为师用巧计

石家庄市红星小学 郭墨非

小淼聪明的脑袋瓜儿不往正道上使，总是在课堂上与各科老师唱对台戏，往往在狡辩中把老师气得发脾气，他却沾沾自喜认为自己很了不起。每每被叫到办公室，他还蛮不服气的样子，依仗自己的“好口才”有恃无恐。

教育需要时机，这天的时机很凑巧。一位平时很安静的女生怯生生地来到讲台边小声跟我说：“老师，我‘那个’了，想去厕所。”我毫不迟疑地点头答应女生的请求。我跟女生们有过约定，特殊时期称为“那个”。

见此情景一个平时很爱捣乱的男生也要求去厕所，我一口回绝：“坚持五分钟，下课再去。”我用清脆的语调说得毫不迟疑。因为这个学生的小动作我看得一清二楚：他把魔方和三国杀游戏卡放到了羽绒服里面，然后才躲避着我的眼神请求去厕所。

那名男生遭到拒绝，还没来得及说话，小淼就大声嚷嚷开了：“老师你太过分了，女生要去厕所你笑着同意，男生要去厕所你毫不迟疑地拒绝。现代社会男女平等，你是女老师也不能重女轻男啊！你让我们男生情何以堪？对不对啊？男同胞们？”

我不得不承认小淼口才好，他的话极具蛊惑力，这么一煽动，男生们大多数站在了我的对立面。若不是时刻准备着教育他，今天我也会栽在他的质问中。我微微一笑，示意同学们安静下来，接着对小淼说：“我让凌霄教你吹奏巴乌曲《小螺号》，你说自己会吹奏这首曲子了，但凌霄说你只会吹奏第一乐句。凌霄是女同学，你是男同学，出于男女公平考虑，你现在能当面验证一下你有没有说谎吗？来同学们，掌声欢迎小淼巴乌演奏《小螺号》。”

小淼做梦也没想到我会这样“顾左右而言他”，结结巴巴地说：“老师你转移话题了，我们在辩论去厕所的问题。”

“去厕所的问题跟吹奏《小螺号》的问题本质相同，一位同学是否犯错，和性别并无关系，和与之同性别的同学也没有关系，具体问题应该具体分析。你的口才很好，在质疑老师的过程中用了偷换概念的辩论技巧。但课堂上跟老师使用这种技巧，胜败都是损失。如果没有这番辩论，我们应该有足够的时间学完古诗词歌曲《村晚》的巴乌吹奏，辩论耽误了时间，我们只好留下两个乐句等下一节课学习了。”

我用理所当然的目光看着小淼，诙谐地问他：“元芳，你怎么看？”由于我模仿得惟妙惟肖，所有孩子都笑了。这样搞笑一下，也算是给小淼一个台阶下。

但我并不打算完全放过他，“这样吧，小淼，你不是一直喜欢我办公桌上‘水往高处流’的玩具吗？如果你能用两天的时间学会吹奏《小螺号》并为全班同学表演，我就把这个玩具当奖品送给你，还会给你举办颁奖仪式。”

小淼从没有这样在全体同学面前无言以对，并且那个玩具一直是他想要仿制的，权衡利弊之下，只好同意了我的提议。接下来，凌霄同学利用课余时间教会了他吹奏《小螺号》，他私下里演奏给我听，却不肯为全班同学演奏，理由是自己从没有这样栽过面子。

虽然没能彻底将他“收服”，不过巧施妙计，让他栽栽跟头，我的苦心也就没有白费。来日方长，“斗法”还要继续。