小学英语课堂自主学习的开展探讨

戚丽丽

【摘要】在小学英语课堂教学过程中，教师不仅需要帮助学习学习和掌握英语知识，还应培养他们的自主学习能力，掌握独立学习英语知识的方法或手段。而且，自主学习是构建高效小学英语课堂的关键，也是提升学生学习效率的有效途径。本文以小学英语课堂如何开展自主学习为探讨对象，同时提出部分教学对策，帮助广大教师运用到教学实践中。

【关键词】小学英语课堂 自主学习

在小学英语课堂中开展自主学习，指的是学生在教师的引导或帮助下，对正在进行的英语课程学习活动进行自觉、积极、主动的调整、计划、评价与监控。当小学生在英语知识学习过程中产生一定的自主性，主观意识能够得以充分发挥，所以，小学英语教师应充分发挥学生的主体作用，培养其主观能动性，自由而愉快的参与学习。

一、巩固基础知识储备，让学生能够自学

在小学英语课堂教学过程中，教师要想让学生进行自主学习，开展自主学习活动，首先应巩固好小学生的英语基础知识，帮助他们掌握一定的自主学习能力，拥有一定的英语知识储备，为开展自主学习活动做好铺垫工作。只有以足够基础英语知识储备的前提下，小学生的英语知识自主学习活动才能开展的更加有效，如若不然，小学英语教师即时调动了学生进行自主学习的积极性，也会因为基础知识掌握不牢而无法顺利学习英语知识。例如，在进行《My family》教学时，本单元的教学内容十分贴近学生生活，适合他们开展自主学习活动，不过在自主学习之前，教师应帮助小学生认识和理解教材中的关键词汇，包括family、father、mother、sister和brother等，以此为基础，让学生自主学习教材中的知识内容。

二、营造轻松学习氛围，让学生敢于自学

在小学英语课程教学实践中，不少教师往往会遇到这样的教学困境：虽然自己尽量提倡小学生自主学习，他们也已经掌握一定量的英语基础知识储备，但是不少学生参与自主学生的动机不够明确，热情不够高涨，使自主学习活动陷入尴尬。这与小学生对英语知识存在畏难心理，以及学习自信不足存在着一定的关联，因此，小学英语教师可以通过营造轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生释放压力，舒缓紧张，敢于自主学习英语知识。例如，在进行《Happy New Year》教学过程中，教师可以借助多媒体教学设备，运用现代信息技术，在课堂上为学生展示一些全球不同地区庆祝“New Year”的精彩画面，或视频片段，在英语课堂上营造一个较为真实的学习情境，融入新年氛围，让小学生放松心情，保证自主学习活动能够顺利开展，并达到事半功倍的学习效果。

三、运用灵活教学方法，让学生乐于自学

当小学生具备自主学习英语知识的能力与勇气之后，还应有一定的学习热情与动力，只有这样自主学习活动才能开展的更有动力，并具有可持续性。小学英语教师要想充分调动小学生乐于自主学习的主动性和积极性，这就要求他们在具体的课堂教学实践中，掌握多种科学有效的教学方法，并且能够灵活运到教学活动中，从不同的角度吸引学生的学习注意力，促使他们自主学习英语知识。例如，在进行《Lets make a fruit salad》教学时，由于涉及到大量的水果英语单词，所以，教师可以运用实物教学法，将banana、grape、apple、pear和orange等常见水果带到课堂上，带领学生亲自动手制作“fruit salad”，这种教学形式能够有效激发学生的自主学习兴趣，纷纷参与到学习活动中，提升学习效率。

四、形成完整评价体系，让学生掌握自学

在小学英语课堂教学中开展自主学习模式，教师除激发学生学习欲望与热情之外，还应讲究自主学习方法，这样才能真正促使学生进行自主学生，打造高效课堂。那么如何将正确的英语知识学习方法明确清晰的传授给小学生，建立一个完整的教学评价体系十分关键，小学英语教师需要重点关注。教学评价一般指的是学生在学习完一个单元的英语知识之后进行，在教学评价过程中，把学习英语知识的方法传授给小学生，由于他们对之前的自主学习活动记忆较为清晰，可以立即将学习方法运用到具体的英语课程学习中。因此，教师应完善各个教学评价环节，帮助小学生形成正确的思维模式，在接下来的英语教学活动中，能够逐步提升自主学习能力。另外，英语教师在评价小学生时，应善于发现他们的优点与长处，以鼓励性和激励性评价为主，帮助他们树立学习自信。

五、总结

总而言之，在小学英语课堂上开展自主学习活动，不仅符合新课程改革的要求与理念，还符合小学生学习英语知识的特点与需求。因此，小学英语教师在具体的教学实践中，应想方设法调动学生自主学习，提升他们的英语综合素质。

参考文献：

[1]王璐.小学英语课堂情趣创设的策略研究[D].西南大学，2014.

[2]钱新苑.“自主学习”让小学英语课堂焕发活力[J].英语广场，2015，06：151-152.

[3]张妍妍.“自主学习”让小学英语课堂焕发活力[J].新课程（小学），2015，08：218-219.endprint