宁波卷 “亮”命题作文

宁波卷 “亮”命题作文

评析：柯晓阳（浙江省慈溪市新世纪实验学校，教育部“教师发展奖”获得者）

根据要求写一篇文章。（60分）

《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：①光线强。②发光。③（声音）强；响亮。④使声音响亮。⑤（心胸、思想等）开朗；清楚。⑥显露；显示。

请以“亮”为题目，写一篇文章。

要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

【柯老师说文题】

“亮”这一命题不仅体现了命题者对考生客观生活的观照，其多种释义导引还极大地丰富了考生的视野，体现了足够的人文关怀。

命题考虑到文题之于宁波地区5万余名考生的普适性，希望所有考生在看到文题后都能迅速调动自己的生活体验，找到适合的素材加以诠释与演绎；命题照顾到文题的柔韧性，具有较强的张力和区分度，可供创造的空间较大，且完全不影响考生文字表达水平的甄别；文题以“刻板”的面目呈现，关注考生对词义的理解能力，区分度更大。

文题还具有极强的导向功能，就写作教学而言，要追本溯源回归理性，还原写作的本意；就选拔性的考查而言，文题的命制需贴近考生的生活，让每一位考生都能调动自己的生活体验，有东西可写，又不能仅限于有东西可写，还需将“会写”的考生甄别出来，以最大限度地检测出考生的写作水平。

来自考场的第一手佳作

亮

◎宁波一考生

冷风吹，吹落了那一片叶，悠悠地，叶在落入我坚实的手掌之后，飘走，飘向了金门那盏孤零零的彼岸灯。

除夕夜，我在宝岛。站在台湾的最高点，霓虹灯绽放五彩亮光，绚烂夺目一如天边烟火。我隐约看到天边那抹微弱的光，那盏孤零零的彼岸灯。

那年世道不太平。

他出门为母亲买药，结果被抓了壮丁。他每天的工作就是守着那盏孤零零的彼岸灯，守着它的微弱的光芒。他每日守着瞭望镜，瞭望1600米外的家。每天看着自家的屋顶，中间却隔着一湾很浅却又深不可测的海峡。就这样望着，残忍地望着每日的阳光从房顶的这端扫到那端，金灿的光芒在房顶跳跃。他想回家，想将药交给母亲，告诉母亲别担心。可是他不能，那一道无法跨越的海峡令他畏怯。夜晚，他就守着这盏彼岸灯。微光映在瞭望镜上映出点点依稀的金色光斑，映在被急流冲打的礁石上现出圈圈斑驳的光，映在粼粼水面上映出粼粼影儿。黑夜里，他在这个与家相隔1600米的地方，伴着这零星微弱的光，却看不到家的方向。绝望之中他终于敢鼓起勇气拿起一个橡皮圈纵身跳下，他游啊游啊，彼岸灯微弱的光线仿佛变得明亮了些，在这1600米的水面上让他看到了家。他游了一整夜啊，可惜那夜风太大，他上岸的地方是金门。当几十杆钢枪对着他时，他掏出揣在怀里的药给当兵的长官说：“等哪天通航了，还是把这药给我妈送过去，告诉她，那天我真的去买药了，只是，没能回家。”

灯灭了，光亮不再。

每每想起这个故事，都会泣不成声。金门的彼岸灯依旧亮着，那么孤零零地亮在1600米外的大陆。霓虹灯依旧热闹非凡，刺眼地把那盏微弱的彼岸灯淹没。

什么时候，彼岸灯微弱的光能淹没这湾浅浅的海峡？

【柯老师评作文】

这是一篇让阅卷者耳目一新的高分作文。

1.立意高远，出手不凡。文章于末段升华主旨，自然而深刻，写及渴盼祖国统一的愿望却不着痕迹，高远的立意令阅卷老师拍手称好。就立意而言，本文是阅卷现场难得一见的优秀作文。

2.选材新颖，小中见大。以宝岛游为线，巧妙地引出一个与“亮”相关的故事，将故事演绎得深情而深沉，与传统的一个故事一个道理的写法不同，考生巧妙地将故事融入到自己的亲身体验之中。

3.景中寓情，情景交融。考生以环境渲染气氛、烘托人物的技法运用得极为娴熟，开篇的落叶、灯光、烟火，篇末的灯光与海峡，不仅做到了首尾圆合，且将内心深处的渴盼之情渲染得更为充分。