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浅析初中英语写作教学中的“以读促写”

时间:2024-05-09

陈香

【摘要】写作教学是初中英语教学中一个非常重要的部分,很多学生都很抗拒英语写作,针对这种现状,有些教师提出了让学生多去阅读,通过阅读来促进学生写作水平的提升,很多的初中英语教学工作者都对初中英语中写作教学的“以读促写”进行了探究,希望能够帮助学生提高他们的英语写作热情和写作能力。笔者从事初中英语教学多年,对初中英语教学中的“以读促写”也有一定的探究。

【关键词】初中英语教学 以读促写 写作

阅读和写作是相辅相成的两部分,写作能够帮助学生更好地理解句型,这对学生的英语阅讀是很有帮助的,阅读能够帮助学生扩大知识面,这对他们的写作也是很有帮助的,因此,教师们可以把英语的阅读教学和写作教学结合起来,让学生通过阅读的方式来培养他们的英语写作能力。不少学校都很重视英语阅读教学,阅读教学能够帮助学生扩大知识面,也可以帮助学生培养语感,教师们要多鼓励学生进行英语阅读,在阅读的过程中提升学生的写作水平。那么,初中英语写作教学中的“以读促写”到底该是怎样的呢?笔者将在下文谈论自己的观点和想法。

一、以读促写教学的第一步要培养学生学习英语的兴趣

对于初中生而言,学习兴趣是非常重要的,初中英语的教学也是非常重要的,想要提高学生的英语学习效率还需要激发他们对英语学习的兴趣,教师们在教学的过程中要注意培养学生的学习兴趣,教师们需要对自己的教学方式进行转变,不能够采用单一的教学方式进行教学,也不能够采用应试教育的教学模式,教师们要注意趣味性教学,在教学的过程中给学生营造一个好的教学情境,也给学生营造一个好的英语学习的学习氛围,教师们可以给学生播放一些ted演讲视频,也可以给学生看一些英语电影,还可以让学生一起表演一些英语话剧,让学生能够充分感受到英语学习的魅力,这对学生的英语学习是很有帮助的。不少教师在教学的过程中一味地注重知识的传授,一节课恨不得把所有的知识点全部灌输给学生,这样的教学方式不能够调动学生的学习兴趣,也不能够发挥学生在学习中的主动性和积极性。

比如说,教师们在进行《people and work》这一单元的教学中,教师们可以提前准备一些图片,利用图片来教授单词,图片的正面是各种人物,背面写单词。教师们也可以适当在单词教学中穿插一些简单的对话,用于巩固所学单词。假设教师们在教driver这个单词时,可说The famale drivers are fearbld.关于职业的词汇还有很多,教师们不能够只局限于书本上出现的词汇,还可以适当地扩展学生的知识面,给学生补充一些新的词汇:会计,职员、收银员、总裁、老板、文秘等,教师们还可以组织班上擅长表演的同学在讲台上做一些形象的动作,来加深学生对单词的印象。这样的教学就是很具有趣味性的,对于提高学生的学习也是很有帮助的。

二、以读促写教学的第二步要加强学生的篇章阅读训练

教师们在教学的过程中要注意加强学生的篇章阅读训练,“以读促写”需要学生具备一定的阅读能力,学生的阅读能力光乎着他们的写作能力,教师们需要帮助学生提升他们的阅读能力,也帮助他们养成好的阅读习惯。阅读也是有方法的,教师们在教学的过程中就是要帮助学生找到阅读的方法和技巧,教师们要注重让学生进行一些篇章训练,因为有些学生在课下很少主动去进行英语阅读,这时候,教师们可以给学生布置一些篇章阅读训练,规定学生在限定的时间内读完这些文章。阅读确实是非常重要的,所谓的读书破万卷,下笔如有神就是这个道理,学生可以在阅读的过程中学习英语文章的写作思路,也可以帮助学生积累很多的经典词汇和句型,这样学生在写作的时候也能够更加地得心应手。

三、以读促写教学的第三步要引导学生进行写作训练

教师们还要在“以读促写”教学中让学生多去进行写作训练,很多学生平时几乎都不去进行英语写作,拿到一个题目只在脑海里想一想,根本就没有动笔写,这样的训练是不对的,只有写出来才能够发现自己在写作中存在的一些问题,所谓的“台上一分钟台下十年功”,一片优秀的中考作文一定是经过了千锤百炼,教师们在教学的过程中要端正学生的态度,让学生养成好的英语写作习惯,也要给学生讲解一些写作的方法和技巧。教师们也要认真地查看学生的英语作文,发现他们在写作中存在的一些问题,还要对学生的英语作文进行点评,特别是要找出一些比较好的作文,让同学们一起来赏析,发现这篇作文中值得学习和借鉴的地方,教师们还要把自己发现的一些很好的,可以运用在英语作文中的句型告诉给学生。比如说,教师们可以把“As a proverb says”、“It is your duty to do sth”这些句型告诉学生,让学生运用到文章中。

四、结束语

初中英语写作教学中“以读促写”是非常重要的,教师们要注意调动培养学生对英语学习的兴趣,也要注意帮助学生掌握一些英语阅读技巧,还要注意让他们进行一些英语写作训练。

参考文献:

[1]车敏.以读促写,构建能力-如何提高初中英语写作能力[J].新课程(中学),2014.

[2]王悦.对初中英语教学“以读促写”概念的分析[J].中学课程辅导(教师教育),2015.

[3]刘贤飞.初中英语写作中汉语迁移错误分析研究[D].苏州大学,2013.

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