学科核心素养在课堂教学中的渗透和培养

学科核心素养在课堂教学中的渗透和培养

策划人语《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。那这必备的品格和关键能力落实在我们的学科教学中，又该聚焦哪些方面呢？

教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。我们到底要给予什么才能为学生的未来准备好必要的“桨”？也许我们在行进的过程中需要改变的不是努力的程度，而是努力的方向。

这一期我们推出一组名师文章，他们的思考或许能帮助我们厘清教学的方向，促进核心素养在课堂教学中的“落地”与“生根”。

（吕英）

汪潮浙江外国语学院教师培训学院培训部主任、教授，浙江外国语学院教育科学学院教授，浙江省中小学教师培训中心教授。浙江外国语学院学术委员会委员。兼任中国陶行知研究会小学教育专业委员会副主任、全国识字写字教学研究中心主任、浙江省继续教育专家委员会语文组副组长、浙江省名师名校长工作站小学语文工作室首席导师。

在小学语文教学理论研究、教材建设、课题指导、教师培训等领域取得丰硕成果，特别是对小学语文写字心理、读写结合、语言习得、语文思维、“素课”有较深入的研究。目前正从事小学语文“学理”“语用”“不同文体教学”“学本课堂”、小语名师教学风格、小学语文教学思想史等的系列研究。