鼓励孩子，让孩子找到自信

文/水静安徽省淮南市田家庵区第二幼儿园

一年之计在于春，最近女儿很忙。昨天孩子在幼儿园国旗下讲话，题目是《讲究卫生预防感冒》，小家伙经过几天的训练，已经将稿子的内容背得滚瓜烂熟。昨天晚上我问女儿讲的怎样，只听女儿大声地告诉我说：“我感觉很棒啊，挺好的啊。”从她那近乎于忘形的说法中可以知道她是很开心的，我也能感受到她内心的那种喜悦与自豪。

回想起我第一次参加公开演讲，应该算是在上师范时的国旗下讲话。还记得师范的升旗台很高，当我站在国旗底下讲话的时候，手心的汗珠不停地往外渗。两条腿不知不觉地抖个不停，幸亏底下的同学们看不见，否则真是无地自容啊。从小自己在农村长大，虽然没有那么贫穷落后，但也是缺乏大场合的锻炼。那时的我多么期待有机会能上台表演，能在公众场合露把脸。有了童年这样的经历之后，对待女儿的教育我尽量鼓励她去争取机会，努力展现自己。

在女儿的成长过程中，我尽量创造机会让她自己去争取，要敢于表达自己的想法。有段时间，朱珠对于自己很缺乏自信，遇到什么事情都说：“我不行”。作为母亲我听在耳里，急在心里。对于这样的问题我和老公经过了很久的讨论，最终达成一致意见，要多给朱珠创造机会,多培养她的自信心。我就用信件的形式给孩子讲自己小时候的经历，让女儿明白自己不是最差的，犯了一点小错也没有关系。后来听说，当女儿读着我的信的时候，泪水夺眶而出啊。不知道我的信能起多大作用，但我相信我的鼓励和真诚的沟通让她平稳度过了这个年龄段应该克服的“叛逆”。

后来我听说女儿主动跑到老师那要在国旗下讲话……我听了之后觉得挺好，小家伙能敢于表达自己的观点是需要勇气的。我就问女儿：“你为什么想在国旗下讲话呢？你是怎么想的？”女儿对我们说：“班上朱宇同学国旗下讲话讲得好好，我也想在国旗下讲话。”其实这简单的话语中流露出几分羡慕，也反映出她对于自我表达的一种渴望。尊重她的想法，这是我们家长所能做到的，同时也借助这样的机会帮她分析自己，找到自己的优缺点。人贵有自知之明嘛，孩子却是不知道天高地厚，只有我们根据实际情况做更进一步的帮助。

按照马斯洛的心理需求分级，人的最高需要是自我实现的需要，我想这也是人的一种最正常不过的想法了。我鼓励她说：“你有这个想法挺好啊，但要在国旗下讲话那需要做很多的准备工作，要把稿子背熟，还要加上一些适当的动作，你觉得自己行吗？”她充满自信地说：“没问题，我行的！”为了帮助她实现自己的“梦想”，我负责写稿子，在经过几次修改确定了适合这个季节的主题内容，又专门负责进行背诵的训练，一板一眼地教读音和动作。经过几天的强化训练，她已经能将稿子熟练地背诵了。我叮嘱女儿说：“相信自己，你一定能讲得很好的。”女儿听了我的话也跟小大人似的说：“我知道，我一定会讲好的。”孩子在成长的过程中，需要我们的指导，更需要一种方向的指引，有了信心，有了尊重还需要适合孩子的方法和手段。

我能想像出女儿站在国旗下讲话的样子，我想这次活动对她来说是一次全新的尝试和体验。去年和“知心姐姐”卢勤老师一起聊天，她就跟我说：“好孩子是夸出来的，一定要发现孩子的优点，表扬孩子……”因此，对于朱珠的教育，只要不犯原则性错误，我都会以欣赏的目光去看待，充分肯定优点并大力鼓励，同时也点出问题所在。我感觉每次表扬和鼓励之后，朱珠总有一些变化，不仅是行为上的，更有一些心理上的，尤其是帮助她找到内心的那份自信。

转瞬之间，朱珠已经快大班毕业了，在这三年当中我感触最深的是，孩子的教育是需要我们作为父母创造机会去帮助他们树立对自己的信心。作为父母，我们在教育孩子方面有过许多错误，我们在就孩子的教育问题上有过很多的分歧。但是有一点是我们达成共识的，那就是要多给孩子鼓励，让她能看到自己，认识自己，肯定自己。