康发展,都受到外界条件的影响,他们的成长过程都需在一定的社会环境中进行和完成,良好的社会环境是青少年健康成长的重要条件。

但当前不良的社会环境却严重影响着青少年的健康成长:政治上的仕途至上、权势至上;经济上的拜金主义、享乐主义;社会领域中存在的道德失范、诚信缺失、假冒伪劣等不良风气;网络、部分报刊、电视等宣传媒体传播的一些不良信息;留守孩子增多,离婚家庭的比例逐年增加,导致家庭教育的失衡等消极因素,所有这些,都严重影响了青少年的健康成长。因此,只有优化社会环境,积极营造良好的社会氛围,才能有利于青少年的健康成长。

一、营造健康和谐的校园氛围

学校是育人的主阵地,应把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,努力纠正重成绩轻德育的思想,从小学开始就要规范学生言行,培养学生良好的习惯,促使学生身心健康发展,注重学生的行为养成,教师要以身作则,为学生树立典范。

学校应加强校园的人文环境建设,给予一个良好的校园环境。应以建设价值导向鲜明的、优良的校风、班风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成良好的校园文化风尚;通过大力宣传优秀学生、教师、社会各行各业的先进典型,树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模和高尚精神,营造一种健康和谐的氛围,让学生每时每刻感到学校是自己的精神乐园;通过板报、宣传栏、文艺表演、社团活动及主题教育活动等,感染学生,让他们潜移默化地感受到民族文化的精髓和荣辱之分。

二、创设文明和谐的社区环境

社区是对青少年进行思想道德教育的重要阵地,应利用社区优势,倡导和谐社区邻里关系,形成和谐、公平、良好的社区环境。

首先,要充分利用社区的各种文化人才、机构和设施,通过经常性的文化教育活动,把家庭文化、社区文化建设紧密结合起来,破除各种陋习,弘扬中华民族的优良传统美德,提倡天人合一的思想及和谐公平的伦理道德,形成尊老爱幼、助人为乐、见义勇为、团结友爱、互相谦让的良好社会风尚。

其次,要注重灵活多样的社区教育。通过各种有形、无形的文化形态和灵活多样的教育手段,帮助人们树立正确的人生观、价值观、道德观、世界观。倡导成人从自身素质抓起,自觉遵守社会的道德规范,营造一个知理守法、惩恶扬善、是非分明的大环境,使青少年在耳濡目染中受到熏陶。充分运用青少年能够看得见、感受得到的榜样力量,感染、引导他们,最终达到潜移默化、润物细无声的教育效果。

三、净化纷繁复杂的信息资源

学校是青少年成人成才教育的主阵地,但社会是一个大染缸,社会教育对青少年的成长影响越来越突出,社会上的一些消极因素,可能导致一些青少年走向歧途。优化社会环境,积极营造有利于青少年成长的社会氛围,就要认真落实青少年特别是未成年人进入营业性网吧、游戏机室等场所的管理,推广绿色上网软件,坚决查处淫秽、色情、凶杀、暴力等危害未成年人身心健康的不健康文化信息资源进校园、社区、家庭,切实丰富广大青少年的精神文化生活。

四、形成多方协作的整体教育合力

青少年的教育是一个系统工程,学校、家庭、社会各方面要互相配合、共同协作、多管齐下,积极营造一个有利于开展、弘扬和培育民族精神,有利于青少年身心健康发展的社会环境。要采取多种形式加强学校和社会的联系,组织协调社会各界支持、关心教育工作,优化教育环境。在实践中确立“以学校为中心,发挥主导作用;以家庭为基础,发挥关键作用;以社会为依托,发挥辐射作用”的工作思路,让学校德育与家庭教育、社区教育形成合力。

学校要适应新时期发展,培养适合社会需求的人材,必须走教育社会化的道路,与各级部门通过多种合作方式,创设一个良好的社会环境。从家庭和社区入手,在家庭和社区中广泛开展参与性强,贴近青少年情感世界,弘扬正气的文娱活动。积极参与社区共建,指导家庭教育工作,转变家庭教育观念,与家长建立经常性联系,精心设计弘扬民族精神教育主题实践活动,创建学习型家庭活动,积极引导家长参与学生的德育课程的探究性学习和主题教育活动,寻求与家庭的最佳结合点,形成孩子、家长互相督促、共同进步的家庭氛围;积极配合和调动社会各界参与青少年思想道德教育工作的热情,在全社会筑起齐抓共管、人人有责的良好氛围,为青少年的健康成长营造良好的社会环境,共同做好对学生的教育工作。

社区活动中心组织开展富有吸引力的思想道德教育,通过宣传和联谊活动,加强对青少年的引导和培养,开设教育咨询、分发资料、知识竞答、文艺演出、亲子同乐等多个活动项目。落实社区服务点,提供学生发挥主动性、锻炼自我的实践机会,使学生深入社区,了解社区发展的同时,学会与人合作交往,提高社会工作能力。充分发挥学生自主性,在各居委、区属单位开展形式多样、内容丰富的志愿者援助服务,树立起为人民服务从我做起的思想,使学校、家庭、社会教育互相衔接,相互沟通,相互补充,初步形成社会化、开放性的思想道德建设格局。积极配合和调动社会各界参与青少年思想道德教育工作的热情,在全社会营造齐抓共管、人人有责的良好氛围,营造良好的社会环境,促进青少年的健康成长。

总之,学校、家庭、社会三方面应互相配合、共同协作,积极营造一个有利于开展、弘扬和培育民族精神,有利于青少年身心健康发展,健康、和谐的社会大环境,使青少年的个人行为与社会规范相协调,与公共利益、国家利益相符合,从而塑造完美的道德品质,形成道德理想与人格,实现人生道德价值的终级目标,使中华民族的传统美德薪火相继,代代流传。