当家长叫停孩子的爱好，老师该做些什么？

石家庄市东风小学 贺 帅

周五下午，我拿起篮球课后服务签到表查看队员签到情况，发现家鸣（化名）已经有四天没来训练了。在我印象中，家鸣酷爱篮球，每次训练都十分投入。周一下午训练之前，他急匆匆地跑到操场，耷拉着脸、吞吞吐吐地跟我请假，说要参加补习班，准备考试，这一周都不能正常参加训练。我有些疑惑——从来没有请过假的家鸣第一次请假居然就请一周的时间，但也觉得情有可原，快要期末考试了，学习任务重，补习文化课与训练时间冲突，选择停训也是可以理解的。见他因为不能参加训练而情绪低落，我安慰他“认真听课、好好考试，考完回来好好训练”，但没太往心里去。

一转眼一周要过去了，也不知家鸣考试考得怎么样。就在我寻思来寻思去时，一阵急促的手机铃声响起，我拿起手机一看是个陌生号码。我按下接听键，还没开口就听见对方气呼呼地嚷：“你就是贺老师啊？你天天拽着家鸣练什么篮球？练篮球有用吗？你知道我给他买膏药、去医院针灸花了多少钱吗？你现在赶紧来学校大门口，我要见你！！！”还没等我反应过来，对方已经挂断了电话。我判断这是家鸣的爸爸，平时，家鸣训练方面有什么事都是他妈妈和我沟通，也互存着电话。家鸣爸爸我一次也没有接触过，我想可能是他工作比较忙，顾不上孩子在学校的事儿。

给学生安排好训练任务，我赶忙向学校门口奔去。还没到校门口就听见了叫嚷声，一位男士在校门口大声嚷嚷着，旁边站着正在啜泣的家鸣。我走到家鸣旁边，把手搭在他起伏不止的肩膀上。这位男士果然是家鸣的爸爸，正在气头上的他什么也听不进去，只是重复嚷嚷着电话里和我说过的话。趁着他话音暂落的间隙，我急忙说道：“有什么事咱们去家长接待室慢慢说，这里接送孩子的家长太多，咱们别耽误其他孩子回家。”家鸣爸爸在我的引导下来到了家长接待室，此时他还是怒气未消，埋怨、批评、责备源源不断地冲我“发射”过来。我仍是一头雾水，不清楚自己犯了什么弥天大错。

我一边安抚家鸣爸爸的情绪，一边询问具体情况，终于搞清了原委。原来，家鸣爸爸极力反对家鸣打篮球，担心他因此受伤。家鸣报名参加篮球训练是因为他自己喜欢，他妈妈也支持。由于父母两人意见分歧，所以家鸣参加篮球训练的事一直瞒着他爸爸。近期因为家鸣膝盖酸痛要去医院检查，迫不得已才告诉他爸爸自己一直在坚持练篮球。于是，家鸣爸爸怒火中烧，带家鸣看完膝盖旋即就来学校找我理论来了。

等家鸣爸爸情绪稍有缓解，我给他倒上一杯水，说道：“您先消消气，孩子膝盖不舒服，咱们先治疗。孩子报名参加篮球训练是经过班主任同意的，孩子与班主任一起找我谈过，他自己也承诺学习、训练两不误。另外，孩子妈妈也是非常支持的。我觉得加强体育锻炼也是好事。孩子都上六年级了，咱们是不是得尊重一下孩子的想法呢……”趁聊天间隙，我拨通了家鸣班主任陈老师的电话，请陈老师尽快来协助工作。

在我和陈老师轮番劝告、分析利弊得失后，家鸣爸爸的态度稍有转变，但还是不松口，不允许家鸣参加篮球训练。看着家鸣委屈的样子，我下定决心要为他“上诉”到底。于是，我和家鸣爸爸做了长达两个小时的深度交涉。我们给家鸣爸爸举了很多“球”学双优的例子，也讲了学校对学生发展兴趣爱好的各种有力举措，打消他的顾虑。之后，让家鸣表态。家鸣态度坚定，一定要继续参加训练。家鸣爸爸的心思有所活动，但对练球是否影响学习仍将信将疑，提出：绝不能耽误文化课补习，一周最多参加三次训练。我和陈老师你唱我和，与家鸣爸爸“讨价还价”，最终达成最优方案：将家鸣的文化课补习调到周末，这样，周一到周五下午家鸣都可以参加篮球训练。

家鸣对这个方案很满意，那个在训练中不怕苦、不怕累的篮球好少年回归了，操场上随时可听见他的欢声笑语。而他的学习也没有拖后腿，他的爸爸也不再那么顽固地反对他练球了。

“双减”的实施及学校课后服务供给“扩容”，让学生有了更多时间和更好的条件享受个人爱好。但在大多数家长心中，学习永远是第一位的，孩子在业余爱好方面稍显“入戏”，他们往往就会粗暴叫停。此时，教师不能置身事外，要从一切为了学生全面发展出发，解开家长心结，并尽量提供两全其美的方案。毕竟，家长也乐见孩子各方面素质都能得到提升。如果能亲眼看到业余爱好不仅没有“抢戏”，还促进了学习，那他们就会成为热心的支持者。