他不原谅，我愿检讨

○张 敏

（作者：湖北省云梦县实验中学）

清华附中语文特级教师王君，曾多次在讲座中隆重推荐一位在读大学生写的一本书，书名叫《我不原谅——一个“90后”对中国教育的批评和反思》。很庆幸，我也偶然读到了这本书，真如君姐所说，看得为人师的我泪潸潸又汗涔涔。

本书的作者钟道然，1990年生于北京。毕业于人大附中，大学就读于中国人民大学经济学院，写书时还是一名在读的大三学子，年仅21岁。他是个艺术爱好者，喜欢玩味钻研美术、建筑、音乐、文学、电影等。然而就是这样一位有着令人羡慕的教育背景的众人眼中的优等生，体制教育下的成功者，却“离经叛道”，直言“我不原谅（中国教育）”，发出灵魂诘问。

钟道然在回想自己十多年的学生生涯时，这样说：“绝对服从的小学，束缚与抗争的中学，抗争完了忍耐，忍到最后就成了顺服。这十几年里，除了无止境地“背书做题”就没干别的，而这些在我脑中留下的除了痛苦除了折磨，还有什么呢？当高考结束铃声响起，监考老师收走卷子的那一刻，仿佛自己之前所有的努力所有的付出，做的所有题背的所有书，都统统被收走了。一起收走的还有逝去的12年。”

“……中国教育侵蚀的是每一个学生的青春，但绝大多数人茫然而毫无知觉。就在这‘毫无知觉’中，你我的天性被活活扼杀。教育的刺刀正一题一题、一字一字刺向你的灵魂，而我们却浑然不觉。”

这“控诉”夸张吗？

作为一名在一线任教20年的教师，我不得不承认：钟同学所说是对当今教育现状的真实描述。

曾经，我们怀揣着最真的心，踏上教书育人的征途。然而，走着走着，我们这些被称为“灵魂工程师”的人，却不知不觉变异为流水生产线上的工人。我们在最需要“以人为本”的领域，却最“不把人当人看”！

“埋头赶路”的我们，因为缺少及时的“抬头看路”，不仅没有有效地帮助学生开发出最好的自己，反而以“爱的名义”捆绑，将孩子们变异为“流水线上”的“合格品”。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的美丽宣言，到头来不过是本末倒置南辕北辙的弥天大谎！呜呼，悲哉！

古希腊语中，“学校”的本意其实是“闲暇时间，自由时间”，是让学生在闲暇中读闲书的“诗意远方”。教育真正的目的是“是让人成为天性所造就的人”，“帮助人达到他能够达到的最佳状态”。卢梭认为教育是为了教会人如何生活。所以，教育绝不仅仅是为了考试、成绩、大学。

真正的教育，学生并不是被教师“授之以鱼”，当作知识的容器；也不是被教师“授之以渔”，成为考试的机器；而是最大限度被教师“授之以欲”，激发孩子们努力做最好的自己！

钟道然说：“我其实就像《皇帝的新装》中那个说真话的孩子，做了别人没有去做的事而已。希望自己通过‘蚍蜉撼大树’式的呐喊唤醒一些人麻木的神经……”

感谢你，钟同学，为我们敲响了警钟！作为教师，我愿意检讨并积极改变，努力做最好的自己，与生携手，彼此成全！