什么是中心句

小酷哥哥

小学阶段，语文老师指导同学们写作的时候，往往会说这样一句话：“写作文，记得围绕中心句。”

什么是中心句呢？

简单说，中心句，就是能够概括一个段落或者一篇文章主要内容的句子。

假如“我的老师很严格”这句话是一个段落里的中心句，那么你的这个段落就要围绕这一句来写，讲述老师如何严格，而不能写你爸爸长得如何帅。

假如“我的老师很幽默”是一篇文章的中心句，那么你的这篇文章就要围绕“老师很幽默”来写，讲述老师如何幽默，而不是写你家的狗多么可爱。

以射箭为例。我们去射箭场射箭，要想将箭射中靶心，我们必须将箭瞄准靶子。如果你将箭朝向天空，然后拍着胸脯说：“我肯定能射中靶心。”这就有些胡说八道了。靶心，就是中心句。无论是写作还是阅读，我们绝不能忽视它。

老舍写过一篇散文，叫《我的母亲》，其中有一段如下：

可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，“鬼子”来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

在这一段落里，“母亲并不软弱”是整个段落的中心句，所有文字都是围绕“母亲并不软弱”这一中心开展。如果把这一句话去掉，整个段落就如没头的苍蝇，不知道该往哪个方向去。

小学语文教材上有一篇课文叫《秋天的雨》，其中有一段是这样的：

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的。看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

这个段落里的第一句是中心句。它提到“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，后面的句子都是围绕这一句展开的：黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野……

我们通过《我的母亲》《秋天的雨》这两篇文章的段落了解了中心句。接下来，我们从整篇文章的角度来学习中心句。

以冯骥才的散文《快手刘》为例子：

人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩儿，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。

…………

有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：

“在右边那个碗底下哪，我看见了！”

“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”

“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：

“瞧吧，在哪儿呢？”

咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！

四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。

“怎么样，你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个人。

在前文，作者花了大量的笔墨讲述快手刘变戏法的神奇，就是为了引出最后的中心句：“他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个人。”作者没有写快手刘爱不爱唱歌，没有说快手刘兜里有多少钱……这些与文章的中心句没有直接的必然联系。如果作者一会儿写快手刘爱吃肉，一会儿说快手刘爱跳舞，就是跑题，就是废话连篇，不明所以。

小学语文教材上有一篇课文叫《美丽的小兴安岭》，从春夏秋冬四个季节去讲述小兴安岭的美丽。最后一段总结全文：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”

这最后一段就是整篇文章的中心句。