互联网视阈下的高校英语教学改革

【摘要】信息化时代下，互联网在教育领域中的运用取得显著的成就，对教育改革带来新的机遇，在高校英语教学改革中渗透互联网教学理念，是提高高校英语教学质量的有效途径，本文通过分析互联网对高校英语教学的影响，指出当前高校音乐教学中存在的问题，研究互联网视域下高校英语教学改革路径。

【关键词】互联网；高校英语；教学改革

【作者简介】张妍妍（1985.01.27-），女，河南获嘉人，中原工学院，硕士研究生，讲师，研究方向：英语教学法。

高校英语教学是培养实用型人才的主要阵地，随着我国国际化进程的加快，我国对英语人才的质量要求逐步提高，显然传统的英语教学模式已经无法满足当前社会发展的需求，创新和改革高校英语教学模式势在必行，尤其是互联网飞速发展的当下，我国教学形式由传统模式向信息化教学理念转变，推动教育事业长久发展。

一、互联网视域下的高校英语教学改革

随着互联网的普及和推广，互联网对社会传统行业带来重大的影响和变革，教育是培养学生综合素质、提高社会劳动生产力的重要途径，当前互联网在高校英语教学中的运用取得了显著的成就。一方面互联网创新高校英语教学模式，进一步加强教师和学生的交流互动，学生逐渐成为课堂的主体，有效的激发和调动学生英语学习自主性和兴趣，丰富高校英语课堂教学形式；另一方面互联网在高校英语教学中的应用，为学生提供更加便捷的英语学习方式，英语是一门实践性很强的课程，学生在自主学习中经常会遇到各种问题，无法及时得到解决，严重打击和降低学生学习积极性，而互联网英语教学模式的出现，学生可以随时随地利用网络进行学习，有效提高学生英语学习效率；最后互联网在高校英语教学中的运用促进教师角色转型，教师由课堂主导者向辅助者角色转变，将课堂的主体地位归还给学生，对教师传统教学思想和教学方法带来深远影响。

二、互联网视域下高校英语教学发展现状

互联网与现代教育的结合，是时代发展的必然趋势，然而任何事物都具有两面性，传统教育与互联网教育都有着各自不可替代的优势，为此我们需要正式互联网视域下高校英语教学中存在的不足，积极应对，采取有效的管理和改革措施。当前互联网视域下高校英语教学主要存在以下几方面的问题：首先以互联网为媒介的英语课堂教学形式尽管在一定程度上体现了学生的主体定位，但是也隔绝了教师和学生的交流，过于依赖互联网带来的自动化学习模式，教师的作用和定位逐渐模糊，教师逐渐失去对学生英语学习水平和学习情况的掌握，不利于教学计划和教学方案的开展；此外关于互联网在高校英语教学中的运用理论和实践研究相对较少，这就导致高校英语教师在运用互联网教学时，缺乏科学的指导，部分高校过于重视信息化教学基础设施建设，没有对教师信息化使用能力和使用方法进行培训，形成本末倒置的尴尬局面，降低英语教学效率。

三、互联网视域下高校英语教学改革途径

互联网视域下高校英语教学改革是今后很长一段时间教育发展的必然趋势，随着社会对实用型英语人才的需求量逐步增加，创新高校英语教学模式，提高高校英语教学质量，成为当前高校英语教学改革的重点内容。

1.转变教学理念，树立信息化教学思想。在传统应试教育思想的影响下，我国高校英语教学效果十分不理想，学生英语实践能力薄弱，无法进行日常交流对话，为此高校音乐教师想要提高学生英语综合能力，就必须要重新审视传统教育思想中的不足，牢牢把握素质教育理念提出的新的教学要求和目标，主动学习互联网英语教学技术，并能够将其合理的运用到英语课堂教学中，实现高校英语课堂教学与现代互联网技术的有效结合。互联网视域下高校英语教师要正确认识自身教学角色的主变，充分树立学生为本教学理念，将课堂的主体地位归还给学生，明确自身教学职责，主动对学生采取新的教学方法，帮助学生提高英语实践能力。

2.创新教学方法，合理运用互联网教学设施。随着互联网技术的不断提高，互联网在现代教育中的运用取得显著的科研成果，如各种英语学习网站、英语教学微视频、移动英语学习客户端等，为教师开展高校英语课堂教学提供新的思路和途径，为此高校英语教师需要改变单一的教学方法，结合大学生英语学习基礎和学习能力，组织具有趣味性和生动性的课堂教学形式，帮助学生打好英语学习基础，加强学生英语应用能力教学。如高校英语教师可以借助互联网信息传播的共享性和开放性，从中寻找合适的教学资源，对学生进行衍生教学，丰富学生英语学习眼界，有效培养学生跨文化意识。

3.完善英语课程设置，建立信息化教学环境。当前信息化教学已经成为当前教育改革的核心内容，高校教育管理者需要进一步加强信息化教学基础设施的引进和完善，建立多媒体功能教学室，为教师和学生提供良好的英语学习环境。同时在高校英语课程设置方面，也需要有针对性的进行改革和创新，使其更加符合现代素质教育理念的发展需求，如合理分配传统课堂教学和多媒体课堂教学的时间安排，发挥不同课堂教学的优势；提高互联网在高校英语课堂教学中的比重，鼓励教师科学的运用互联网进行有效教学。

四、结束语

综上所述，在互联网视域下，高校应当重视英语教学改革与互联网技术的有效结合，主动将互联网技术渗透到英语教学改革中，紧跟时代发展步伐，结合时代发展需求，不断创新高校英语教学模式，充分利用互联网丰富的教学资源，提高高校英语教学质量，为我国现代社会主义建设和发展培养优秀的英语人才。

参考文献：

[1]应世潮，付岳梅.互联网+背景下高校英语教学改革实践研究[J].湖北函授大学学报，2017（07）.

[2]盛俐.“互联网+”时代背景下高校英语专业教学实践改革研究[J].吉林广播电视大学学报，2018（04）.