细节决定成败，管理要在细微之处

◆李鹤 河北省秦皇岛市经济技术开发区幼儿园

常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵循的基本行为规则。幼儿园抓好一日常规管理，对于正常开展保教活动和促进幼儿发展有着极其重要的作用 。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程，教师要从本地本园的条件出发，结合本班幼儿实际，制订确实可行的工作计划并灵活执行。”如要促进幼儿主动健康地发展，就必须更新幼儿园的教育管理观念，改革现行的管理方式，发挥教师工作的创造性 。

正所谓细节决定成败，幼儿园的管理要在细微之处进行，我园有一套健全的园所管理制度，细致地制订了符合本园实际情况的各项管理要点：有园务管理制度、教学管理制度、教研管理制度、卫生保健管理制度、安全管理制度、财务管理制度、后勤管理制度、人事管理制度等。这些制度的制订从园所的管理，活动的教学质量，教研开展的成效，安全工作等方面提出了具体细致的要求和评价标准。

其中在园务管理制度中，有一项《领导干部跟班调研活动的实施方案》（下文简称《方案》），目的是为了培养高素质的幼儿园管理干部，建立一支理论素养优良、学科教学基本功扎实的师资队伍，全面提高开发区幼儿园保教质量，使幼儿园领导干部在调研中发现实际工作中存在的问题，最终制订出具体可行的、解决问题的实施方案。

在《方案》中规定，参与领导干部管理实践活动的人员范围是幼儿园所有管理干部。领导干部管理实践活动的目标有四点：

1.实践幼儿园管理的理论制度体系；

2.建立与管理制度相配的常规管理新举措；

3.建立适合幼儿园教职工专业素养提升办法；

4.具备观察跟踪教师、教研组、保育员和幼儿成长变化的实践研究能力。

具体措施是：

1.幼儿园管理人员加强对理论的学习，并在日常进行调研与指导。

2.每月两次进班调研，为教师、保育员做引领指导。

3.改进相关管理制度，确定教职工专业素养提升办法。

并提出具体要求：

1.自选岗位，按计划进行跟班调研活动。

2.发现管理问题，及时进行整改。

3.进班调研工作要有记录，并且记录翔实。

对于领导干部管理实践人员的安排，我们制订了调研时间一览表，清晰明确，使每位管理干部清楚地知道自己调研的时间，并按时间进行工作。在工作结束之后，领导干部要完成《幼儿园领导干部管理实践反馈表》，表格中有进班时间（具体到分）、所进班级、具体工作内容、发现问题及改进方案，最后还要求保教人员进行签字。

通过这样的跟班调研活动，使园所的各项管理要求落到了实处。如：班级的常规管理是否到位；幼儿活动常规要求是否落实；各项卫生要求的落实情况；幼儿的餐前便后洗手的方法是否符合要求；幼儿喝水量是否达标，垃圾的清倒是否及时；班级环境的创设是否符合环创标准，是否与主题相匹配，是否符合幼儿年龄特点……这些问题都是领导调研的内容。在幼儿园领导干部管理实践反馈表中，各位跟岗的领导都进行了如实的记录，发现问题及时与教师、保育员进行沟通，共同研究解决的方案，将管理要求落到实处。当领导与老师们共同讨论商定解决方案时，老师的意见被采纳以后，他们的心里会更加认同园所的管理方法，愿意遵守园所的各项管理制度。不管是老师还是管理干部，大家都觉得这样的管理很有成效。

通过领导干部跟班调研活动管理制度的实施，提升了教师的思想境界，强化了教师的工作热情，促进了幼儿园良好工作氛围的形成。在园所的管理中，只要关注细节，把每一件小事做细，就一定能够将幼儿园办得更好。