手机，让人欢喜让人忧

（23399000000）安徽省滁州市第二小学五（ 33）班 应 劼

手机，让人欢喜让人忧

（23399000000）安徽省滁州市第二小学五（ 33）班 应 劼

最近，爸爸给妈妈买了一部新手机——内存更大，功能更全。妈妈如获至宝，爱不释手。

妈妈是个“手机控”：烧个好菜得先拍照发到朋友圈，购物上“淘宝”，不认识路就打开“百度地图”，去超市购物用微信支付……每天醒来第一件事就是使用手机，晚上临睡前最后一件事还是摆弄手机，连等公交车的空隙也不忘打开手机……

妈妈和我越来越疏远了，那个一到家就围着我转的妈妈哪儿去了？我不再是妈妈手心里的宝，手机才是妈妈心里的宝！手机，抢走了妈妈对我的爱！

有时，我放学回来想告诉妈妈学校里发生的趣事，她却说：“我刷‘朋友圈’呢，别打扰我！”她宁可在朋友圈里给不熟悉的朋友点赞，也不愿认真看看我新画的画。她整天握着手机，张口iPhone，闭口Wifi，连到饭店吃饭也得先问问有没有无线网……她——已经“钻进手机里了”。

我心里暗暗希望妈妈的手机快点儿坏掉，然后就能陪我了。

我的愿望终于实现了——妈妈去洗手间也带着手机，结果一不小心手机掉进水里，结果不仅仅是自动关机了……

这一天里，没有一个电话，也不能发微信，没有了手机的妈妈呆呆地坐着，魂不守舍，简直愁死了。我窃喜！

高兴之余，我也感到一些不便：学校的英语录音作业不能发了；遇到难题，“作业帮”搜题泡汤了；就连想查查天气预报，也无能为力……

手机，给人们的生活带来了许多便利，可手机带来方便的同时，也耗费了人们大量的宝贵时光，还损伤着我们的眼睛。

手机，你到底是好还是坏？手机，你给人们带来的到底是福还是祸？手机，你真是让人欢喜让人忧啊！

（指导教师蔡学仁）

这篇习作有很强的时代感，

反映了当今社会的焦点问题，问题抓得准，反映的现象很客观、很真实，也很有代表性。写妈妈的各种表现，令人忍俊不禁；写自己的切身体会，让人感同身受。习作选材很成功，描述很生动，条理很清晰。

（裴焕君）