小学英语绘本教学存在的问题与对策探讨

【摘要】随着时代的不断发展，小学英语教学越发受到人们重视，教师所采用的教学手段日益多样化。英语绘本是一种比较与时俱进的教学方式，其主要是以讲故事的方式传输知识，使学生能够感受到学习的趣味所在。了解现阶段英语绘本教学存在的问题，制定相应的解决对策，可有效提高教学质量。

【关键词】小学英语;绘本教学;改进对策

【作者简介】徐华娟， 武夷山新丰小学。

引言

英语绘本主要是利用图画的方式开展教学，学生能够通过绘本教学掌握相应的语法知识，提高表达能力。英语绘本教学可以保证英语教学更加有趣，激发学生的好奇心，颠覆传统教学模式。在小学英语中，英語绘本教学还存在一定的问题，分析问题，采取有效的解决措施，就可以提高英语教学水平。

一、小学英语绘本教学中存在的问题

在小学英语教学中，绘本教学手段利用率比较低。教师在教学的过程中通常会以课本内容为主，而且课堂时间比较有限，不能充分开展绘本教学。教师在选择英语绘本时，不能充分考虑到学生的需求，导致绘本内容缺乏针对性。还有一些教师在进行英语教学时，侧重讲解，却没有对绘本中的具体细节进行探讨，这样也会降低英语绘本教学的作用。学生在学习英语时，由于缺乏正确的方法，就会影响学习效果。绘本中的许多故事内容大多是通过直译方式，这样虽然可以保证学生了解故事内容，但却导致学生形成不良的学习习惯。在学习其他文章时，由于不能准确联系上下文，就会影响学生对文章的理解，甚至产生适得其反的效果。由此可见，小学英语绘本教学中存在的问题不容忽视。

二、小学英语绘本教学问题的改进对策

1.保证绘本教学具有一定的针对性。为进一步提高小学英语绘本教学的有效性，教师要合理选择英语绘本，使绘本内容满足学生需求，提高学生学习的积极性和主动性。要将绘本内容与英语教学的内容相衔接，贴近学生生活，能够真正启发学生。在绘本中有许多小故事，这些小故事能够引发学生思考，也可以使学生感受到学习英语的快乐之处。许多绘本故事不拘一格，或是童话故事，或是生活片段，将这些内容与课本内容相结合，合理开展课堂教学，就可以达到事半功倍的效果。比如，可以将Merry Chirtmas与At Christmas课程有机结合，根据绘本中描述的圣诞节经历，使学生获得身临其境的体验。学生通过阅读绘本后，不仅可以了解圣诞节的热闹场景，还可以对英语学习充满浓厚的兴趣。充满欢声笑语的圣诞节符合小学生活泼好动的特点，可以激发学生学习的主动性，使学生能够在学习中收获快乐与知识。教师要为学生推荐这一绘本内容，有效引导学生在学习的同时，逐步掌握相关知识，有效提高小学英语教学质量。

教师在选择绘本时，还要保证难度适中，以提高学生基础能力为前提，保证学生真正理解和掌握相应的知识。不能选择难度过高的绘本，否则就会导致学生对英语学习提不起兴趣，甚至产生排斥心理。总之，在进行绘本教学时，必须要保证绘本内容符合学生的实际情况，在学生的接受能力范围内，这样就可以使学生不断掌握新的知识，还可以实现对英语知识的巩固。

2.采取多元化教学手段。在开展英语绘本教学时，教师要保证教学方法不拘一格，灵活使用教学手段，使教学内容更加丰富多彩。要结合教材和绘本内容安排教学任务，以激发学生兴趣为目的，积极总结经验，不断创新教学手段，满足学生的需求。比如，教师在讲授《大明的生病日》时，可以引导学生开展“Shes got a cold”教学活动。在教学活动中，可采用游戏教学方法和情景教学法，鼓励学生根据绘本的内容分角色提问和回答问题。比如，创设相关场景，当一名同学发出咳嗽的声音时，面向另一名同学提问道：“Have you got a cold？”，待学生回答后，依据相关内容展开接下来的对话，若学生未能回答出问题，抑或者其所回答内容与英语教学、绘本内容无关会被淘汰出局，在游戏中留到最后的学生为胜利方。教师要胜利的学生进行奖励，激发其对英语学习的信心，也可以激发其他学生积极进取，提高英语教学质量。除此之外，教师还可以利用信息化教学手段，结合电子交互白板开展教学，将绘本中的内容体现在电子白板上，使学生能够根据图片表述内容，提高学生的英语表达能力与思维能力。

3.加强课后延展。为了进一步提高英语绘本教学水平，教师还要充分利用课后时间，使英语绘本教学有更加充足的时间。教师可以为学生布置与绘本有关的作业，或者推荐学生阅读相关书籍。学生完成作业后，还可以对知识进行仔细梳理，保证内容能够得到进一步消化和吸收。要展示出绘本教学内容的趣味性，保证学生可以接受，充满兴趣，这样就可以激发学生的主观能动性。教师要保证绘本内容与学生兴趣爱好相符，了解学生的内心想法，为学生推荐恰当的绘本，使学生能够养成自主学习和阅读的好习惯。在布置课外作业时，教师可以引导学生自己仿写、编制绘本，这样同样可以提高学生的英语水平。

4.完善教学评价体系。不断完善绘本教学评价体系，对学生的能力进行综合的考核与评价。要设置合理的评价目标，对学生的各项学习情况与能力提升情况进行评价，有效提高学生的英语应用能力，使学生能够养成良好的学习习惯，掌握扎实的英语技能，检验英语绘本教学效果。

总之，在进行小学英语教学时，应用绘本教学可以转变传统教学中存在的弊端，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使学生能够主动投入到学习之中，从而达到理想的教学效果。教师要积极克服现阶段的问题，不断总结经验，创新教学手段，选择合适的绘本，结合所学知识，使学生能够掌握扎实的英语知识，提高学生的英语素养。

参考文献：

[1]向林雯，孙小乐.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].课程教育研究，2019（28）：111-112.