幸运绳

李海莲

刘同学是我从教以来见过的最特别的孩子。刚入学时，他在座位上连几分钟都坐不住，不高兴时会突然尖叫。上课时，要是听到感兴趣的东西，他会好好听上几分钟，但大部分时间他都是自顾自地玩，有时候把粉笔磨成粉，有时候拿一大堆书翻来翻去，有时候从教室后门溜出去半天都不回来……现在，已经上四年级的刘同学还是这样我行我素。作为班主任，我没少批评教育他，但他总是把我的话当耳旁风，一副吊儿郎当的样子，直到“幸运绳”的出现，才让我找到了教育突破口。

这天课间活动，我正在看两名学生跳绳，他们准备参加市里的跳绳比赛，正在抓紧练习。四周围满了人，都是给他们加油鼓劲的。刘同学也在围观队伍中，他一边看，一边跃跃欲试。我见他手里也拿着一根跳绳，就问他：“咦？你这是要跟他们比赛吗？”“我还没学过跳绳呢。”他向我解释道。“那现学现跳，说不定你有这个天赋，不用教就会呢？”我故意打趣说。在我的鼓动下，他猫着腰，甩开绳子跳起来，但只跳了两下，绳就绞到了一起，他不得不停下来理绳子。

虽然跳得不是很好，但我还是对他竖起了大拇指：“可以呀，跳得不错！”听到我的夸赞，刘同学高兴极了：“李老师，我拿起来就会跳，你说这是不是一条幸运绳呢？”我忍不住笑起来，说：“好像真是这么回事儿，可能就是你的幸运绳喔！”刘同学似乎更兴奋了，摆开架势准备再表现一番，而且一定要我帮他数，我没有扫他的兴，认真帮他数起来：“1、2，再来！1、2，继续！1、2——3，差点就3个了，不错，再接再厉！”不一会儿，他已经满头大汗。

下午课间时间，刘同学又拉住我：“李老师，我跳给你看。”这次他换了个跳法，不再双脚起跳，变成单脚跳。“1、2、3……10！”他一口气跳了10个！我忍不住为他鼓起掌，进步这么大，肯定没少练习。“李老师，我是不是很棒啊！”他用期待的眼神看着我，“是，很厉害！”我摸摸他的头。这时，我突然想起来，刘同学平时不爱上体育课，也不愛排队，总是乱跑，我何不抓住这次机会引导引导他。于是，我故作神秘地说：“悄悄告诉你哦，体育老师有很多跳绳的绝招，只要你以后认真听课，我就让他教你。”“真的吗？那我以后一定认真听课！”我心里一阵窃喜。

这一整天，“熊孩子”刘同学像变了个人：上课端端正正地坐着，不乱跑，还说要补好今天欠下的作业。放学的时候，他还特意等我一起走，抢着帮我提电脑包。路上，我们边走边聊，我特地表扬了他今天的良好表现，并和他约定：好好保管这条“幸运绳”，让它成为自己前进的动力。

（责编 蒋海兰）