有趣的《青蛙写诗》，要这样读

大家好，我是张加佳老师，今天由我带领各位家长和小朋友一起来学习语文朗读。

和爸爸妈妈要说的话

亲爱的家长朋友们，时光荏苒，我们和孩子们一起进入一年级语文学习的后半程，课文内容越来越丰富，越来越具有深读的意味。如果您一直坚持和孩子一起共读课文，那么，一定会发现我们的课文其实也在培养孩子的品格。

读了《青蛙写诗》一文，您体会到“友谊”二字了吗？这样引导孩子“深读”课文，其实就是我们家长要做的事情。

青蛙要写诗，池塘里的小伙伴都来给它帮忙了。蝌蚪给它做逗号，小泡泡要当句号，荷叶上的一串水珠也想当省略号，青蛙写一首诗要有这么多小朋友来努力。这时，家长可以引导孩子思考——他（她）要做成某一件事情，是不是也需要很多人帮助呢？

巧读课文

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。

课文用下雨了引出爱水的青蛙，沐浴了雨水后的青蛙心情格外好，它满怀豪情地要写诗啦！

为什么最先过来帮忙的是小蝌蚪呢？也就是说承接的第二段要从小蝌蚪入手，而不是其它的呢？

除了蝌蚪和青蛙是一家人，它赶紧来帮忙外，还有什么原因呢？我们看完后面的文章就明白了。原来，这样的安排是根据我们写文章时，运用标点符号的顺序来的。我们写一个长句子，往往需要先用逗号来分隔，最后用句号完成。

我们再来看看这些标点符号在作者的想象力下变得多么美啊！池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”都拟人化了，它们被生动准确地想象成了逗号、句号和省略号，从而组成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。

家长朋友们，可千万别小看这短短一篇不过百字的小文章。如果您想了解老师在课堂上会怎样和孩子讲解它？或者，你也想在课外督促孩子学习的话，请扫描本文中的二维码，就可以听到张加佳老师的详细讲解了，相信一定会对辅导孩子有所帮助。

父母的作业

写字

本课有四个要求会写的生字。每个字在写之前我们要学会观察它在田字格中的位置。“下”，是独体字。横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。

“个”，独体字。撇捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。

“雨”独体字。第四画的竖写在竖中线上，要为中间的四点留足空间，中间的四个点的方向要一致。

我们来猜一个谜语：门外有人——们。“们”字，读音是轻声，左右结构，写的时候左窄右宽。点的起笔要略低于撇，第四画的竖收笔要略高于第二画的竖。第四画的竖靠近竖中线。

小朋友们可以先描红，再临写。

书写姿势，“三个一”还记得吗？眼离书本要一尺，胸离书桌约一拳，手离笔尖约一寸。

请爸爸妈妈们监督。

延伸

如果孩子能和爸爸妈妈一起来分角色读一读课文，并且还能把标点符号歌背下来，那就太棒了！