学会分享

浙江省温岭市泽国镇第二小学 李佳瑶

指导老师 叶秀娟

妈妈常说，兄弟姐妹之间要友善，要互相分享。可是，我总不舍得把自己喜欢的东西分给别人。

每一次爸爸从国外回来，带给我和弟弟的惊喜就是无数的巧克力糖。那些包装精美的印着我认不出的英文单词的巧克力，是我的最爱！单看那些闪亮的包装，我就爱不释手；更别提剥开糖纸后，香甜滑腻的味道，令我着迷。

这一回，爸爸从巴基斯坦回来，照样给我们买了许多巧克力。我和弟弟都分到四盒。我格外珍惜，规定自己一天只能吃三颗。可是弟弟却不管一天吃几颗，也不管可以吃多少天。他高兴吃几颗就吃几颗。

果然。过了两个星期，弟弟把他的巧克力全吃完了，而我还剩一盒。我感觉到“危机”一步步逼近，赶忙把巧克力藏在被子里。不出我所料——那天晚上，弟弟小心翼翼地推开我的房间门。他伸进一颗脑袋，尽量装出一副可怜巴巴的样子，用甜得腻人的声音乞求道：“我的好姐姐，你可不可以给我一点点小小的、美味的巧克力呀？”说完，他戴上我的发箍“变身”为一只正在卖萌的小猫。

看着弟弟这副模样，我真想大笑，但我仍然板着脸，用生硬的语气说：“不行，我也快没了。”

“哦，姐姐，我知道你还有，你就给我几块吧！”

不论弟弟怎么乞求，我的回答都是不行。

弟弟见软磨硬泡不管用，便失望地走出房间。

正当我暗暗得意时，威严的声音从妈妈的卧室传来：“李佳瑶，你给我过来！”

我忐忑不安地来到妈妈面前。

“我和你说过多少次了，有好东西要分给你弟弟，你们要互相分享，互相帮助，你怎么就听不进去呢……”妈妈唠唠叨叨讲了一大堆。

“不！”我鼓起勇气反抗，“他喜欢我的笔，我给了他；他喜欢我的足球，我干脆送给了他；他爱看我的书，我也都给了他。为什么老说我不愿和他分享呢？”

妈妈似乎被我的话噎住了。但转眼她就更生气了，大喝一声：“李佳瑶，你听到了吗，快把巧克力分给你弟弟！”

我站着不动，狠狠地忍着泪水。

“好吧，既然你不给，今天就别吃点心了！”妈妈怒气冲冲地说。

“哼，不吃就不吃！”我回到房间，把门关上。

时间艰涩地流动着，想到弟弟渴求的目光，想到妈妈愠怒的表情，想到自己这么做有点小气，我的内心矛盾极了。到了吃点心的时间，一阵香气透过门缝飘进来。妈妈一定又在做我和弟弟最喜欢吃的烤翅了。这时，爸爸走了进来，显然知道了我不给巧克力的事。爸爸语重心长地说：“一家人‘相亲相爱’，就是舍得把自己最喜欢的东西和别人分享。”

看着爸爸离开的背影，我似乎明白了爸爸的话。我从被子里拿出巧克力，走向厨房分给弟弟。弟弟开心极了，把他最喜欢的苹果派也分给了我。我突然感到前所未有的轻松和快乐。

【徐老师的话】

我最欣赏佳瑶同学以温暖实在的回忆代替生硬的说理。在她叙述的这件小事中，我能看到她的成长。以“说事”来代替“说心里话”，用“故事”来展示她成长过程中的收获与心声，这是特色，也是亮点。

“家”是永不黯淡的“金色盒子”。在这个金色的盒子里，孩子们有永远说不完的故事。佳瑶讲述的这个故事也许很寻常，也许每个孩子都似曾经历。但她娓娓道来，以真诚和坦率写了自己和“家庭成员”之间的互动。她不刻意渲染什么，也不刻意强调什么，只是忠实地记录下当时的遭遇，以及由这次遭遇所引发的感触。

一个孩子，慢慢长大后，方能领悟与人分享的可贵。文中“我”和妈妈的争执特别有意思：“他喜欢我的笔，我给了他；他喜欢我的足球，我干脆送给了他；他爱看我的书，我也都给了他。为什么老说我不愿和他分享呢？”这一番话，道出了“我”的委屈。也许连大人们都会深思，到底什么是真正的分享。

孩子们似乎有一个共性：面对自己最珍惜最在乎的物品，分享就变得有点困难，“不舍”是真实的心理。一个人的真正成长，需要一个“点”去触动她。文中触动“我”成长的“点”就是爸爸说的那句话：“一家人‘相亲相爱’，就是舍得把自己最喜欢的东西和别人分享。”这句话里暗含着，分享是舍得，而且是舍得自己最喜欢的东西。

当然，这篇文章可能会引起争论：不用第二人称的写法符合“成长的心里话”这个话题吗？我很希望听到不同的声音。