构建劳动教育常态化新格局

涉县第二中学 刘永军 李 涛

日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。该文件要求，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。涉县第二中学全面落实该文件精神，立足校内，辐射校外，坚持理论学习与劳动实践相结合的原则，构建了学校劳动教育常态化新格局。

1.劳动教育进课堂。为确保劳动教育的效果，我校开设了劳动教育课程，配备了专（兼）职劳动教育教师，定教材、定课时，有评价、有考核。我们将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制订评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观地记录学生课内外劳动过程和结果，强化了实际劳动技能和价值体认情况的考核。

我校定期开展劳动光荣的思想教育，以及落实“光盘行动”、珍惜劳动成果的专题教育。学校组织学生开展“弯腰行动”，主动捡拾废旧纸张。各班设置了垃圾回收箱，引导学生进行垃圾分类，将废旧纸张回收再利用。学校围绕“丰富职业体验，开展服务性劳动，参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能”等要求，以集体劳动为主，设立了劳动周。学生在教师的带领下完成学校分配的劳动任务，积极承担社会责任。

2.劳动教育进基地。为了延伸劳动教育效果，我校积极挖掘校内资源，开辟了多个校内劳动教育实践基地，让学生不出校门就能体验劳动实践的艰辛与快乐。其中，位于体育馆南侧的实践基地占地6 亩。春天，学生垦田挖地、播种、施肥、育苗、管理，栽种的玉米长势良好，现已喜获丰收。学生捧着亲手栽种的劳动果实，高兴得手舞足蹈。

我校积极对接校外实践基地，比如位于涉县龙湖公园附近的“加艺农耕”和涉城镇招岗村的宝子坡劳动基地。其中，“加艺农耕”是学校劳动教育农业实践基地，占地200 亩，可以为学生提供农耕农作、种植采摘等劳动体验的机会。我校还将与河北鑫工农机有限公司对接，建立占地100 余亩的劳动教育工业基地，为学生提供机会进入操作间、观摩流水线，尝试实际操作，现场体验工人师傅的工作辛劳。

3.劳动教育进社区。为扩大劳动教育影响，学校结合重大时间节点，利用节假日、闲暇时间，组织优秀团员和志愿者走进大街小巷，深入农村社区开展公益性劳动。比如，发放宣传海报，张贴倡议标语，义务捡拾垃圾，清理墙体小广告，帮助孤寡老人做家务，为留守儿童补习功课等，引导学生在劳动中传播正能量、传递爱心。同时，学校利用劳动教育进社区的契机，发挥学生特长，拓宽教育功能，在社区举办手抄报展、粉笔绘写黑板报等活动，开通了“童声嘹亮”微型广播站，以多种形式向社区居民宣传防疫知识和节约环保的理念，以切实行动打通国家政策与普通民众之间“全员认同”的“最后一米”。

在新时代背景下推动劳动教育的整体发展，任重道远，需要我们不断探索、总结，需要常态化、创造性地持续推进，真正从“五育并举”的高度，把劳动教育落到实处。劳动教育，我们永远在路上。